РП Юридическая психология (каф Криминологии)
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра криминологии и уголовно-исполнительного права
ЮРИДИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа утверждена на заседании кафедры 28 января 2013 года, протокол № 6.
Авторы: |
|
Давыдов Н. А. |
— доктор психологических наук, профессор |
Аминов И. И. |
— кандидат психологических наук, |
|
кандидат юридических наук, доцент |
Кокурин А. В. |
— кандидат психологических наук, доцент |
Рецензенты: |
|
Воскобитова Л. А. |
— профессор |
Макаров С. Ю. |
— доцент |
Петрова Т. В. |
— доцент |
Давыдов, Н. А.
Юридическая психология : рабочая программа / Н. А. Давыдов, И. И. Аминов, А. В Кокурин. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 132 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 «Юриспруденция».
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................... |
4 |
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП....................... |
6 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... |
7 |
3.1. Тематические планы ................................................................. |
7 |
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения............... |
7 |
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения... |
8 |
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения ........... |
9 |
3.1.4. Тематический план для очно-заочной формы |
|
обучения по сокращенной программе........................... |
10 |
3.1.5. Тематический план для заочной формы |
|
обучения по сокращенной программе........................... |
11 |
3.1.6. Тематический план для заочной |
|
формы обучения по сокращенной программе |
|
(группа выходного дня) ................................................. |
12 |
3.2. Содержание учебной дисциплины .......................................... |
13 |
3.3. Лекции.................................................................................... |
18 |
3.4. Практические занятия............................................................. |
21 |
3.5. Самостоятельная работа студентов ........................................ |
60 |
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ............................................... |
71 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
|
ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.......... |
72 |
|
5.1. Тематика контрольных работ .................................................. |
72 |
|
5.2. Задания для выполнения контрольных работ |
|
|
студентами заочной формы обучения..................................... |
74 |
|
5.3. Перечень вопросов, включенных в экзаменационные билеты..... |
91 |
|
5.4. Задания для самоконтроля знаний студентов (практикум)...... |
93 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................ |
127 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ................................... |
130 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................ |
132 |
3
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основными целями освоения учебной дисциплины «Юридическая психология являются:
—овладение студентами понятийным аппаратом;
—познание ими объективных закономерностей юридической психологии; приобретение общих психологических установок и навыков правильного ориентирования в системе отечественной психологии права, законодательства и умений соотносить их психологическое содержание с реальными событиями общественной жизни;
—формирование у студентов демократического мировоззрения, высокого уровня нравственности и правового сознания, являющихся основой получения соответствующей психологической подготовки, необходимой для успешного применения на практике знаний, умений, навыков по основной специальности.
Бакалавр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
—правоприменительной;
—правоохранительной;
—экспертно-консультационной.
Бакалавр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) правоприменительная деятельность:
—обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
—составление юридических документов;
б) правоохранительная деятельность:
—предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
в) экспертно-консультационная деятельность:
—консультирование по вопросам права;
—осуществление правовой экспертизы документов;
Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
а) в правоприменительной деятельности:
—способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
—способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
4
б) в правоохранительной деятельности:
—способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
в) в экспертно-консультационной деятельности:
—способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Студент, изучив учебную дисциплину «Юридическая психология», должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
—осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
—культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
—способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
5
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Юридическая психология» относится к учебным дисциплинам профессионального цикла (вариативная часть) ООП.
Подготовка высококвалифицированных юристов требует изучения психологических вопросов правовой регуляции — правосознания, правотворчества, следственной и судебной деятельности, судебно-психологи- ческой экспертизы.
Юридическая психология является одной из важнейших учебных дисциплин профессиональной подготовки студентов по специальности «юриспруденция». Данная дисциплина закладывает теоретико-методо- логические и методические основы для изучения различных прикладных отраслей юридических наук. Как интегративная наука юридическая психология тесно связана с другими юридическими дисциплинами. В ходе изучения юридической психологии необходимо устанавливать межпредметные связи: при раскрытии содержания психологии уголовно-правового регулирования — связь с уголовным правом и уголовно-процессуальным правом, с криминалистикой и криминологией, в ходе изучения психологии гражданско-правового регулирования — с дисциплинами граждан- ско-правового цикла: гражданским правом, гражданско-процессуальным правом, семейным правом и другими дисциплинами.
Содержание дисциплины «Юридическая психология» базируется на основных отечественных и зарубежных подходах к рассмотрению психологических аспектов в системе права, представленных в работах М. И. Еникеева, В. Д. Васильева, В. В. Романова, А. М. Столяренко и других ученых.
Овладение курсом «Юридическая психология» требует систематической межсессионной работы. Студенты дневного отделения слушают лекционный курс по основным проблемам юридической психологии, участвуют в практических занятиях, в результате которых должны получить зачет. Студенты заочного отделения слушают установочные и обобщающие лекции. В межсессионный период они выполняют контрольные работы, задания для самоконтроля усвоенных знаний, подготавливают конспект-реферат по одной из тем юридической психологии.
