книги из ЭБС / 788029

зыкального фольклора предполагает включение их в процесс имитации фольклорной жизнедеятельности, сущность которой состоит в воспроизведении и создании в рамках традиции структурных элементов обрядовой и внеобрядовой культуры в соответствии с современными социокультурными условиями.

80

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.

2.Актуальные проблемы музыкальной педагогики: межвуз. сб. тр. – М., 1997. – Вып. XXXII. – 157 с.

3.Алексеева, Л. Л. Библиотека учителя музыки: высказывания, афоризмы о музыке, литературные фрагменты. – Оренбург: ООИПРКО, 2002. www. ooipcro. ru / normdoc. htm.

4.Амонашвили, Ш. А. Педагогическая симфония. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1993. – Ч. 1. – 224 с.

5.Амонашвили, Ш. А. Педагогическая симфония. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1992. – Ч. 2. – 176 с.

6.Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. – 380 с.

7.Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. – Казань, 1988. – 238 с.

8.Андреев, В. И. Педагогика творческого развития: инновационный курс. – Казань, 1996. – Кн. 1. – 576 с.

9.Арнольдов, А. И. Введение в культурологию. – М.: Изд-во НАКиОЦ, 1993. – 352 с.

10.Асафьев, Б. В. О хоровом искусстве: сб. ст/сост. и коммент. А. Павлова-Арбенина. – Л.: Музыка, 1980. – 216 с.

11.Асмолов, А. Г. Психология личности. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

–367 с.

12.Ахиезер, А. С. Об особенностях современного философствования (Взгляд из России) // Вопр. философии. – 1998. – № 2. – С. 3–17.

13.Байтингер, И. Е. Творческая деятельность детей-сирот млад-

81

шего школьного возраста как фактор социально – педагогической адаптации в условиях детского дома: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Челябинск, 2000. – 191 с.

14.Баскаков, А. М. Диагностический подход к сформированности педагогической культуры управленческого общения // Вестн. ин-та педагогических исследований / ЧГАКИ. – Челябинск, 2001. – Вып. 2. – С. 19-37.

15.Баскаков, А. М. Культура педагогического общения / ЧГАКИ.

–Челябинск, 2002. – 162 с.

16.Баскаков, А. М. Общая педагогика: учеб. пособие / ЧГАКИ. – Челябинск, 1992. – 115 с.

17.Баскаков, А. М. Педагогическая культура управленческого общения: сущность и особенности // Вестн. ин-та педагогических исследований / ЧГАКИ.– Челябинск, 2001. – Вып. 2. – С. 3–19.

18.Баскаков, А. М. Формирование культуры управленческого общения у руководителей и учителей общеобразовательных школ: теория и практика: автореф. дис. … на соиск. уч. степ. д-ра пед. наук. – Челябинск, 1999. – 51 с.

19.Батчаева, Н. А. Музыка как средство развития творческой индивидуальности. www. oim. ru / reader. asp? nomer = 178.

20.Белозерцев, Е. П. О национально – государственном образовании в России // Педагогика. – 1998. – № 3. – С. 30–35.

21.Берлянчик, М. М. Преемственность в формировании основ исполнительской культуры музыканта (проблемы методологии) // Высший музыкальный колледж: новое в профессиональном художественном образовании: сб. ст. / сост. и отв. ред. М. М. Берлянчик, А. Н. Якупов. – Магнитогорск; Новосибирск, 1992. – С. 56–68.

22.Берхин, Н. Б. Психолого-педагогическая специфика художественного образования школьников // Педагогика. – 1995. – № 2. – С. 42–45.

23.Блок, В. М. Заметки композитора о музыкальном восприятии

82

детей // Педагогика. – 1992. – № 9-10. – С. 46-50.

24.Богатырев, П. Г. Вопросы теории народного искусства. – М., 1971. www/ iek. edu. ru / progs / psnekl1a. htm.

25.Богоявленская, Д. Б. Творческая работа – просто устойчивое словосочетание / Д. Б. Богоявленская, М. Е. Богоявленская // Педагогика. – 1998. – № 3. – С. 36–43.

