новая папка 1 / 335674
.pdfЛ.М. Семенова, Ю.М. Ивкина
__________________________________________________________
РУССКИЙ ЯЗЫК. МОРФОЛОГИЯ. Ч. 2 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
________________________________________________
Оренбург - 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
___________________________________________________________
Л.М. Семенова, Ю.М. Ивкина
РУССКИЙ ЯЗЫК. МОРФОЛОГИЯ. Ч. 2 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
__________________________________________________________
Оренбург - 2015
2
Л.М. Семенова, Ю.М. Ивкина. Русский язык. Морфология. Ч.2. Контрольная работа. Для студентов заочного отделения по направлению 44.03.01 Педагогическое образование. Оренбург:
ГБУ РЦРО, 2015.-24с.
Цель данного пособия - оказать методическую помощь студентам в выполнении и оформлении контрольных работ. В ней приведены варианты заданий и даны образцы их выполнения, а также методические указания к ним.
Рецензенты: Слонь О.В., к.ф.н., доцент ОГПУ
Хопренинова В.А.А., к.п.н., доцент ОГПУ
Л.М. Семенова, Ю.М. Ивкина. Русский язык. Морфология. Ч.2. Контрольная работа. Для студентов заочного отделения по направлению 44.03.01 Педагогическое образование. Оренбург:
ГБУ РЦРО, 2015.-24с.
3
Содержание контрольной работы
В соответствии с учебным планом на заочном отделении факультета дошкольного и начального образования в курсе «Русский язык» контрольная работа проводится в 4 семестре. Контрольная работа позволяет проверить и оценить усвоенные знания, получить информацию о характере познаватель-
ной деятельности, уровне самостоятельности и активности студентов в учебном процессе В содержание контрольной работы входит шесть заданий.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ
Задание 1. Выделите 2 основы глагола – основу инфинитива и основу настоящего времени – и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ двух первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола; формы от основы инфинитива; формы от основ настоящего времени.
При выполнении задания необходимо иметь в виду, что спрягаемые и неспрягаемые глагольные формы образуются от двух основ: а) от основы настоящего (будущего простого) времени; б) от основы инфинитива (прошедшего времени). Основу настоящего времени можно получить, взяв форму третьего лица множественного числа настоящего времени и отбросив флексию, например: бел-ят.
Глаголы совершенного вида лишены форм настоящего времени; в их формообразовании участвует основа будущего простого времени: куп-ят, крикн-ут (что сделают?). Основу инфинитива можно получить, отбросив его флексию. У большинства глаголов эта основа совпадает с основой прошедшего времени, например: купи-ть, купи-л; писа-ть, писа-л. Однако у
4
некоторых глаголов основы инфинитива и прошедшего времени различаются, сравним: беречь, берег; печь, пек.
Упражняясь в формообразовании, следует помнить, что от основы настоящего времени образуются спрягаемые формы: настоящего времени и повелительного наклонения и неспрягаемые формы: причастия настоящего времени и деепричастия несовершенного вида; от основы инфинитива – спрягаемые формы: прошедшего и будущего сложного времени и сослагательного наклонения и неспрягаемые формы: причастия прошедшего времени и деепричастия совершенного вида.
Приведем пример: от основы настоящего времени глагола изучать –
изуча-ют: изуча-ю, -ешь и т.д. – изучай, изуча-ющ-ий, изучаем-ый, изучая; от основы инфинитива этого глагола – изуча-ть: изучал, буду изуча-ть, изуча-л бы, изучавш-ий.
Необходимо учитывать, что глаголы совершенного вида лишены спрягаемых форм настоящего времени и имеют простые формы будущего времени, глаголы же несовершенного вида имеют спрягаемые формы настоящего и будущего сложного времени. Причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида, например: синеющ-ий - действительное причастие настоящего времени образовано от основы настоящего времени глагола несовершенного вида синеть (синеющ-ий – синеют, намечаем-ый – страдательное причастие настоящего времени,
образовано от основы настоящего времени глагола несовершенного вида намечать (намечаем-ый – намеча – ют).
Причастия страдательного залога образуются только от переходных глаголов, например: решенн-ый (пример) – решенн-ый – страдательное причастие прошедшего времени, образовано от основы прошедшего времени переходного глагола реши-ть, формообразование сопровождается усечением конечного звука основы инфинитива; решаем-ый (вопрос) – решаем-ый – страдательное причастие настоящего времени, образовано от основы
5
настоящего времени переходного глагола реша-ть (решаем-ый реша-ют);
прочитанн-ый (текст) – прочитанн-ый – страдательное причастие прошедшего времени, образовано от основы прошедшего времени переходного глагола прочита-ть (прочитанн-ый прочита-ть).