6
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические планы
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы — 72 часа.
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
|
|
Виды учебной деятель- |
|
|
|||
|
Раздел |
ности и трудоемкость |
|
Формы |
|||
№ |
(тема) |
|
(в часах) |
|
Образователь- |
||
|
|
текущего |
|||||
п/п |
учебной |
|
|
Практи- |
|
ные технологии |
|
|
дисциплины |
Лекции |
|
ческие |
СРС |
|
контроля |
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Предмет, задачи и |
2 |
|
– |
2 |
Проблемная |
– |
|
структура юридиче- |
|
|
|
|
лекция |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
|
|
2 |
Методологические |
4 |
|
4 |
6 |
Анализконкрет- |
Тестирование |
|
основы юридиче- |
|
|
|
|
ных ситуаций, |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
индивидуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задания |
|
3 |
Психология юриди- |
2 |
|
2 |
2 |
Лекция — ис- |
Опрос |
|
ческого труда |
|
|
|
|
следование, |
|
|
|
|
|
|
|
презентация |
|
|
|
|
|
|
|
проектов |
|
4 |
Правовая психо- |
2 |
|
2 |
2 |
Круглый стол |
Тестирование |
|
логия |
|
|
|
|
|
|
5 |
Криминальная пси- |
2 |
|
2 |
4 |
Презентация |
Опрос |
|
хология |
|
|
|
|
проектов |
|
6 |
Психология пред- |
– |
|
2 |
4 |
Анализ след- |
Опрос |
|
варительного след- |
|
|
|
|
ственных ситу- |
|
|
ствия |
|
|
|
|
аций |
|
7 |
Психология уголов- |
– |
|
2 |
4 |
Профессиональ- |
Тестирование |
|
ного и гражданско- |
|
|
|
|
но-ролевая игра |
|
|
го судопроизвод- |
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
|
8 |
Судебно-психологи- |
2 |
|
4 |
4 |
Проблемная |
Опрос |
|
ческая экспертиза в |
|
|
|
|
лекция, анализ |
|
|
уголовном и граж- |
|
|
|
|
конкретных си- |
|
|
данском судопроиз- |
|
|
|
|
туаций (судеб- |
|
|
водстве |
|
|
|
|
ных экспертиз) |
|
7
9 |
Исправительная |
– |
|
2 |
4 |
Семинар |
Опрос |
|
(пенитенциарная) |
|
|
|
|
|
|
|
психология |
|
|
|
|
|
|
10 |
Привлечение пси- |
– |
|
2 |
4 |
Профессиональ- |
Тестирование |
|
холога в качестве |
|
|
|
|
но-ролевая игра |
|
|
консультанта, спе- |
|
|
|
|
|
|
|
циалиста и эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
14 |
|
22 |
36 |
|
|
3.1.2. Тематический план |
|
|
|
||||
|
для очно-заочной формы обучения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной деятель- |
|
|
|||
|
Раздел |
ности и трудоемкость |
|
Формы |
|||
№ |
(тема) |
|
(в часах) |
|
Образователь- |
||
|
|
текущего |
|||||
п/п |
учебной |
|
|
Практи- |
|
ные технологии |
|
|
дисциплины |
Лекции |
|
ческие |
СРС |
|
контроля |
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Предмет, задачи и |
2 |
|
– |
2 |
Проблемная |
– |
|
структура юридиче- |
|
|
|
|
лекция |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
|
|
2 |
Методологические |
2 |
|
2 |
10 |
Анализконкрет- |
Тестирование |
|
основы юридиче- |
|
|
|
|
ных ситуаций, |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
индивидуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задания |
|
3 |
Психология юриди- |
– |
|
2 |
4 |
Презентация |
Опрос |
|
ческого труда |
|
|
|
|
проектов |
|
4 |
Правовая психо- |
– |
|
- |
6 |
– |
Тестирование |
|
логия |
|
|
|
|
|
|
5 |
Криминальная пси- |
– |
|
2 |
6 |
Презентация |
Опрос |
|
хология |
|
|
|
|
проектов |
|
6 |
Психология пред- |
– |
|
2 |
4 |
Анализ след- |
Опрос |
|
варительного след- |
|
|
|
|
ственных ситу- |
|
|
ствия |
|
|
|
|
аций |
|
7 |
Психология уголов- |
– |
|
2 |
6 |
Профессиональ- |
Тестирование |
|
ного и гражданско- |
|
|
|
|
но-ролевая игра |
|
|
го судопроизвод- |
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
|
8 |
Судебно-психологи- |
2 |
|
2 |
6 |
Анализконкрет- |
Тестирование |
|
ческая экспертиза в |
|
|
|
|
ных ситуаций |
|
|
уголовном и граж- |
|
|
|
|
(судебных экс- |
|
|
данском судопроиз- |
|
