Глава I. Предмет и методология теории государства и права

юридическая наука и имеет свою теорию, то она ограничивается только отдельными звеньями государственных и правовых систем, частями государственного механизма, отраслями права и т. п. В правоведении нет науки, которая вырабатывала бы понятия, бо' лее широкие по объему и глубокие по содержанию, чем теория государства и права. Поэтому такие категории, как государство,

право, законность, правопорядок, правонарушение и т. д., ис' пользуются во всех юридических науках.

Понятия, категории, принципы, законы, отражающие целост' ную систему объективно существующих закономерностей госу' дарственно'правовой действительности, располагаются в опреде' ленном порядке, связываются между собой и тем самым образуют систему научно'теоретических знаний о государстве, праве, пра' вовом сознании.

Значение науки и учебного курса теории государства и права во многом раскрывается через функции, т.е. основное их предназна чение и основные направления их воздействия на окружающую среду, которые им присущи в силу их предмета.

Любая наука несет в себе познавательную функцию. Теория го' сударства и права не является исключением.

На уровне общих закономерностей теория призвана не только констатировать, что и как происходит в сфере государства и права, но и объяснить затем (интерпретировать), почему это происходит. Это так называемая интерпретационная функция вместе с позна' вательной составляет онтологическую функцию, состоящую в рас' крытии объективно существующей реальности.

В той части, в какой теория определяет тенденции в разви' тии государства и права и выдвигает соответствующие гипотезы (например, о неизбежной смене типа государства, о неизбежной гибели тоталитаризма, об отмирании социалистического государ' ства и права и т.п.), речь идет о прогностической функции. Про' гнозы, разумеется, не всегда оправдываются. Однако здесь, и не только, могут быть найдены неожиданно новые истины, произой' ти своего рода открытия. Это проявление эвристической функции науки.

В той мере, в какой разрабатываемые общей теорией прогно' зы, понятия и концепции (государства, права, правового отноше'

§3. Значение теории государства и права,функции науки и учебного курса17

ния, законности, ответственности и т. д.) являются руководством для последующей практической деятельности, можно говорить о практической или практически организаторской функции данной науки.

Значение общей теории государства и права, включающей в себя мировоззренческие аспекты государственно'правовой жиз' ни, выводит на путь служения общественному идеалу, на путь широкой преобразовательной деятельности во имя общегосудар' ственных, групповых и индивидуальных интересов. Отсюда про' сматривается мировоззренческая функция.

Мировоззренческая функция неизбежно сопряжена с такими функциями науки и учебного курса, как политическая и идеологи ческая.

Политическая функция предопределена не только тем фактом, что теория поставлена на службу тем или другим общественным интересам, но и особенно тем обстоятельством, что государство и право играют значительную роль в социально'экономической и культурной жизни стран. И коль скоро соответствующие пози' ции открыто провозглашаются в идеологической полемике и тем самым распространяется соответствующее истолкование теорий и отражаемых ими реалий, внедряются новое мировоззрение и новая юридическая культура, можно констатировать явное про' пагандистское и воспитательное воздействие на волю и сознание граждан.

Чрезмерное усиление политической и идеологической функ' ции ведет к тоталитаризму, к бескрайней идеологизации государ' ственной деятельности и науки о ней. Поэтому ставится задача превратить обществоведение из агитационно'пропагандистского инструмента в подлинную науку, решительно обновить методо' логию, освободить от догматизма и схоластики, пересмотреть вза' имоотношение науки с идеологией и политической практикой.

Человека, который готовит себя к практической деятельности, в большей степени будет интересовать практически'организатор' ская функция. Следует, однако, иметь в виду, что все функции тесно связаны между собой, а практические рекомендации не мо' гут не базироваться на том, что дают все функции в совокупности.

Именно совокупное теоретическое знание служит руководством

18