Деепричастия несовершенного образуются, как правило, от основ настоящего времени глаголов несовершенного вида, например: играя - деепричастие несовершенного вида образовано от основы настоящего времени глагола несовершенного вида играть (играя – игра-ют). Деепричастия совершенного вида образуются от основ инфинитива глаголов совершенного вида, например: увидев – деепричастие совершенного вида,
образовано от основы инфинитива глагола совершенного вида увидеть
(увидев – увидеть).
Все классы делятся на продуктивные и непродуктивные. К
продуктивным классам относятся глаголы, имеющие такое соотношение основ, по образцу которых создаются новые глаголы. Выделяют 5 продуктивных классов.
Класс |
Соотношение |
Основа инфини- |
Основа настоящего или |
||
|
основ |
тива – |
будущего простого времени |
||
|
|
|
|
прошедшего времени |
|
|
|
|
|
||
I |
-а-(-я-) – -аj-(- |
чита-ть – чита- |
читают – читаj- |
||
|
яj-) |
|
гуля-ть – гуля- |
гуляют – гуляj- |
|
|
|
|
|
сопернича-ть – соперни- |
соперничают – соперничаj- |
|
|
|
|
ча- |
|
II |
-е - – |
-еj- |
владе-ть – владе- |
владеют – владеj |
|
|
|
|
|
уме-ть – уме- |
умеют – умеj- |
|
|
|
|
беле-ть – беле- |
белеют – белеj- |
|
|
|
|
|
|
III |
-ну- –- |
-н- |
крикну-ть – крикну- |
крикнут – крикн- |
|
|
|
|
|
шагну-ть – шагну- |
шагнут – шагн- |
|
|
|
|
верну-ть - верну- |
вернут – верн- |
|
|
|
|
||
IV |
-ова- (-ева-) |
зимова-ть – зимова- |
зимуют –зимуj- |
||
|
– -уj- (-юj-) |
беседова-ть – беседова- |
беседуют – беседуj- |
||
|
|
|
|
жева-ть – жева- |
жуют – жуj- |
|
|
|
|
||
V |
-и- – нуль звука |
вози-ть – вози- |
возят – воз`- |
||
|
(после |
мягкого |
вороши-ть – вороши- |
ворошат – ворош- |
|
|
согласного |
или |
хвали-ть - хвали- |
хвалят – хвал`- |
|
|
шипящего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
Образец выполнения задания:
Решать - глагол несов. вида, переходный.
Основа настоящего времени – реша-ют, основа инфинитива реша –ть;
1-ый продуктивный класс. |
|
|
|
||
От основы настоящего времени ре- |
От основы инфинитива реша-ть |
||||
ша-ют |
|
|
|
|
|
1) |
реша-ю, |
-ешь |
– |
1) |
реша-л, -ла, -ло, -ли – |
ф.наст.вр.изъяв.накл. |
|
|
ф.прош.вр.изъяв накл. |
||
2) |
- |
|
|
2) |
буду реша-ть – ф.буд.сложного |
|
|
|
|
вр.изъяв.накл. |
|
3) |
решай(те) – ф.повелит.накл. |
|
3) |
решал(-а, -о, -и) бы – ф. сосла- |
|
|
|
|
|
гат.накл. |
4)решающ-ий – прич.наст.вр. 4) решавш-ий – прич.прош.вр.
действ.залога |
действ.залога |
5)решаем-ый – прич. наст.вр. 5) прич. прош.вр.страд.зал. не упо-
страд.зал. |
требл. |
6) решая – дееприч.несов. в. |
6) дееприч.сов.в. от глаголов не- |
|
сов.в.не образуется |
Задание 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.
Способы определения спряжения глагола. Существует два способа определения спряжения глагола: I – по личному окончанию, II – по инфинитиву. Последовательность применения правила соответствует нумерации. I способ определения спряжения используется по отношению к глаголам с ударными или чётко слышащимися, не вызывающими затруднения в написании безударными окончаниями.
7
Правило определения спряжения по первому способу – по личному окончанию: к I спряжению относятся глаголы с окончаниями -ут (-ют) в III л. мн. ч., ко II спряжению – глаголы с окончаниями -ат (-ят). Например, глаголы идут, льют, читают, пишут относятся к I спряжению, глаголы говорят, ворчат – ко II спряжению.
