книги2 / 365
.pdfОБ АВТОРАХ
КузьминовЯрославИванович, ректорНациональногоисследовательского университета «Высшая школа экономики» (руководитель авторского коллектива).
Фрумин Исак Давидович, научный руководитель Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (руководитель авторского коллектива).
Абанкина Ирина Всеволодовна, заслуженный профессор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Алашкевич Михаил Юрьевич, вице-президент, руководитель проектного офиса агентской функции Государственной корпорации «Банк развития и внешнеэкономической деятельности (Внешэкономбанк)».
Болотов Виктор Александрович, заслуженный профессор Нацио-
нального исследовательского университета «Высшая школа экономики», академик РАО.
Добрякова Мария Сергеевна, главный эксперт лаборатории школьных практик и образовательных программ XXI в. Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Дудырев Федор Феликсович, директор Центра среднего профессионального образования и навыков Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Зиньковский Кирилл Викторович, руководитель лаборатории фи-
нансовых решений Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
281
Об авторах
Корешникова Юлия Николаевна, аналитик Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Коршунов Илья Алексеевич, заместитель директора Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Косарецкий Сергей Геннадьевич, директор Центра школьного и до-
полнительного образования Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Мерцалова Татьяна Анатольевна, ведущий эксперт Центра школь-
ного и дополнительного образования Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Овакимян Адель Грачиевна, помощник ректора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Одоевская Елена Викторовна, старший помощник ректора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Платонова Дарья Павловна, руководитель проектно-учебной лаборатории «Развитие университетов» Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Семенов Алексей Львович, главный эксперт Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», заведующий кафедрой механико-матема- тического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, академик РАН и РАО.
Семенов Дмитрий Сергеевич , заведующий проектно-учебной лабораторией «Развитие университетов» Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
282
Об авторах
Сергоманов Павел Аркадьевич, и.о. директора Психологического института РАО.
Сорокин Павел Сергеевич, старший научный сотрудник, доцент Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», доцент кафедры общей социологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Уваров Александр Юрьевич, доктор педагогических наук, главный эксперт Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», ведущий научный сотрудник Института кибернетики и образовательной информатики Федерального исследовательского центра «Информатика и управление» Российской академии наук.
Шилова Наталья Петровна, научный сотрудник Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Как сделать образование двигателем социально-эконо- К16 мического развития? [Текст] / Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин, П. С. Сорокин, И. В. Абанкина и др. ; под ред. Я. И. Кузьминова, И. Д. Фрумина, П. С. Сорокина ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. — 284, [4] с. — (Российское образование: достижения, вызовы, перспективы / науч. ред. Я. И. Кузьминов,
И. Д. Фрумин). — 600 экз. — ISBN 978-5-7598-1995-0 (в обл.). — ISBN 978-5-7598-2014-7 (e-book).
Представленная книга развивает идеи доклада «Двенадцать решений для нового образования» (НИУ ВШЭ, ЦСР, 2018). В ней предлагаются развернутая «академическая» постановка проблемы, а также попытка ее решения с опорой на богатый теоретический и эмпирический материал.
Важная особенность настоящей работы — ее «прикладная» составляющая. Стремясь представить ориентиры для долгосрочной стратегии развития образования как двигателя социальноэкономического прогресса России (глава 2), авторы в то же время уделяют повышенное внимание более «техническому» вопросу: конкретным предложениям по доработке планов модернизации системы образования в рамках национальных проектов (глава 3).
В силу своей комплексности, сочетания теоретического и прикладного элементов, а также длинного горизонта планирования, книга не имеет аналогов в России. Она будет полезна всем, кого интересует перспектива российского образования.
УДК 37 ББК 74
Научное издание
Серия коллективных монографий «Российское образование: достижения, вызовы, перспективы»
Как сделать образование двигателем социально-экономического развития?
Под редакцией
Я.И. Кузьминова, И.Д. Фрумина, П.С. Сорокина
Зав. книжной редакцией Е.А. Бережнова
Редактор Н.В. Андрианова
Компьютерная верстка и графика: О.А. Быстрова
Корректор Н.В. Ананьева
Дизайн обложки:
Студия дизайна и рекламы «Образ мысли»
Подписано в печать 13.06.2019. Формат 60×88 1/16
Гарнитура PT Serif. Усл. печ. л. 17,5. Уч.-изд. л. 12,0
Тираж 600 экз. Изд. № 2301. Заказ №
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20
Тел.: 8 (495) 772-95-90, доб. 15285