РП Философия права
.pdfТема 1.2. Ценностный подход к праву. Система ценностей. Государство и право как ценности (2 часа)
План:
1.Понятие и виды ценностей. Универсальный характер ценностей.
2.Свобода, равенство, солидарность, справедливость как универсальные ценности.
3.Государство и право как ценности. Юридические ценности.
4.Отражение ценностного характера государства в отечественной
изарубежной философско-правовой литературе.
5.Анархическое отрицание ценности государства.
6.Право как ценность. Отражение ценностного характера права в отечественной и зарубежной литературе.
7.Юридические ценности: универсальные и отраслевые (права человека, презумпция невиновности и т.п.).
Задание для подготовки к практическому занятию:
Ознакомиться с рекомендованной учебной литературой по проблемам ценностного подхода к праву, повторить материал предыдущих тем, подобрать примеры конкуренции разных социальных ценностей, разных подходов к определению ценности государства и права.
Тема 2.1. Типология правопонимания (2 часа)
План:
1.Онтологические и гносеологические причины плюрализма в понимании права.
2.Социальная и юридическая природа права.
3.Критерии классификации теорий права. Различие между философскими и юридическими критериями.
4.Общее деление классических типов понимания права на «реалистические» и «метафизические».
Задание для подготовки к практическому занятию:
С использованием положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного социального явления уяснить сущность онтологических и гносеологических причин плюрализма в понимании права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с критериями классификации теорий права, с различием между философскими и юридическими критериями.
21
Тема 2.2. Реалистические концепции права (2 часа)
План:
1.Родовые признаки и различия реалистических концепций права.
2.Юридический позитивизм. Его истоки, эволюция, классические формы и современное состояние.
3.Социологический позитивизм в широком и узком понимании этого термина. Возникновение и развитие социологического позитивизма
вXIX—XX вв.
Задание для подготовки к практическому занятию:
С использованием материала предыдущего практического занятия, положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного явления уяснить основные характеристики реалистических концепций права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с принципиальными различиями между юридическим и социологическим позитивизмом по вопросам понимания права, источников права, реализации права.
Тема 3.1. Метафизические концепции права. Соотношение классических типов понимания права (2 часа)
План:
1.Общее и особенное в метафизических теориях.
2.Теории естественного права. Их общие принципы. Разнообразие понимания естественного права от древности до наших дней.
3.Философское понимание права. Его исторические предпосылки, законченные формы (Кант, Гегель) и значение.
4.Совместимость классических типов понимания права.
5.Интегративные теории и комплексный подход к изучению права.
Задание для подготовки к практическому занятию:
С использованием материала предыдущих практических занятий, положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного явления уяснить основные характеристики метафизических концепций права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с различиями между теориями естественного права, с возможностью совместимости классических типов понимания права, с развитием интегративного подхода к пониманию права.
22
Тема 3.2. «Новые» теории права (2 часа)
План:
1.Либертарно-юридическая концепция права.
2.Коммуникативная теория права.
3.Естественно-позитивная и другие теории права.
4.Критика «новых» теорий права.
Задание для подготовки к практическому занятию:
С использованием материала предыдущих практических занятий, положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного явления уяснить основные характеристики «новых» теорий права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с критикой либертарно-юридической, коммуникативной, есте- ственно-позитивной и других «новых» теорий права.
Тема 4.1. Государственно-правовые идеалы и действительность (2 часа)
План:
1.Место и значение идеальных конструкций в философии права и государственно-правовой практике. Их диалектическое взаимодействие.
2.Общественно-историческая закономерность и юридические
законы.
3.Объективное и субъективное в правопонимании, правотворчестве и реализации права.
4.Современный идеал демократического, правового и социального государства.
5.Идеал и действительность в правосознании.
6.Правовая культура как показатель объективного состояния общества и арена борьбы за усовершенствование и модернизацию госу- дарственно-правовой сферы.
Задание для подготовки к практическому занятию:
Ознакомиться с рекомендованной учебной литературой по проблемам государственно-правовых идеалов, повторить материал предыдущих тем, подобрать конкретные примеры взаимосвязи возможности и действительности в реализации государственно-правовых идеалов. Уяснить значение правовой культуры как показателя объективного состояния общества и арены борьбы за усовершенствование и модернизацию госу- дарственно-правовой сферы.