26.Бодина, Е. А. Воздействие музыки на воспитание личности // Педагогика. – 1992. – № 5-6. – С. 32–37.

27.Бозаджиев, В. Л. Педагогические условия адаптации студентов младших курсов к обучению в вузе на основе ценностного подхода // Вестн. ин-та педагогических исследований / ЧГАКИ. – Челябинск, 2002. –

№2 (5). – С. 37–59.

28.Бозаджиев, В. Л. Проблема ценностей в культурологическом познании // Вест. ин-та педагогических исследований / ЧГАКИ. – Челябинск, 2001. – Вып. 2. – С. 133–135.

29.Болотова, Е. В. Развитие способностей детей в процессе формирования цветомузыкальной синестезии: дис. … на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Челябинск, 2000. – 190 с.

30.Боровская, С. В. Педагогические условия повышения эффективности профессионально-творческой деятельности будущего учителя: дис. … на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 175 с.

31.Бурцева, Г. А. Ценностный подход к профессиональнопедагогической подготовке студентов университета: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Курган: Кург. госуниверситет, 2002. – 177 с.

32.В. А. Сухомлинский и современная школа Урала, Сибири: материалы регион. науч.-практ. конф.– Оренбург: ОГПУ, 2003. – Ч. 3. – 380 с.

33.Вакаев, В. А. Нравственное воспитание молодого поколения средствами этнопедагогики. – Барнаул: БГПУ. www. bspu. ab. ru. / sournal /

83

vestnik / ARHIW / № 2. 2000 / list / list 83. html.

34.Вакаев, В. А. Этнопедагогика как объект социальнофилософского познания. – Барнаул: БГПУ. www. altai. ru / nauka / sbornik / 2000. vakaev / html.

35.Валицкая, А. П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса // Педагогика. – 1998. – № 4. – С. 12–18.

36.Ванслов, В. В. Эстетика романтизма. – М.: Искусство, 1966. –

404 с.

37.Васильева, И. Н. Новый подход к изучению детского фольклора / И. Н. Васильева, М. Н. Матвеева // Нач. шк. – 1997. – № 12. – С. 113– 116.

38.Вахнянская, И. Л. Эмоционально-эстетическое развитие младших школьников в учебной деятельности. www. altai. lio. ru / projects / group 2 / potok 20 / site / reader / index. htm.

39.Виноградов, Л. Раскрыть музыку в ее целостности // Искусство

вшколе. – 1992. – № 2. – С. 20–26.

40.Вишнякова, Н. Ф. К проблеме развития личности школьников

вдетском музыкальном творчестве // Вопр. психологии. – 1987. – № 6. – С. 77–84.

41.Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с.

42.Волович, Н. Д Подготовка педагогов общеобразовательных учреждений к исследовательской деятельности как фактор повышения их квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Уфа, 1998. – 18 с.

43.Вопросы музыкальной педагогики / ред.-сост. В. А. Натансон.

– М.: Музыка, 1979. – Вып. 1. – 160 с.

44.Вопросы музыкальной педагогики / ред.-сост. В. А. Натансон и Л. В. Рощина – М.: Музыка, 1984. – Вып. 5. – 136 с.

45.Вопросы музыкальной педагогики / сост. Ю. Усов. – М.: Му-

84

зыка, 1991. – Вып. 10. – 176 с.

46.Вопросы теории и практики музыкальной педагогики / ред.- сост. В. М. Зеленин, В. Л. Яконюк. – Минск, 1989. – 126 с.

47.Воронина, Т. Из опыта работы по возрождению народной культуры // Воспитание школьников. – 1994. – № 1. – С. 52–56.

48.Воротникова, Е. Н. О совершенствовании учебного процесса в музыкальных школах // Педагогика. – 2001. – № 4. – С. 44–47.

49.Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 2. – 504 с.

50.Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / под ред.

М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1984. – Т. 6. – 400 с.

51.Высший музыкальный колледж: новое в профессиональном художественном образовании: сб. ст. / сост. и отв. ред. М. М. Берлянчик, А. Н. Якупов. – Магнитогорск; Новосибирск, 1992. – 204 с.

