- •1Министерство образования и науки рф
- •Методические рекомендации
- •План объяснения нового материала
- •Глоссарий
- •Эталоны ответов
- •Манипуляция «Техника внутримышечной инъекций»
- •Алгоритм выполнения манипуляций
- •Особенности введения 25% раствора сернокислой магнезии и масляных растворов
- •25% Раствор сернокислой магнезии
- •Эталоны ответов на ситуационные задачи
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •1 Вариант 2 вариант
1Министерство образования и науки рф
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И. КАНТА
МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
ПО ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тема 5.9.4. «Медикаментозное лечение
в сестринской практике»
«Техника внутримышечных инъекций»
Лабораторное занятие — 6 часов
для студентов 1 курса
форма обучения очная
специальности (код) 060101.52 – Лечебное дело
060501.51 – Сестринское дело
060102.51 – Акушерское дело
Составитель: преподаватель Л. И. Цуканова
г. Калининград
2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Методические рекомендации.
Оснащение:
а) раздаточный материал;
б) демонстрационный материал;
в) рабочее место студента.
2. Мотивация. Цели занятия. Межпредметные связи.
3. Знать. Уметь. Компетенции.
4. Структура занятия.
5. План объяснения нового материала.
6. Глоссарий.
7. Контроль знаний (фронтальный опрос по теме и терминам глоссария).
8. Манипуляции: « Техника внутримышечной инъекции».
9. Ситуационные задачи – проблемного характера, фрагменты деловой игры.
10. Итоговый контроль (тестовые задания, диктант, зачетные манипуляции).
11. Список использованной литературы, аудио- видеоматериалы.
Методические рекомендации
На данном занятии преподаватель знакомит студентов с новым видом инъекции - внутримышечным и особенностью введения магнезии 25% раствора, и масляных растворов, а так же закрепляет ЗУНы по разделу «Парентеральное применение лекарств».
Студенты совершенствуются в технике сборке шприца, постановке инъекций и обработке шприца одноразового пользования.
В 1-ой части занятия рекомендуется провести контроль знаний в виде диктанта и фронтального опроса, что позволяет закрепить знания, полученные на предыдущих занятиях. Выявить пробелы в теоретических знаниях, особое внимание, обратив на соблюдение стерильности, методах стерилизации шприцев. Преподаватель ставит первую оценку и аргументирует ее.
Во 2-й части занятия преподаватель объясняет теоретический материал по теме, сопровождая объяснение показом манипуляций по теме. При показе манипуляций рекомендуется приблизить обстановку к реальной ситуации работы процедурной м/с.
В 3-й части занятия студенты отрабатывают технику в/м инъекций самостоятельно, но преподавателю необходимо наблюдать и активно вмешиваться, поправляя возможные ошибки студентов. Преподавателю необходимо соблюдать единые требования к технике в/м инъекций, используя несколько вариантов постановки инъекции, допустимые стандартом. Каждый студент показывает манипуляцию без оценки.
В 4-й части занятия, применяя элементы деловой игры, проходит сдача зачетных манипуляций, студент получает оценку, которая так же подлежит обоснованию.
В 5-й части занятия идет закрепление ЗУН, используя тесты, ситуационные задачи, задачи по заданной проблеме пациента с составлением плана сестринского вмешательства. Задачи предлагаются индивидуально каждому студенту. Возможна одна задача на всех, но опрос - индивидуально по составленным 5-ти этапам сестринского процесса.
Задание так же оценивается.
Подводя итог занятия, ставится общая оценка.
ОСНАЩЕНИЕ
а) раздаточный материал: шприцы, иглы, ампулы, фантомы, лотки, стерильные шарики, салфетки, спирт 96о, дез. растворы, накопители, перчатки, емкости, ампулы с вит. «Е» и 25% сернокислой магнезии, грелка, водяная баня, пинцет, бикс с перевязочным материалом.
б) демонстрационный материал: таблицы «Техника внутримышечных инъекций», различные виды шприцев.
в) рабочее место студента: разворачивание зоны – «Техника внутримышечных инъекций».