23
Тема 4.2. Соотношение интересов личности, общества и государства (2 часа)
План:
1.Социальная природа права и государства. Влияние на них общих, групповых и частных интересов.
2.Объективное и субъективное право.
3.Природа конфликта интересов.
4.Способы их разрешения. Политическая обязанность. Долг гражданина и долг государства.
5.Консолидация интересов гражданина, общества и государства как основная проблема и цель общественного развития и философии права.
Задание для подготовки к практическому занятию:
Ознакомиться с рекомендованной учебной литературой по проблемам соотношения интересов личности, общества и государства, повторить материал предыдущих тем, подобрать конкретные примеры проявления конфликта личных, общественных и государственных интересов. Продумать основные направления консолидации интересов гражданина, общества и государства.
3.4.3.Практические занятия для заочной формы обучения
Тема 1.1. Общетеоретические юридические дисциплины и их соотношение. Происхождение философии права. Предмет и метод философии права.
Право и нравственность (2 часа)
План:
1.Общая теория права и государства. Философия права. Социология права. История политических и правовых учений. История государства
иправа. Их соотношение.
2.Формирование философии права. Философия права в системе юридического образования.
3.Особенности философско-правовой методологии.
4.Право и нравственность как регуляторы общественных отноше-
ний.
5.Развитие взглядов на право, мораль и нравственность в фило- софско-правовой литературе.
6.Правовая культура и нравственность.
24
Задание для подготовки к практическому занятию:
На основе общетеоретических положений об объекте и о предмете юридических наук, об их методологии, о системе юридических наук подготовить характеристику соответствующих вопросов, касающихся философии права, особое внимание обращая на взаимосвязи между философией права и другими юридическими науками.
С использованием положений теории государства и права о понимании права, о соотношении права и нравственности подобрать конкретные примеры несоответствия правовых и моральных ценностей. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с проблемами нравственной оценки правовых норм, с определением влияния моральных норм на формирование правовой культуры правоприменителей.
Тема 1.2. Ценностный подход к праву. Система ценностей. Государство и право как ценности (2 часа)
План:
1.Понятие и виды ценностей. Универсальный характер ценностей.
2.Свобода, равенство, солидарность, справедливость как универсальные ценности.
3.Государство и право как ценности. Юридические ценности.
4.Отражение ценностного характера государства в отечественной
изарубежной философско-правовой литературе.
5.Анархическое отрицание ценности государства.
6.Право как ценность. Отражение ценностного характера права в отечественной и зарубежной литературе.
7.Юридические ценности: универсальные и отраслевые (права человека, презумпция невиновности и т.п.).
Задание для подготовки к практическому занятию:
Ознакомиться с рекомендованной учебной литературой по проблемам ценностного подхода к праву, повторить материал предыдущих тем, подобрать примеры конкуренции разных социальных ценностей, разных подходов к определению ценности государства и права.
Тема 2. Типология правопонимания. Реалистические концепции права (2 часа)
План:
1.Онтологические и гносеологические причины плюрализма в понимании права.
2.Социальная и юридическая природа права.
25
3.Критерии классификации теорий права. Различие между философскими и юридическими критериями.
4.Общее деление классических типов понимания права на «реалистические» и «метафизические».
5.Родовые признаки и различия реалистических концепций права.
6.Юридический позитивизм. Его истоки, эволюция, классические формы и современное состояние.
7.Социологический позитивизм в широком и узком понимании этого термина. Возникновение и развитие социологического позитивизма
вXIX–XX вв.
Задание для подготовки к практическому занятию:
С использованием положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного социального явления уяснить сущность онтологических и гносеологических причин плюрализма в понимании права, основные характеристики реалистических концепций права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с критериями классификации теорий права, с различием между философскими и юридическими критериями, с принципиальными различиями между юридическим и социологическим позитивизмом по вопросам понимания права, источников права, реализации права.
Тема 3. Метафизические концепции права. Соотношение классических типов понимания права. «Новые» теории права (2 часа)
План:
1.Общее и особенное в метафизических теориях. Теории естественного права, их общие принципы. Разнообразие понимания естественного права от древности до наших дней.