Если окончание глагола безударно и отнесение его к какому-л. спряжению затруднено, необходимо использовать II способ определения спряжения
– по инфинитиву.
Правило определения спряжения по второму способу – по инфинити-
ву: ко II спряжению относятся:
1)все глаголы на -ить, кроме брить, стелить, зиждиться;
2)4 глагола на -ать : гнать, держать, дышать и слышать;
3)7 глаголов на -еть: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть.
Остальные глаголы с безударными окончаниями, вызывающими затруднение в написании, относятся к I спряжению. Например, глаголы бороться,
молоть имеют безударные спорные окончания в 3 л. мн. ч., поэтому их спряжение определяется по II способу – по инфинитиву. Рассуждаем следующим образом:данные глаголы не входят в число глаголов, относимых ко II спряжению, поэтому должны быть причислены к I спряжению и иметь соот-
ветствующие окончания: борешься, борется, боремся, боретесь, борются.
Важно ещё раз подчеркнуть: при определении спряжения обязательно нужно использовать I способ; и только в том случае, если он не «работает», следует прибегнуть ко второму. В противном случае возможны ошибки.
Два глагола – хотеть и бежать – называют разноспрягаемыми. Приведем их парадигмы:
|
Ед. ч. |
Мн. ч. |
1л. |
хочу, бегу |
хотим, бежим |
2л. |
хочешь, |
хотите, бежите |
|
бежишь |
|
8
3л. хочет, бежит |
хотят, бегут |
Особо спрягаемыми (относящимися к архаическому спряжению) явля-
ются глаголы дать, создать, есть и надоесть.
|
Ед. ч |
Мн. ч. |
1л. |
дам, создам, ем, надоем |
дадим, создадим, едим, надо- |
|
|
едим |
2л. дашь, создашь, ешь, |
дадите, создадите, едите, надо- |
|
|
надоешь |
едите |
3л. |
даст, создаст, ест, надоест |
дадут, создадут, едят, надоедят |
Задание 3. Определите вид глаголов. Если глагол имеет видовую пару,
указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары.
Выполняя задание необходимо учитывать различие грамматических значений несовершенного и совершенного видов глаголов.
Формы несовершенного вида обозначают действия без указания на предел: жить, работать, петь, плясать. Формы совершенного вида называют действия с указанием или на конечный предел (результат): сделать, сшить,
испечь, или на начальный предел: заговорить, зазвенеть.
Подбирая парный по виду глагол, необходимо помнить, что в русском языке имеются следующие типы глаголов: 1) парные по виду; 2) несоотноси-
тельные по виду: а) одновидовые глаголы; б) двувидовые глаголы. Видовую пару составляют два глагола, имеющих одно и то же лексическое значение, но различающихся грамматическим видом. В качестве способов словообразования видовой пары используются:
1)префиксация: шить – с-шить, слабеть – о-слабеть;
2)суффиксация, которая может сопровождаться чередованием звуков в основе: слить – сли-ва-ть, выдумать – выдум-ыва-ть;
3)внутренняя флексия: собрать – собирать;
9
4)перенос ударения с заменой словоизменительного класса: отре/зать (сов.в., непродуктивного класса) – отреза/ть (несов.в., 1-го продуктивного класса);
5)супплетивизм, то есть образование членов видовой пары от разных основ: брать (несов.в.) – взять (сов.в.).
Образец выполнения:
писать – написать (при помощи приставки на-; приставочный способ); отпирать – отпереть (при помощи мены суффиксов, осложнённой чере-
дованием корневой гласной; суффиксальный способ).
Задание 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории).
Алгоритм определения залога
|
1.Возвратный ли глагол? |
|
||
|
Да |
|
нет |
|
2. Образован ли от переходного глагола? |
2. Переходный ли глагол? |
|||
Да |
|
Нет |
Да |
Нет |
3.Есть ли творительный |
Залога нет |
Действительный |
Залога нет |
|
субъекта? |
|
залог |
|
|
Да |
Нет |
|
|
|
Страдательный |
Возвратно- |
|
|
|
залог |
средний |
|
|
|
|
залог |
|
|
|
Образец применения алгоритма:
... но вместе с ними [произведениями Пушкина и Жуковского] с восторгом равно детским читались, перечитывались, учились наизусть и переписывались в тетрадки стихотворения и других поэтов (Бел.).
10