МОТИВАЦИЯ
Внутримышечная инъекция довольно часто дает осложнения в виде инфильтратов. Особенно плохо рассасываются такие лекарства, как 25% раствор магнезии и масляные растворы. В связи с этим рассматривается введение упомянутых выше лекарств с особой тщательностью и осторожностью. Акцентируется внимание на возможность осложнения в виде абсцесса, который усугубляет основное заболевание и продляет сроки выздоровления пациента. Вся ответственность при постановке в/м инъекций и возможные осложнения возлагается на медицинскую сестру.
Цели занятия:
Четко поставленная цель способствует успешному усвоению материала по теме.
Учебная: 1. Рассмотреть теоретические вопросы по теме: «Внутримышечные инъекции».
2. Дать навыки по введению лекарств внутримышечно, соблюдая правило введения
масляных растворов и сернокислой магнезии. Оказание помощи при осложнении.
3. Осуществить в/м инъекции на фантоме.
Развивающая: научить творчески мыслить, применяя ЗУНы в различных ситуациях.
Воспитательная: прививать чувство ответственности, честности, аккуратности при выполнении в/м инъекций.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: анатомия, физиология, терапия, психология, хирургия, геронтология, гериатрия.
Знать: - анатомические области для внутримышечных инъекций;
- особенности в/м введения 25% раствора сернокислой магнезии и масляных растворов.
Уметь: - подготовить шприц однократного применения и инъекции;
- набрать лекарство из ампулы;
- осуществить инъекции на фантоме;
- обучить пациента или членов его семьи технике в/м инъекций в домашних условиях.
Владеть: техникой в/м инъекций с помощью одноразового шприца на фантоме.
КОМПЕТЕНЦИИ: общекультурные и профессиональные компетенции:
060101.52 «Лечебное дело»
060102.51 «Акушерское дело»
060501.51 «Сестринское дело»
понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);
организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);
принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3);
осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития (ОК 4);
использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5);
работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6).
060101.52 «Лечебное дело»:
эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности (ПКС 7.1.);
соблюдать принципы профессиональной этики (ПКС 7.2.);
консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПКС 7.4.);
оформлять медицинскую документацию (ПКС 7.5.);
оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий, выполнение назначенных манипуляций (ПКС 7.6.);
обеспечивать инфекционную безопасность (ПКС 7.7.);
обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПКС 7.8.);
обеспечивать производственную и личную гигиену на рабочем месте (ПКС 7.11.).
060102.51 «Акушерское дело»
эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности (ПКС 5.1.);
соблюдать принципы профессиональной этики (ПКС 5.2.);
консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПКС 5.4.);
оформлять медицинскую документацию (ПКС 5.5.);
оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий, выполнение назначенных манипуляций (ПКС 5.6.);
обеспечивать инфекционную безопасность (ПКС 5.7.);
обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПКС 5.8.);
обеспечивать производственную и личную гигиену на рабочем месте (ПКС 5.11.).
060501.51 «Сестринское дело»
эффективно общаться с пациентом и его окружением в профессиональной деятельности (ПКС 4.1.);
соблюдать принципы профессиональной этики (ПКС 4.2.);
консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода (ПКС 4.4.);
оформлять медицинскую документацию (ПКС 4.5.);
оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий, выполнение назначенных манипуляций (ПКС 4.6.);
обеспечивать инфекционную безопасность (ПКС 4.7.);
обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала (ПКС 4.8.);
обеспечивать производственную и личную гигиену на рабочем месте (ПКС 4.11.).
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ.
I. Организационная часть: 2 мин.
- приветствие;
- отмечаю присутствующих;
- проверяю готовность к занятию, внешний вид.
II. Вводная часть: 10 мин.
- сообщаю тему занятия;
- мотивация занятия;
- цели занятия;
- план занятия с заполнением дневника;
- инструктирую по технике безопасности;
- этико - деонтологическое обеспечение темы.
III. Организация и управление познавательной деятельностью студента: 235 мин.
- опрос студентов
- дополнение к новому материалу с демонстрацией манипуляционной техники;
- работа с раздаточным материалом / алгоритмы манипуляций/;
- контроль знаний студентов /тестовые задания/;
- отработка студентами техники манипуляций под контролем преподавателя,
- решение студентами возможных проблем пациента;
IV. Подведение итогов: 15 мин.
- анализ занятия;
- выставление оценок с комментариями;
- заполнение дневника (итог самостоятельной работы).
V. Домашнее задание: 4 мин.