2.Философское понимание права. Его исторические предпосылки, законченные формы (Кант, Гегель) и значение.
3.Совместимость классических типов понимания права. Интегративные теории и комплексный подход к изучению права.
4.Либертарно-юридическая концепция права.
5.Коммуникативная теория права.
6.Естественно-позитивная и другие теории права.
Задание для подготовки к практическому занятию:
С использованием материала предыдущих практических занятий, положений теории государства и права о понимании права, о разных подходах к определению данного явления уяснить основные характеристики
26
метафизических концепций права, «новых» теорий права. Дискуссии, практические задания могут быть связаны с различиями между теориями естественного права, с возможностью совместимости классических типов понимания права, с развитием интегративного подхода к пониманию права, с критикой либертарно-юридической, коммуникативной, есте- ственно-позитивной и других «новых» теорий права.
Тема 4. Государственно-правовые идеалы и действительность. Соотношение интересов
личности, общества и государства (2 часа)
План:
1.Место и значение идеальных конструкций в философии права и государственно-правовой практике. Их диалектическое взаимодействие.
2.Общественно-историческая закономерность и юридические
законы.
3.Современный идеал демократического, правового и социального государства.
4.Правовая культура как показатель объективного состояния общества и арена борьбы за усовершенствование и модернизацию госу- дарственно-правовой сферы.
5.Социальная природа права и государства. Влияние на них общих, групповых и частных интересов.
6.Природа конфликта интересов, способы их разрешения. Политическая обязанность. Долг гражданина и долг государства.
7.Консолидация интересов гражданина, общества и государства как основная проблема и цель общественного развития и философии права.
Задание для подготовки к практическому занятию:
Ознакомиться с рекомендованной учебной литературой по проблемам государственно-правовых идеалов, соотношения интересов личности, общества и государства, повторить материал предыдущих тем, подобрать конкретные примеры взаимосвязи возможности и действительности реализации государственно-правовых идеалов, проявления конфликта личных, общественных и государственных интересов; уяснить значение правовой культуры как показателя объективного состояния общества и арены борьбы за усовершенствование и модернизацию государственноправовой сферы; продумать основные направления консолидации интересов гражданина, общества и государства.
27
3.5. Самостоятельная работа студентов
Виды самостоятельной работы студента по дисциплине «Философия права»:
—написание эссе, контрольной работы, реферата;
—составление библиографического списка по заданной научной проблеме;
—подготовка презентации;
—подготовка тезисов докладов, сообщений для участия в научных конференциях;
—выполнение индивидуальных заданий, практических заданий, кейс-заданий.
Модели (особенности) самостоятельной работы по отдельным разделам и темам курса
№ |
|
Задание для |
|
|
Название темы |
самостоятельной |
Форма контроля |
||
п/п |
||||
|
работы студента |
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и метод фило- |
Подготовка докла- |
Дискуссия на практическом за- |
|
|
софии права. Право и |
дов, сообщений, |
нятии, устный опрос, обсужде- |
|
|
нравственность. Нрав- |
эссе |
ние докладов и эссе, проверка |
|
|
ственные ценности в |
|
письменных работ, выполне- |
|
|
философии права |
|
ния индивидуальных заданий |
|
2 |
Типология правопони- |
Подготовка докла- |
Дискуссия на практическом за- |
|
|
мания. Реалистические |
дов, сообщений, |
нятии, устный опрос, обсужде- |
|
|
концепции права |
эссе |
ние докладов и эссе, проверка |
|
|
|
|
письменных работ, выполне- |
|
|
|
|
ния индивидуальных заданий |
|
3 |
Метафизические кон- |
Подготовка докла- |
Дискуссия на практическом за- |
|
|
цепции права. Соот- |
дов, сообщений, |
нятии, устный опрос, обсужде- |
|
|
ношение классических |
