книги из ЭБС / 788025

«Флажок-фляк» (см. рис. 23)

Рис. 23

Изучение самого движения «фляк» необходимо обязательно со страховкой. Страховкой в первоначальном случае являются 2 человека. Они стоят в стойке на коленях, руки сцеплены обхватом за запястье «крестом». Участники страховки поддерживают исполнителя под спину при перевороте в «мостике».

Первый период освоения движения – научиться падать на руки, не посылая колен вперед (оставлять их за головой), т. е. падать в «мостик». Почему колени идут вперед? Срабатывает базовый инстинкт, колени подстраховывают корпус при падении. Но мы не падаем, а учимся исполнять движение, поэтому нам нужно освободиться от страха. Повторяем несколько раз.

61

Когда элемент усвоен, и мы с уверенностью исполняем «мостик», переходим ко второму периоду освоения движения – к упражнению добавляем небольшой прыжок (толчковый), так как «фляк» – движение прыжковое. В этот период необходимо научиться «попадать на руки», чувствовать опору. Когда исполняем прыжок, стараемся беречь пальцы и голову. Упражнение повторяем несколько раз, нарабатываем навык.

Третий период – переходим к страховке с одним человеком. Он поддерживает одной рукой под спину, другой подстраховывает в области задних мышц бедра (при приземлении). Не забываем, в основе движения – хороший мах руками назад и предварительное demi-plié перед началом «фляка».

4.2.«Бедуинский»

Вчистом виде движение «бедуинский» исполняется сольно,

впаре, в тройке и т. д., в зависимости от поставленной задачи, раскрытия образа, соответствие содержанию и композиционной структуре танцевальной композиции:

– стоя спиной к центру круга, исполнитель делает шаг левой ногой в направлении «по линии танца»; повторяется техника исполнения движения у станка, описанная выше; центр круга является визуальной точкой, вокруг которой исполняется перемещение – прыжок (см. рис. 24 а, б, в);

62

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наблюдения за русским народным бытовым творчеством показывают, что каждое новое поколение людей привносит чтото свое, свежее. При этом люди опираются на глубинные, вытекающие из природы танца, ведущие принципы бытового танцевания. Со временем меняются ритмы, пластические интонации, но всегда остается какой-то главный узнаваемый стержень. Сегодня у молодежи в ходу «новомодный стиль», когда танцуют не парами, а группами, при этом каждый импровизирует и посвоему представляет мелодию. «Искусство познает, применяя поновому старые модели и создавая новые. Искусство двигается, изменяясь. Оно изменяет свои методы, но прошлое не исчезает»

[Цит. по: 2].

Песня в народе поется с убеждением, что все ее значение заключено в словах. У пляшущего люди обычно выделяют выходку, манеру, этакую способность лихо припечатать ногой. Но данное убеждение держится на том, что и слова, и движения несут в себе что-то такое особо важное, значительное, волнующее, тревожащее душу и сердце, что не излить это словом или движением просто невозможно.

Импровизация составляет тот канал, тот главный нерв, посредством которого душевный восторг плясуна рождает мир искусства. В импровизационных плясках – настоящая подлинная жизнь праздничного человеческого настроения. Импровизация –

64

это один из основных принципов художественного метода русской народной хореографии.

Спонтанное исполнение танца в праздничном быту – это, можно сказать, свободный поток пластико-ритмического мышления. Цель и смысл – выразить себя, свое сиюминутное ощущение восторга, проявить фантазию, почувствовать силу творческой свободы и легкости, утвердить себя в качестве неординарной личности среди окружающих [Там же].

О культуре народа судят по ее высшим достижениям. Чтобы перевести танец с языка бытового творчества на язык

сценического искусства, следует отредактировать его – уточнить композицию, манеру и характер поведения исполнителей на сцене. Выбрать и выделить из их импровизации наиболее характерные моменты. Выдержать действие бытового танца, соблюдая закономерности зрительского восприятия. Донести до зрителей конкретность каждого образа, при этом раскрыть внутренний духовный мир танцора, сохраняя его непосредственность, индивидуальность [2].

Все предложенные движения – трюковые элементы или просто трюки созвучны с сегодняшним временем (трюк – искусный маневр или технический прием, как правило, опасный или невыполнимый для неподготовленного человека). Движения технической степени сложности (трюковые элементы) характеризуют темп эпохи, эмоциональный импульс, накал и темперамент, символизируют физическое совершенство и стремительно воз-

65

растающую пластику, точно помогают подчеркнуть современный стиль, жанр событий, временну́юманеру, тем самым соответствуя широте, элевации и масштабу сегодняшних произведений танцевального искусства, размаху русской народной хореографии.

Пособие знакомит с движениями определенной степени сложности. Некоторые из них не характерны для традиционного русского фольклорного танца, но зарекомендовали себя как естественные и выразительные и сейчас представляют прыжковую группу мужского класса в русском народном танце.

Изучайте, развивайтесь, совершенствуйтесь!

66

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Барышникова, Т. К. Азбука хореографии / Т. К. Барышни-

кова. – М.: Рольф, 1999. – 272 с.

2.Богданов, Г. Ф. Самобытность русского танца / Г. Ф. Богданов. – М.: МГУКИ, 2003.

3.Борзов, А. А. Танцы народов мира / А. А. Борзов. – М.: Ун-

тНатальи Нестеровой, 2006. – 496 с.

4.Грант, Г. Практический словарь классического балета / Г. Грант. – М.: МГАХ: ГИТИС, 2009. – 136 с.

5.Гусев, Г. П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала: учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / Г. П. Гусев. – М.:

ВЛАДОС, 2003. – 208 с.: ил.: ноты.

6. Климов, А. А. Основы русского народного танца / А. А. Климов. – М.: Изд-во МГИК, 1994.

7.Лопухов, А. В. Основы характерного танца / А. В. Лопухов, А. В. Ширяев, А. И. Бочаров. 2-еизд. – СПб.: Лань, 2006. – 344 с.: ил.

8.Матвеев, В. Ф. Русский народный танец. Теория и методика преподавания: учеб. пособие / В. Ф. Матвеев. – СПб.: Планета музыки: Лань, 2010. – 256 с.

9.Устинова, Т. А. Лексика русского танца / Т. А. Устинова; вступ. ст. В. И. Уральской. – М.: Редакция журнала «Балет», 2006. – 208 с.

67

Учебно-методическое издание

Наталья Юрьевна Кособуцкая

Мужские танцевальные движения прыжковой группы

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский танец» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071200.62 «Хореографическое искусство» и

071500.62 «Народная художественная культура»

Редактор Е. В. Боже Художник В. И. Шамкин

Сдано 3.09.2012. Подписано к печати 15.11.2013. Формат 60x84/16. Заказ №

Объем 4 п. л. Тираж ɷɤɡ

Отпечатано в Челябинской государственной академии культуры и искусств. Ризограф

454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36а