!Учебный год 2024 / Учебник Риторика

правильности и правоте выбранного пути.

Задание 2. Работа над заданием состоит из двух этапов.

Этап 1. Разработайте систему аргументов к темам, сформулировав сначала тезис. Используйте разные виды аргументов, как вы это делали в задании выше. Работа может проводиться в микрогруппах.

Темы для разработки аргументов:

1.Дистанционное образование имеет значительные преимущества: за и против.

2.Занятия спортом полезны. Занятия спортом вредны.

3.Ужесточение наказания снизит уровень бытовой преступности: за и против.

-разработка системы аргументов – 10 мин.

-представление системы аргументов перед аудиторией одной команды – 3-4 мин.

-обсуждение качества подготовки – 5 мин. Подведение итогов – 10 мин.

Этап 2. Подготовьте две речи на одну и ту же тему, но в одной сделайте упор на логику и доказательность аргументов, а во второй — на эмоциональную составляющую и пафос. Произнесите их перед схожими по своему составу аудиториями. Какая произвела больший эффект? Проанализируйте полученный результат в группе.

Глава 4.

Основы мастерства публичного выступления юриста

Изучение материала главы позволяет обучающемуся:

знать

•специфику публичных выступлений, основные требования к ним;

•принципы организации текста речи;

•особенности, этапы подготовки к публичному выступлению;

•правила разработки публичных речей разных жанров;

•основные особенности аудитории; рекомендации по налаживанию коммуникативного контакта;

•требования, предъявляемые к облику и манерам оратора;

уметь

•создавать и произносить публичное выступление;

•анализировать и оценивать созданные тексты публичных выступлений;

•формулировать и реализовывать коммуникативное намерение в публичных выступлениях разных жанров;

•оптимально учитывать особенности вербальных и невербальных средств общения для повышения эффективности речевого взаимодействия;

владеть

•навыками подготовки и произнесения публичного выступления;

•анализа и создания профессионально-значимых типов высказывания;

•навыками организации коммуникации в различных социально-возрастных аудиториях.

Не знаю ничего прекраснее, чем умение силою слова приковывать к себе толпу слушателей, привлекать их расположение, направлять их волю, куда хочешь, и отвращать ее, откуда хочешь.

Цицерон Марк Туллий

Ораторское искусство – важнейший компонент личного обаяния человека, особенно если человек занимает или претендует на какой-либо пост, положение в обществе, место в социальной иерархии. В современном обществе формируется особый социально-психологический стереотип – доверие к слову. Людям, высказывания и речь которых внешне правильные с точки зрения языка и приятны для собеседников, доверяют, считают высказываемые ими мысли истинными, убедительными.

Ораторское искусство в его современном понимании представляет собой совокупность знаний и навыков, необходимых для подготовки и произнесения публичной речи с целью наиболее полного выражения коммуникативного намерения говорящего и произведения на аудиторию желаемого впечатления. Ораторское искусство отличается специфическим предназначением, побудительной функцией, ориентацией на действие.

Ораторская речь — вид монологической речи, употребительной в ситуации, когда говорящий обращается к многочисленной аудитории с целью убеждения или внушения. Ораторская речь характеризуется традиционными особенностями композиции, стиля, употреблением языковых средств, соотношением языковых и неязыковых (паралингвистических) средств общения.

Ораторское искусство требует определенных физических и психологических данных, призвания, таланта. Однако ему, как и всякому другому искусству, можно и нужно научиться, им можно профессионально овладеть. Стоит еще раз вспомнить вселяющие уверенность слова Марка Туллия Цицерона: «Поэтами рождаются, ораторами становятся...»

Ораторское искусство — это и искусство, и набор технологий. Во все времена, во всех обществах, во всех идеологических системах, которые предназначались для массового распространения, этим технологиям уделялось серьезное внимание. Нередко под ораторским искусством понимают лишь способность красиво, правильно говорить, т.е. предметом этого искусства считают лишь так называемую технику речи. Безусловно, техника речи важна в ораторском искусстве, но ограничивать его таким образом было бы неверно. Ведь встречаются люди, о которых говорят в народе: «Красно говорят, а

послушать нечего». Все-таки ораторское искусство должно отождествляться с искусством убеждения. Ядром ораторского искусства является концепт убеждения. Традиционно риторика определяется как теория, мастерство и искусство красноречия. Это одна из немногих гуманитарных дисциплин, сохраняющих по сей день следы античного синкретизма практического умения (техники, сноровки – skill), мастерства и искусства (art).