эссе |
ние докладов и эссе, проверка |
|
|
типов понимания права. |
|
письменных работ, выполне- |
|
|
«Новые» теории права |
|
ния индивидуальных заданий |
|
4 |
Государственно-право- |
Подготовка докла- |
Дискуссия на практическом за- |
|
|
вые идеалы и действи- |
дов, сообщений, |
нятии, устный опрос, обсужде- |
|
|
тельность. Соотношение |
эссе |
ние докладов и эссе, проверка |
|
|
интересов личности, |
|
письменных работ, выполне- |
|
|
общества и государства |
|
ния индивидуальных заданий |
28
Модели (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
№ |
|
Задание |
|
||
Название темы |
для самостоятельной |
Форма контроля |
|||
п/п |
|||||
|
работы |
|
|||
|
|
|
|||
1 |
Предмет и метод |
Подготовка докладов, сообще- |
Дискуссия на практи- |
||
|
философии права. |
ний, эссе по проблемам дис- |
ческом занятии, уст- |
||
|
Право и нравствен- |
циплинарного |
статуса фило- |
ный опрос, обсужде- |
|
|
ность. Нравственные |
софии права, ее функций, |
ние докладов и эссе, |
||
|
ценности в философии |
взаимосвязи с другими юри- |
проверка письменных |
||
|
права |
дическими и социальными на- |
работ, выполнения ин- |
||
|
|
уками. Анализ проблемы со- |
дивидуальных заданий |
||
|
|
отношения права и нравствен- |
|
||
|
|
ности, ценностного подхода к |
|
||
|
|
праву |
|
|
|
2 |
Типология правопони- |
Подготовка докладов, сообще- |
Дискуссия на практи- |
||
|
мания. Реалистические |
ний, эссе по проблемам ти- |
ческом занятии, уст- |
||
|
концепции права |
пологии основных правовых |
ный опрос, обсужде- |
||
|
|
школ, современного значения |
ние докладов и эссе, |
||
|
|
юридического и социологиче- |
проверка письменных |
||
|
|
ского позитивизма |
работ, выполнения ин- |
||
|
|
|
|
дивидуальных заданий |
|
|
|
|
|
||
3 |
Метафизические кон- |
Подготовка докладов, сообще- |
Дискуссия на практи- |
||
|
цепции права. Соот- |
ний, эссеосущностныххарак- |
ческом занятии, уст- |
||
|
ношение классических |
теристиках |
метафизических |
ный опрос, обсужде- |
|
|
типов понимания |
концепций права, «новых» те- |
ние докладов и эссе, |
||
|
права. «Новые» теории |
орий права |
|
проверка письменных |
|
|
права |
|
|
работ, выполнения ин- |
|
|
|
|
|
дивидуальных заданий |
|
4 |
Государственно- |
Подготовка докладов, сообще- |
Дискуссия на практи- |
||
|
правовые идеалы и |
ний, эссе по проблемам соот- |
ческом занятии, уст- |
||
|
действительность. Со- |
ношения интересов личности, |
ный опрос, обсужде- |
||
|
отношение интересов |
общества и государства |
ние докладов и эссе, |
||
|
личности, общества и |
|
|
проверка письменных |
|
|
государства |
|
|
работ, выполнения ин- |
|
|
|
|
|
дивидуальных заданий |
|
|
|
|
|
|
29
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Используются активные и интерактивные формы проведения заня-
тий:
—лекция-презентация;
—семинары в диалоговом режиме могу проводиться по всем темам практических занятий;
—деловые и ролевые игры (проведение фрагмента семинара, лекции с последующим анализом; демонстрация методов обучения);
—методика проектов может использоваться по любой из тем практических занятий, а также в качестве задания для самостоятельной работы;
—практическая работа по теме «Критика «новых» теорий права»;
—реализация мультимедийных методик при проведении аудиторных занятий и оценки качества успеваемости студентов.
Необходимость использования при проведении практических и лекционных занятий той или иной образовательной технологии определяется
преподавателем. |
|
||
В интерактивных формах проводится не менее 30% |
аудиторных |
||
занятий. |
|
|
|
|
|
|
|
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
||
|
|||
Лекции |
Дистанционные технологии, |
4 |
|
|
компьютерные симуляции |
|
|
|
|
|
|
Практические |
Презентация проекта, обучающая игра, работа в ма- |
8 |
|
занятия |
лых группах, технология портфолио, интернет-кон- |
|
|
|
ференции, разбор конкретных ситуаций (кейс-стади) |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
12 |
|
|
|
|
30