52.Гаязов, А. С. Формирование гражданина: теория, практика, проблемы. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1995. – 238 с.

53.Генисаретский, О. Культура и творчество: проблема эстетического воспитания // Дет. лит. – 1983. – № 11. – С. 36–41.

54.Гершунский, Б. С. Общечеловеческие ценности в образовании / Б. С. Гершунский, Р. Шейерман // Педагогика. – 1992. – № 5-6. – С. 3–13.

55.Гильгенберг, И. В. Педагогические условия приобщения младших школьников к духовным ценностям в процессе нравственного воспитания: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Челябинск, 2002. – 169 с.

56.Гилязов, Д. Традиции народной педагогики в действии // Воспитание школьников. – 2000. – № 6. – С. 8–11.

57.Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. – Киев, 1998. – 143 с.

85

58.Гольденштейн, М. Дети говорят о музыке // Музыка – детям: Вопросы музыкально-эстетического воспитания. – Л.: Музыка, 1981. – Вып. 4. – С. 4–22.

59.Гончаров, И. Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. – М.: Педагогика, 1986. – 127 с.

60.Гришина, Г. А. Краеведческий материал как средство развития познавательной и творческой деятельности школьников: дис. … на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Томск, 1978. – 160 с.

61.Гусев, В. Е. Эстетика фольклора. – Л., 1967. – 178 с. www. balkaria. narod. ru / kultura / kuznetsova / bibliografia. htm.

62.Давыдов, В. В. Труды А. Дистервега и современная педагогика

//Педагогика. – 1992. – № 1 – 2. – С. 85–89.

63. Деятельность: теории, методология, проблемы / сост.

И.Т. Касавин. – М.: Политиздат, 1990. – 366 с.

64.Джалагония, Л. А. Взаимосвязь речи и музыки как форм человеческого общения // Вопр. психологии. – 2001. – № 1. – С. 130–133.

65.Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / сост. В.А. Ротенберг. – М., 1956. – 374 с.

66.Дуранов, И. М. Проблема ориентации учащихся на новые ценности как основы их гражданско-патриотического воспитания // Вестн. инта педагогических исследований / ЧГАКИ. – Челябинск, 2001. – Вып. 3. – С. 37–42.

67.Дуранов, И. М. Установка как проявление потребности личности в профессиональной деятельности // Вестн. ин-та педагогических исследований / ЧГАКИ. – Челябинск, 2001. – Вып. 3. – С. 42–46.

68.Дуранов, М. Е. Профессионально педагогическая деятельность и исследовательский подход к ней / ЧГАКИ. – Челябинск, 2002. – 276 с.

69.Дуранов, М. Е. Теория деятельности – методологическая основа организации педагогического процесса // Вестн. ин-та педагогических

86

исследований / ЧГАКИ. – Челябинск, 2002. – Вып. 2 (5). – С. 3–8.

70.Дуранов, М. Е. Педагогика воспитания и развития личности учащихся / М. Е. Дуранов, В. И. Жернов, О. В. Лешер – Магнитогорск: Магнитогор. гос. пед. ин-т, 1996. – 315 с.

71.Дуранов, М. Е. Логика и культура организации педагогического исследования: учеб. пособие / М. Е. Дуранов, И. С. Ломакина; ЧГАКИ. – Челябинск, 2003. – 130 с.

72.Дуранов, М. Е. Педагогическое управление обучением студен-

тов как социокультурный процесс: учеб. пособие / М. Е. Дуранов,

И.С. Ломакина – Челябинск: ЧГАКИ, 2003. – 122 с.

73.Ефименкова, Б. Б. Ритмика русских традиционных песен. – М.: Изд-во МГИК, 1993. – 154 с.

74.Ефремова, Л. И. Эстетическая среда как фактор развития личности / Л. И. Ефремова, А. А. Соловьев // Нач. шк. – 1999. – № 11. – С. 52– 56.

75.Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1982. – 160 с.

76.Запорожец, А. В. Избранные психологические труды / под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1986. – Т. 1. – 320 с.

77.Запорожец А. В. Избранные психологические труды / под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1986. – Т. 2. – 296 с.