Определение «ораторского искусства» как искусства звучащего слова, устной речи, как искусства убеждать и побуждать к действию массы слушателей подтверждает обоснованность того, что при исследовании ораторской речи на первый план выдвигается проблема управления деятельностью людей посредством речи, ибо ораторская речь — это речь, создаваемая с целью убеждения. Искусство и мастерство подготовки убедительной и эффективной речи — неотъемлемая черта современного юриста.

Практика убеждает нас в том, что в овладении мастерством публичного выступления имеет значение и содержание, и форма. Разъединить их без ущерба для положительного результата нельзя. Среди элементов культуры устной речевой деятельности, от которых зависит успех выступления, можно выделить:

1.логическое построение речи с помощью аргументов и доказательств;

2.использование арсенала средств убеждения;

3.содержательность, глубину преподносимых истин, познавательную сущность, обстоятельность информации, убедительность;

4.совершенство форм языка, стиля, образную и эмоциональную выразительность речи;

5.умение достигать наибольшей взаимной связи с аудиторией;

6.воздействие личности оратора на аудиторию.

Для того, чтобы слушатель понял, уяснил, о чем идет речь, уловил важнейшие содержательные аспекты и акценты, правильно оценил, ради чего состоялось выступление оратора, последнему требуется серьезная речевая подготовка. В нее входит отработка речевой техники ( дикция, громкость, темп, ритм — содержательную информацию нужно услышать, понять, запомнить), лексики (отбор словарного материала, помогающего наиболее точно передать содержание), грамматики и синтаксиса (организация материала по законам языка), логики (определение структуры содержания и закономерности выражения ее в живой речи), стилистики (выбор речевой формы, наиболее точно и выразительно раскрывающей данное содержание в конкретных условиях выступления), кинесики (совокупности телодвижений, применяемых в процессе человеческого общения, а также соответствие жеста, мимики, позы, внешнего вида оратора произносимым словам).

Овладеть устным словом непросто. Это искусство, которое требует хорошего знания предмета, гибкости и ясности мышления и других личностных качеств, позволяющих динамично реагировать на требования окружающей обстановки. Пеллисир, французский языковед, писал о том, что «после искусства мыслить, искусство говорить — самое сложное».

§1. Публичное выступление и основные требования к нему

Речь - удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им.

Г. Гегель

На сегодняшний день существует достаточно большое количество классификаций видов публичных выступлений. Но, как нам кажется, наиболее целесообразным является подразделение публичных выступлений на виды по их функции, т.е. по цели, которую ставит оратор в своем выступлении.

По цели выделяют четыре наиболее распространенные в ораторской практике вида публичных выступлений:

1.информационное; Цель — сообщить некоторую информацию. Информационный жанр используется в научном докладе, сообщении, лекции, в рассказе о каком-либо случае или при описании некоторого явления. Инструкция, объявление о предстоящем событии также относятся к данному виду выступлений.

2.протокольно-этикетное; Цель — соблюсти общепринятый ритуал, протокол, этикет. К протокольно-этикетным выступлениям можно отнести: официальное поздравление юбиляра, приветствие официальной делегации, вступительное слово перед каким-либо мероприятием, выступление с оценкой заслуг человека или организации, речь на траурном митинге и др.

3.развлекательное; Цель — развлечь собравшихся. Разновидностями развлекательного выступления будут неофициальные тосты, речи на банкетах, рассказы об интересных происшествиях, смешные случаи из жизни.

4.убеждающее. Цель — убедить. Убеждающая речь призвана показать правильность занимаемой оратором позиции, укрепить или изменить мнение аудитории по этому вопросу. Выступления в научных и политических дискуссиях, предвыборные, агитационные, рекламные, в судебных прениях — вот лишь небольшой перечень убеждающих выступлений.

