Тематика лекций и практических занятий

№	Тематика занятий	Количество часов
		Лекции	Практические занятия
1.	Предмет культурной антропологии	2
2.	Человека как предмет изучения	2
3.	Методология культурной и социальной антропологии		2
4.	Психологическое направление в культурной антропологии	2
5.	Культурно-антропологические концепции XX века		2
6.	Город как объект изучения культурной и социальной антропологии	2
7.	Культурная и социальная идентичность		2
8.	Война и мир в антропологическом дискурсе	2
9.	Этнопсихологическое изучение культур		2
10.	Игра в антропологическом дискурсе	2
11.	Власть в антропологическом дискурсе	2
12.	Феномены человеческого бытия. Философская антропология		2
13.	Гендерные исследования в культурной и социальной антропологии		2
14.	Проблемы освоения культуры	2
15.	Технология и человек		2
16.	Материальная антропология	2
17.	Визуальная антропология		2
18.	Педагогическая антропология		2
19.	Антропология детства		2

Тематика лекций Предмет культурной и социальной антропологии

Генезис антропологического знания. Структура антропологического знания: антропогенез, морфология человека, этническая антропология, социальная антропология, философская, политическая, экономическая, педагогическая, теологическая, психологическая, геологическая, культурная антропология. Культурная антропология – учение о человеке как о творце и части культуры. Изучение процессов формирования культуры, этнокультурных систем, детерминирующих сущность и поведение человека. Проблематичность создания универсальной теории человека в антропологии.

Человек как предмет изучения

Происхождение человека. Эволюция человека. Палеоантропы, архантропы, неоантропы. Особенности человека как вида: адаптационные возможности человека и развитие его культуры. «Генетическая одиссея человека» Спенсер У. Расселение человека. Человек как предмет изучения гуманитарных и естественных наук. Антропогенез, культурогенез, социогенез.

Психологическое направление в культурной антропологии

Эволюция психики человека. Индивид, личность и индивидуальность. Формирование общественных отношений. Альтруизм и эгоизм. Человек и его основные отношения: Я и Ты (Другой), Я и Мы, Я и культура, Я и природа.

Город как объект изучения

культурной и социальной антропологии

Город как объект комплексного изучения. Обзор основных предметных областей изучения города. Уникальность и специфичность города как объекта изучения культурной антропологии. Динамические процессы городской жизни. Городской образ жизни. Человек в городе. Маргинальность.

Война и мир в антропологическом дискурсе

Естественность войны по У. Джеймсу. Война и социобиология. Концепции войны (Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Г. Моргентау и др.). Война и государство. Теория неестественности войны Ч. Тилли. Психоаналитическая концепция войны. Социокультурный анализ войны. Эволюция войны.

Игра в антропологическом дискурсе

Й. Хейзинга и Э. Финк об игре. Правила игры. Трансформация игры в постмодернизме. Игровая основа современной культуры. Теория игр в социальной антропологии.

Власть в антропологическом дискурсе

Реализация власти в контексте культуры. Эволюция представлений о власти. Властная функция культуры. Человек и власть. «Метафизика власти» М. Фуко. Современные проблемы взаимосвязи власти и культуры.

Проблемы освоения культуры

Тема «культура и личность»: основные направления исследования. Формирование личности; общие представления о социализации и инкультурации. Первичная социализация (ранний этап). Социализация после раннего детства. Этологические основания идентичности. Норма и отклонение. Парадигмы взаимодействия в напряженных ситуациях. Проблемы социализации и инкультурации в изучении динамики культуры.

Материальная антропология

Роль вещи в формировании культуры человека. Дом и интерьер как феномены культуры. Г. Башляр и Ж. Бодрийяр. Изучение повседневности в рамках культурной и социальной антропологии. Материальная культура. Социология повседневности. И. Гофман «Анализ фреймов. Эссе об организации повседневного опыта».

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Успешное освоение курса культурной и социальной антропологии требует систематической самостоятельной работы и активного участия студентов в учебной работе. Практические занятия проводятся в различных формах: подготовка доклада, диспут, коллоквиум, творческая дискуссия, индивидуальные задания, конференции, решение конкретных задач и т.д.

Требования к докладу: доклад оформляется в виде содержательных и соответствующих теме тезисов, время доклада: 5-10 минут. Особое внимание при подготовке доклада студент должен уделить подбору литературы. Для наглядности и убедительности доклада можно подготовить презентацию.