- •Православие
- •В истории россии
- •И курского края
- •Рабочая тетрадь студента
- •© Пигорева о.В., Ильина з.Д., Бунин а.Ю., 2012 Пояснительная записка
- •Рекомендации по заполнению рабочей тетради
- •Семинар № 1
- •Задания для студентов
- •Семинар № 2 Религия и культура древних славян.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4 Роль христианства в формировании государственности на Руси,
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинар № 5
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинар № 6 Роль Православия в сохранении культурной самобытности
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинар № 7 Южные рубежи России в период возрождения
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинары № 8-9 История и православная культура Курского края
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинары № 10-11 хiх – начало хх века: поиск выхода из кризиса
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •О попечении о душе
- •О хранении сердца
- •Семинар № 12 Православная культура Курского края в условиях
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинар № 13
- •Семинары № 14-15 Тема: Церковный Ренессанс: возрождение православной культуры
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для студентов
- •Семинары № 16-17 Тема: Православное искусство на Курской земле
- •Семинар № 18
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы и интернет-ресурсов для выполнения заданий рабочей тетради Основные учебники и учебные пособия
- •Словари, справочники, энциклопедии
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Оглавление
Семинары № 8-9 История и православная культура Курского края
в ХVIII веке (4 часа)
ПЛАН
Синодальный период в истории Русской православной церкви. Гонения на Русскую православную церковь со стороны прозападного правительства России. Судьба православной культуры Курского края в ХVIII в.
Культовая архитектура на Курской земле в ХVIII в. Сергиево-Казанский собор – наиболее значительная культовая постройка ХVIII в. в г. Курске. Участие семьи Серафима Саровского в возведении храма.
Монастырская культура Курского края. Рыльский Свято-Николаевский монастырь – единственный в Курской области сохранившийся в первозданности монастырский архитектурный ансамбль ХVIII века.
Открытие и обновление Пряжевской иконы Божией Матери Умиление (1792 г.), судьба святыни.
Глоссарий
Дайте определения следующих терминов:
Синод, синодальный период, утрата самобытности русским дворянством, цивилизационный раскол российского общества.
Вопросы для обсуждения
Охарактеризуйте внешнее и внутреннее положение Российской державы на рубеже XVII – XVIII вв. Каковы предпосылки петровских реформ?
В чем, на ваш взгляд, проявились отход от православных духовных ценностей и утрата самобытности русским дворянством в петровскую эпоху?
Реформа церковного управления была теоретически обоснована в Духовном регламенте 1721 года, написанном сподвижником Петра I архиепископом Феофаном Прокоповичем. В этом документе доказывалась недопустимость существования какой-либо духовной самостоятельной силы, кроме государственной, самодержавной. Как это отразилось на положении Русской православной церкви?
В 1764 году Екатерина II провела секуляризацию церковных и монастырских земель, что укрепило экономическую базу самодержавия. Какие последствия это имело для экономического и социального положения Русской православной церкви?
Указом от 17 мая 1722 года Синод обязывал священников открывать властям тайну исповеди, если в признаниях прихожан обнаружится состав государственного преступления. Как подобное решение отразилось в истории?
Задания для студентов
Задание 1. Какова главная идея церковной политики Петра I? Каковы ее последствия?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Укажите временные рамки Синодального периода.
__________________________________________________________________
Задание3. Прочитайте отрывок из произведения Б.В. Раушенбаха «Развитие Киевской Руси как результат ее христианизации». Укажите, в чем, по мнению автора, проявилось сходство действий князя Владимира и Петра I в управлении Российским государством?
«Радикальность, решительность, бескомпромиссность всей деятельности Владимира, стремившегося в исторически кратчайшие сроки вывести сравнительно отсталую языческую Русь на уровень великой европейской державы, имеет аналог в истории России XVI – XVIII веков. В эти годы аналогичную задачу решал Петр Великий. Интересно отметить, что и в своих методах Петр во многом (возможно, неосознанно) следовал примеру Владимира. Он тоже взял за образец одну из развитых стран и решительно заводил в России новые порядки – комплексно. Впрочем, в их деятельности есть и отличие. Оно касается религиозной стороны реформ. Если Владимир строил на Руси православную Церковь, то Петр ее разрушал. Лишение Церкви самостоятельности, введение синодального управления ею, которое поставило во главе Церкви не патриарха, а государственного чиновника, не могло не сказаться отрицательно на всех сторонах ее жизни».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Реформа Петра произвела «разрыв в нравственной жизни русского народа, оторвав от него, от его преданий и обычаев, просвещенное общество», которое А.С. Хомяков сравнивал с европейской колонией, брошенной в страну дикарей. Н.М. Карамзин так оценивал потери русской культуры в эпоху Петра: «Мы стали гражданами мира, но перестали быть в некоторых случаях гражданами России – виною Петра!». Американский историк Дж. Биллингтон отмечал: «Петр упразднил – в буквальном и переносном смысле – все внешние атрибуты, благодаря которым старая сравнительно независимая наследная знать, бояре, походила на монахов: окладистые бороды и черные длинные кафтаны. Новые аристократы чисто выбривали лица и носили короткие, по европейской моде, камзолы. Теперь они были в большей степени слугами государства, нежели детьми церкви. Новый класс получил наименование «дворянство», то есть придворные люди. Источник легитимности статуса этого класса находился не в монастырях и православных храмах, а в городах и дворцах власти».
Согласны ли Вы с этими высказываниями? Ответ аргументируйте.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Запишите, в чем, на ваш взгляд, проявились отход от православных духовных ценностей и утрата самобытности русским дворянством в петровскую эпоху.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Как повлияли государственные преобразования Екатерины II в области культуры, образования и быта на жизнь различных социальных слоев, и прежде всего дворянства? Как это отразилось на положении Православной церкви в России?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Сергиево-Казанский собор – наиболее значительная культовая постройка ХVIII в. в г. Курске. Запишите краткую историю этого храма, отразив участие семьи Серафима Саровского в возведении храма.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Кратко запишите историю Пряжевской иконы Божией Матери «Умиление» (1792 г.). Какие еще иконы прославились на Курской земле?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Замечания преподавателя
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка _________________ Подпись__________