5. Историческое развитие зарубежной юридической психологии.

1. 1764. Чезаре Беккариа опубликовывает труд "О преступлении и наказании". Эта работа положила начало развитию наук о преступности и становлению юр. психологии. 

2. Опубликованы книги К.Экартсгаузена "О необходимости психологического анализа некоторых уголовно-правовых понятий"и Шауманна «Мысли о криминальной психологии» - первые монографические работы по юридической психологии. (Германия)

В конце 18 – начало 19 в. большую популярность в Европе получила френалогическая теория, автором которой является врач – анатом Франс Галь, он попытался доказать наличие прямой зависимости между строением черепа и психологическими особенностями человека. Он создал специальные френалогические карты, по которым определяются характерологические и интеллектуальные особенности человека.

3. В начале 19в. Выходит работа И.Гофбауэра (Германия) "Психология в ее основных применениях к судебной жизни".

4. Опубликована книга И.Фридрейха (Германия) "Систематическое руководство по судебной психологии".

5. Ч.Ломброзо в работе "Преступный человек, изученный на основе антропологии, судебной медицины и тюрьмоведения" заложил основы биопсихологического изучения личности преступника.

6. Выходит книга С.Сигля "Преступная толпа".

7. Дж.М.Кеттелл (США) проводит первые психологические эксперименты по исследованию свидетельских показаний..

8. Ч. Ломброзо использовал первый прибор для детекции лжи – гидросфигмометр.

9. А.Бине использует экспериментальный метод в оценке влияния внушения на детские показания. Результаты исследования публикуются в книге "Внушаемость".

10. Выходит книга В.Штерна "Психология свидетельских показаний".

11. Геринг Гросс опубликовал книгу "Криминальная психология", которая положила начало теоретическому обоснованию в юридической психологии.

12. Ч.Ломбразо публикует книгу "Психология доказательств в судебном процессе".

13. Эдуард Клапаред вводит в научный оборот термин "юридическая психология".

14. Начало 20 века - З.Фрейд публикует свою работу "Установление состава преступления и психоанализ".

15. Джон Ларенс создал первый полиграф, пригодный для расследования преступлений. 

16. Л.Килер сконструировал первый современный полиграф.

17. В своей работе "Разновидности человеческого телосложения" В.Шелдон (США) обосновывает связь между физической конституцией и преступным поведением.

18. В середине 20 века психологи-эксперты начинают участвовать в судебных заседаниях судов, допускается производство психологических экспертиз для оценки свидетельских показаний, начинает использоваться метод построения психологического портрета разыскиваемого преступника.

19. А. Бруссель впервые составил  психологический профиль реального преступника.

20. Г.Ю.Айзенк (Великобритания) в книге "Преступление и личность" излагает свою психологическую теорию преступного поведения.

21. Проходят различные конгрессы судебных психологов в разных странах, учреждаются институты и академии психологии и права.

6. Общая характеристика познавательных процессов.

Познавательная деятельность включает в себя следующие процессы:

1. Сенсорные (от лат. sensus - ощущение) - отражают отдельные свойства предметов и явлений. Психический результат этого действия называется ощущением.

2. Перцептивные (от лат. percipere — воспринимать) - отражают предметы и явления в их целостном виде. Психические образы этих предметов и явлений называются восприятием.

3. Мнемические (от греч. mneme — память) создают образы памяти. Преобразование представлений памяти в новые образы — это процессы воображения.

4. Интеллектуальные (от лат. intellectus - разум), или мыслительные, отражают существенные связи между явлениями.

Ощущение- это простейший познавательный процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы. На ощущениях основаны более сложные познавательные процессы: восприятия, представления, память, мышление, воображение.Восприятие- отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом. Свойства: предметность, целостность, избирательность, константность, апперцепция. Различают восприятие времени, пространства и движения.Память- запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта называется памятью. В памяти различают такие основные процессы как запоминание, сохранение, и забывание.Интеллект - способность индивида использовать полученную информацию.Мышление– процесс обработки информации головным мозгом, опосредованное отражение в сознании человека свойств, связей, и отношений предметов и явлений окружающего мира.Воображение – представление, лишенное реального предмета, или необоснованное предположение.Человек рождается с достаточно развитыми задатками к познавательной деятельности, однако познавательные процессы новорожденный осуществляет неосознанно, инстинктивно. Ему еще предстоит развить свои познавательные возможности, научиться управлять ими. Отсюда следует вывод, что уровень развития познавательных возможностей зависит не только от полученных при рождении задатков, но и в большой степени от характера воспитания ребенка в семье, школе, от собственной его деятельности по саморазвитию своих интеллектуальных способностей.