Следует заметить, что цели, которые ставит перед собой выступающий,

могут сочетаться. И тогда можно говорить об информационно-этикетных, информационно-развлекательных, информационно-убеждающих и других смешанных типах публичных речей.

Всем хорошо известно, что одну и ту же мысль можно выразить как письменно, так и устно. Конечно, можно написать текст, раздать его слушателям для ознакомления с вашими идеями, а можно выступить перед ними и устно изложить те же самые идеи. И, поверьте, что во втором случае вы достигните наибольшего эффекта. Почему же? Все дело в том, что у устной речи перед письменной есть ряд преимуществ:

слушать о борьбе». Драматизм должен быть создан в тексте на этапе подготовки.

3.Сдержанная эмоциональность. Эмоциональность — обязательное условие публичного выступления, абсолютно необходимый его элемент. (Вспомните третий закон общей риторики — закон эмоциональности речи). Слушатели должны ощущать, что вам небезразлично то, что вы говорите. Однако эмоциональность должна быть сдержанной. Нельзя не согласиться с известным американским специалистом по обучению риторике П. Сопером, который писал, что слушатель испытывает чувство неловкости при виде эмоционального разгула оратора.

4.Краткость. Краткие выступления рассматриваются в большинстве аудиторий как умные, более правильные. Крайне необходимо соблюсти необходимый регламент, уложиться в отведенное время. Особенно будущему судебному оратору нужно учиться говорить коротко. Хорошие рекомендации по этому поводу дал своему сыну американский президент Франклин Делано Рузвельт. Объясняя, как надо выступить публично, Рузвельт дал сыну три совета: будь искренен, будь краток, садись.

5.Диалогичность. Выступление должно представлять собой постоянный диалог со слушателями. Этот диалог может быть как внутренним, когда аудитория размышляет по поводу слов говорящего, соглашается или не соглашается с ним, так и внешним в виде кратких бесед со слушателями. (Вспомните первый закон общей риторики — закон диалогизации речи).

6.Разговорность. Стиль выступления должен быть по преимуществу разговорным, выступление должно носить характер непринужденной беседы. Разговорность ораторского выступления существенно повышает доверие к оратору, а, значит, и к содержанию его речи.

7.Установление и поддержание контакта с аудиторией. Безусловно, что данное требование относится к числу важнейших. Установить контакт с аудиторией значит: смотреть на аудиторию во время выступления, следить за ее реакцией, демонстрировать приветливость, дружелюбие, готовность ответить на вопросы, вести с аудиторией диалог. Е. А. Юнина, Г. М. Сагач полагают, что контакт оратора с аудиторией предполагает также корректировку речи по ее ходу, управление поведением аудитории, управление собственным поведением. Ведь уважение и внимание аудитории необходимо завоевать, независимо от «борьбы» слушателей с оратором. Аудитория сама по себе инерционна, скептически настроена по отношению к оратору. Тому доказательства исследований, согласно которым, около 30% аудитории заинтересованы в получении информации, 60% не имеют на это мотивации, а оставшиеся 10% вовсе негативны по своему настрою. Таким же образом, по своей природе человек сопротивляется воздействию, то есть стремлению воздействовать на личность путем произнесения речи. Проявление инстинкта самосохранения называется контрсуггестией, проявляется в избегании,

подрыве авторитета говорящего и фикции непонимания.40

8.Понятность главной мысли. Главная мысль должна быть произнесена не менее двух-трех раз в процессе выступления с использованием различных номинативных средств. Выводы также должны быть сформулированы оратором.

9.Решительный конец. Как и начало, конец выступления должен быть кратким, понятным, заранее продуманным. Заключительная фраза должна быть произнесена достаточно эмоционально.

Впубличных выступлениях разных жанров некоторые из приведенных общих требований могут проявляться в разной степени. Например, понятность главной мысли более важна в убеждающем выступлении, нежели в развлекательном; краткость важнее в информационных, чем в некоторых видах протокольно-этикетных, и напротив, эмоциональность в протокольноэтикетных может быть выше, чем в информационных и т.д.