|
|
|
пертиз) |
|
|
водстве |
|
|
|
|
|
|
8
9 |
Исправительная |
– |
|
– |
4 |
– |
– |
|
(пенитенциарная) |
|
|
|
|
|
|
|
психология |
|
|
|
|
|
|
10 |
Привлечение пси- |
– |
|
– |
6 |
– |
– |
|
холога в качестве |
|
|
|
|
|
|
|
консультанта, спе- |
|
|
|
|
|
|
|
циалиста и эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
6 |
|
12 |
54 |
|
|
3.1.3. Тематический план |
|
|
|
||||
|
для заочной формы обучения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
Виды учебной деятель- |
|
|
|||
|
Раздел |
ности и трудоемкость |
|
Формы |
|||
№ |
(тема) |
|
(в часах) |
|
Образователь- |
||
|
|
текущего |
|||||
п/п |
учебной |
|
|
Практи- |
|
ные технологии |
|
|
дисциплины |
Лекции |
|
ческие |
СРС |
|
контроля |
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Предмет, задачи и |
2 |
|
– |
2 |
Проблемная |
Тестирование |
|
структура юридиче- |
|
|
|
|
лекция |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
|
|
2 |
Методологические |
– |
|
2 |
10 |
Анализконкрет- |
Тестирование |
|
основы юридиче- |
|
|
|
|
ных ситуаций, |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
индивидуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задания |
|
3 |
Психология юриди- |
– |
|
– |
6 |
– |
– |
|
ческого труда |
|
|
|
|
|
|
4 |
Правовая психо- |
– |
|
– |
6 |
– |
Тестирование |
|
логия |
|
|
|
|
|
|
5 |
Криминальная пси- |
– |
|
2 |
6 |
Презентация |
Опрос |
|
хология |
|
|
|
|
проектов |
|
6 |
Психология пред- |
– |
|
– |
6 |
– |
– |
|
варительного след- |
|
|
|
|
|
|
|
ствия |
|
|
|
|
|
|
7 |
Психология уголов- |
– |
|
– |
6 |
– |
Тестирование |
|
ного и гражданско- |
|
|
|
|
|
|
|
го судопроизвод- |
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
|
8 |
Судебно-психологи- |
– |
|
2 |
8 |
Анализконкрет- |
Опрос |
|
ческая экспертиза в |
|
|
|
|
ных ситуаций |
|
|
уголовном и граж- |
|
|
|
|
(судебных экс- |
|
|
данском судопроиз- |
|
|
|
|
пертиз) |
|
|
водстве |
|
|
|
|
|
|
9
9 |
Исправительная |
– |
– |
4 |
– |
– |
|
(пенитенциарная) |
|
|
|
|
|
|
психология |
|
|
|
|
|
10 |
Привлечение пси- |
– |
– |
6 |
– |
Тестирование |
|
холога в качестве |
|
|
|
|
|
|
консультанта, спе- |
|
|
|
|
|
|
циалиста и эксперта |
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
4 |
|
|
|
ВСЕГО |
2 |
6 |
64 |
|
|
3.1.4.Тематический план для очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
|
|
Виды учебной деятель- |
|
|
|||
|
Раздел |
ности и трудоемкость |
|
Формы |
|||
№ |
(тема) |
|
(в часах) |
|
Образователь- |
||
|
|
текущего |
|||||
п/п |
учебной |
|
|
Практи- |
|
ные технологии |
|
|
дисциплины |
Лекции |
|
ческие |
СРС |
|
контроля |
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Предмет, задачи и |
2 |
|
2 |
2 |
Проблемная |
Тестирование |
|
структура юридиче- |
|
|
|
|
лекция |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
|
|
2 |
Методологические |
2 |
|
2 |
10 |
Анализконкрет- |
Тестирование |
|
основы юридиче- |
|
|
|
|
ных ситуаций, |
|
|
ской психологии |
|
|
|
|
индивидуаль- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задания |
|
3 |
Психология юриди- |
– |
|
– |
6 |
– |
– |
|
ческого труда |
|
|
|
|
|
|
4 |
Правовая психо- |
– |
|
– |
6 |
– |
Тестирование |
|
логия |
|
|
|
|
|
|
5 |
Криминальная пси- |
– |
|
2 |
6 |
Презентация |
Опрос |
|
хология |
|
|
|
|
проектов |
|
6 |
Психология пред- |
– |
|
– |
6 |
– |
– |
|
варительного след- |
|
|
|
|
|
|
|
ствия |
|
|
|
|
|
|
7 |
Психология уголов- |
– |
|
– |
6 |
– |
Тестирование |
|
ного и гражданско- |
|
|
|
|
|
|
|
го судопроизвод- |
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
|
8 |
Судебно-психологи- |
– |
|
2 |
8 |
Анализконкрет- |
Опрос |
|
ческая экспертиза в |
|
|
|
|
ных ситуаций |
|
|
уголовном и граж- |
|
|
|
|
(судебных экс- |
|
|
данском судопроиз- |
|
|
|
|
пертиз) |
|
|
водстве |
|
|
|
|
|
|
10