78.Защитить и приумножить отечественные традиции музыкального образования: круглый стол // Педагогика. – 2001. – № 8. – С. 47–55.

79.Злобин, Н. С. Деятельность – труд – культура // Деятельность: теории, методология, проблемы /сост. И. Т. Касавин. – М.: Политиздат, 1990. – С. 111–128.

80.Знаков, В. В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры // Вопр. психологии. – 1998. – № 3. – С. 104– 115.

87

81.Зубачевская, Н. А. Педагогические условия формирования эстетических интересов школьников средствами искусства: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Челябинск, 1995. – 207 с.

82.Иванов, Н. Н. Литературоведческий аспект методики чтения на материале фольклорных жанров / Н. Н.Иванов, И. И. Мельникова // Начальная школа, 1994. – № 3. – С. 75–77.

83.Иванченко, Г. В. Восприятие музыки и музыкальные предпочтения // Психологический журн. – 2001. – Т. 22. – № 1. – С. 72–82.

84.История мировой культуры / сост. Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. – М.: Филол. о-во «Слово»; Центр гуманит. наук при фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова; ТКО «АСТ», 1996. – 610 с.

85.Кабалевский, Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? – М.: Совет. композитор, 1977. – 254 с.

86.Кабалевский, Д. Б. Прекрасное пробуждает доброе. – М.: Педагогика, 1973. – 335 с.

87.Кабардов, М. К. Межполушарная асимметрия и вербальные и невербальные компоненты познавательных способностей / М. К. Кабардов,

М.А. Матова // Вопр. психологии. – 1988. – № 6. – С. 106–115.

88.Каган, М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. – М.: Политиздат, 1988. – 319 с.

89.Каган, М. С. О духовном: Опыт категориального анализа // Вопросы философии. – 1985. – № 9. – С. 91–105.

90.Каган, М. С. Философия культуры. – СПб.: Петрополис, 1996.

– 416 с.

91.Калугин, В. И. Когда слово – оберег // Нар. творчество. – 1992.

– № 2. – С. 4-7.

92.Каргин, А. С. Народное творчество на изломе времени // Нар. творчество. – 1992. – № 5. – С. 3-12.

93.Каргин, А. С. Народное художественное творчество: Структу-

88

ра. Формы. Свойства. – М: Музыка, 1990. – 143 с.

94.Кекеева, З. О. Проблема ориентации школьников на национальную культуру в системе образовательного комплекса // Нач. шк. – 1999. – № 11. – С. 57–59.

95.Кимайкин, С. И. Условия подготовки преподавателя технического вуза к комплексному применению средств обучения: автореф. дис.

…канд. пед. наук. – Челябинск, 1987. – 23 с.

96.Князева Т. С. Связь тревожности и эмоционального фона личности с особенностями восприятия музыки / Т. С. Князева, А. Х. Пашина // Психологический журн. – 2001. – № 1. – Т. 22. – С. 123–127.

97.Ковалёв, А. Г. Психология личности. – 3-е изд., перераб. и доп.

– М.: Просвещение, 1969. – 391 с.

98.Козлитин, Г. Философские основы и сокровенный смысл творчества // Музыка и время. – 2000. – № 4. – С. 31–32.

99.Козлова, Н. А. Развитие творческих способностей подростков в условиях деятельности детского общественного объединения: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. – Челябинск, 1999. – 153 с.

100.Колина, С. Воспитание музыкой // Международный фонд «Помоги себе сам», 2001. www. fpss. ru.

101.Колова, С. М. Формирование социокультурной компетентности будущих специалистов: дис. … канд. пед. наук. – Челябинск: ЧГПУ, 2002. – 190 с.

102.Коломиец, Г. Г. Образовательная область “Искусство”: Новые подходы. – Оренбург: ООИПКРО, 2001. www. academy. edu. by / activity / our / international 6 / section / 5. html.

103.Коломиец, Г. Г. Эволюция взглядов на музыкальноэстетическое воспитание. – Оренбург: ООИПКРО, 2002. www. academy. edu. by / activity / our / international 6 / section / 5. html.

104.Коломиец, Г.Г. Ценность музыки в контексте духовной куль-

89