§2. Подготовка к публичному выступлению

2.1.Психологическая и физическая подготовка оратора к

выступлению

Мастерство устной монологической речи приходит с опытом. Довольно часто перед публичными выступлениями люди испытывают скованность, чувство неуверенности, сильно волнуются, боятся встречи со слушателями. Это сказывается и на их физическом состоянии: одних охватывает нервная дрожь, другие краснеют или бледнеют, у третьих начинает дрожать голос и т. п.

Известный русский издатель И. Д. Сытин, к примеру, стеснялся даже самой маленькой аудитории. Как рассказывают современники, выступая с ответным словом на своем юбилее, он от волнения говорил сбивчиво и непоследовательно. А ведь он был образованнейшим человеком своего времени, гордостью русской культуры, прекрасным знатоком русского языка.

Не случайно появилось даже такое понятие, как «ораторская лихорадка». Единых рецептов избавления от нее не существует, хотя в методической литературе можно найти немало интересных советов и рекомендаций.

Немецкий исследователь Отто Эрнст в книге «Слово предоставлено вам» называет причины возникновения скованности и страха перед публичным выступлением и предлагает пути их преодоления.

Одной из таких причин, по его мнению, бывает чрезмерное погружение в собственные переживания. В этом случае автор рекомендует думать о деле, сконцентрировать внимание на содержании речи. Известный бизнес-тренер, телерадиоведущий Никита Непряхин называет этот прием «сменой фокуса».

Нередко ораторы просто недооценивают собственные возможности, поэтому им следует заставить себя поверить, что они хорошо подготовились

40 http://otherreferats.allbest.ru/languages/00071936_0.html

Когда человека просят произнести речь, первое что он должен решить, это что сказать.

Джеральд Р. Форд.

Если представить себе, что завтра вам предстоит публичное выступление, то вы с неизбежностью начитаете волноваться и размышлять, что говорить, как говорить, как добиться того, чтобы ваше выступление было интересным и убедительным — вот далеко не полный перечень вопросов, которые вы так или иначе задаете себе.

Действительно, достигнет ли ваше выступление цели, справитесь ли вы со своими задачами как оратор — зависит во многом от того, владеете ли вы ораторским искусством.

Ораторский успех во многом зависит от эффективности работы над содержанием каждого отдельно взятого публичного выступления.

Из чего же конкретно складывается содержание публичного выступления? Что для этого нужно? Анализ публичных выступлений наиболее талантливых ораторов показывает, что способности к импровизации, эрудиция и многие другие достоинства оратора — это лишь предпосылки ораторского успеха, который может и не состояться, если не вложен труд в разработку содержания публичного выступления. Вообще разработка содержания публичного выступления начинается с осмысления и уточнения темы, вычленения главной — центральной идеи, уточнения основных положений и понятии, формулирования основного тезиса и подтверждающих его аргументов.

При углубленном подходе к разработке содержания публичного выступления нелишне использовать классическую схему ораторского искусства

— риторический канон, о котором говорилось ранее.

Как вы помните, в основе классической схемы ораторского искусства лежит пять этапов:

1.Подбор необходимого материала, содержания публичного выступления («изобретение речи»).

2.Составление плана, распределение собранного материала в необходимой логической последовательности («расположение»).

3.«Словесное выражение», литературная обработка речи, насыщение ее содержания.

4.«Память», т.е. заучивание, запоминание текста речи.

5.«Разыгрывание», т.е. произнесение речи с соответствующей интонацией, мимикой, жестами.

Действительно, классическая риторика исключительно большое значение придавала подготовке публичного выступления. По крайней мере 4 из 5 этапов в деятельности оратора отводили на подготовку речи. Греки говорили, что речи Демосфена пропитаны маслом ночной лампады, при свете которой он их готовил. Да и он сам об этом говорил:

«Я, граждане афинские, признаю и не стану отрицать, что продумал и разучил свою речь, насколько это было возможно».