- •Методические указания
- •Составители: канд. Экон. Наук с.В. Вандышева, канд. Экон. Наук и.В. Логунова, канд. Экон. Наук в.Ю. Пестов
- •Введение
- •Методические указания по изучению курса Тема 1. Основы управления персоналом
- •Тема 2. Эволюция управления персоналом
- •Тема 3. Кадровое планирование
- •Тема 4. Набор и отбор персонала организации
- •Тема 5. Основы профориентационной деятельности, адаптация персонала.
- •Тема 6. Обучение персонала
- •Тема 7. Планирование деловой карьеры производственного персонала
- •Тема 8. Оценка эффективности управления персоналом.
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Методические указания по выполнению теоретической части контрольной работы
- •Методические указания по выполнению практической части контрольной работы
- •Методические указания по выполнению расчетной части контрольной работы
- •1. Расчет оценки профессиональных и личностных
- •2. Расчет оценки уровня квалификации работников(к)
- •3. Расчет оценки сложности выполняемых работ (с)
- •4. Расчет оценки результатов труда (р)
- •5. Расчет комплексной оценки результатов труда
- •6. Разработка предложений
- •Методические указания по выполнению творческого задания
- •1. Оценка жизненной ситуации
- •2. Постановка личных целей карьеры
- •3. Частные цели и планы деятельности, способствующие осуществлению моей карьеры
- •Задания для выполнения контрольной работы
- •Тема 1. Основы управления персоналом
- •1.3. Система управления персоналом, закономерности, принципы и методы управления персоналом.
- •1.4. Национальные особенности управления персоналом (Россия, сша, Япония). Профессиональные роли менеджера по персоналу.
- •Тема 2. Эволюция управления персоналом
- •Тема 3. Кадровое планирование
- •Тема 4. Набор и отбор персонала организации
- •Тема 5. Основы профориентационной деятельности, адаптация персонала.
- •Тема 6. Обучение персонала
- •6.4. Возникновение, сущность и виды коучинга. Сравнительная характеристика наставничества и коучинга. Особенности наставничества и коучинга в развитии и обучении персонала.
- •Тема 7. Планирование деловой карьеры производственного персонала
- •Тема 8. Оценка эффективности управления персоналом.
- •Ситуация 1. Двойная игра
- •Ситуация 2. Молодой руководитель
- •Ситуация 3. Интриганка
- •Ситуация 4. Путевка в жизнь
- •Ситуация 5. Стресс
- •Ситуация 6. Выбор
- •Ситуация 7. Протеже
- •Варианты заданий на контрольную работу
- •Рекомендуемая литература
- •Дополнительная литература
- •Заключение
- •Библиографический список
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
2. Постановка личных целей карьеры
2.1. Целями моей карьеры являются:
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
2.2. Моя карьера должна осуществиться до 20___ г., самое позднее ______________________________________________________
2.3. Какие факторы способствуют осуществлению моей карьеры?
______________________________________________________
2.3.1. А какие препятствуют?
______________________________________________________
2.4. Каковы наиболее критические пункты в осуществлении моей карьеры? Что я могу сделать в этом плане?
____________________________________________________________________________________________________________
2.5. Что мне нужно использовать для осуществления карьеры: время, деньги, здоровье и т.д.?
______________________________________________________
2.5.1. Готов ли я взять на вооружение эти факты или мне нужно изменить свои цели?
______________________________________________________
3. Частные цели и планы деятельности, способствующие осуществлению моей карьеры
Таблица 5
Мероприятия по достижению целей
Для достижения поставленных жизненных целей мне нужно решить следующие частные задачи |
Мероприятия |
Время |
3.1. В области развития служебной деятельности |
|
|
3.2. В области экономического состояния |
|
|
3.3. В области здоровья и физического состояния |
|
|
3.4. В области социального взаимовлияния, дружеских отношений, увлечений |
|
|
3.5. В области моральной мотивации и психологического состояния |
|
|
3.6. В области семейной жизни |
|
|
Проведение диагностики трудовой мотивации
Студенту необходимо провести диагностику трудовой мотивации с целью выявления ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом персонала организации. При проведении диагностики следует проанализировать следующие факторы: факторы удовлетворенности трудом и ценностные факторы труда.
Факторы удовлетворенности трудом
1. Отношение к содержанию выполняемой работы (интересная, нужная, важная, престижная работа).
2. Отношения в рабочем коллективе (отдел, группа, подразделение), в котором работают сотрудники.
3. Удовлетворенность условиями работы (рабочее место, оборудование, комфортная обстановка и т.д.).
4. Отношение к организации.
5. Удовлетворенность заработной платой, ее размером и системой вознаграждения.
6. Отношение к управлению (управление рабочим процессом, постановка задач, контроль, делегирование полномочий, совещания, мотивирование сотрудников).
Ценностные факторы труда
1. Оплата труда (размер и способы получения денежного вознаграждения).
2. Перспективы роста (карьерного, профессионального, личностного) – ценность развития и самореализации.
3. Ценность общности – хорошие отношения в коллективе, возможность дружеского общения, принадлежность к известной, успешной, престижной организации.
4. Ценность стабильности, защищенности и безопасности, чувство уверенности в будущем в отношении своей занятости и дохода.
5. Ценность свободы, независимости, самодостаточности (гибкий рабочий график).
6. Ценность социально-бытовых условий (комфорт на работе).
В качестве объекта диагностики может выступать предприятие или отдел, в котором работает студент или его родственники и знакомые. Предметом исследования будут являться отношения, возникающие в организации в процессе управления персоналом (политика в области управления персоналом, отношение работников к своей работе, отношения в коллективе и др.).
Студент может использовать информацию об удовлетворенности трудом и ценностных ориентациях на примере конкретного предприятия, размещенную в сети Интернет или в периодической печати. В данном случае информация должна быть более полной с целью получения объективного заключения диагностики.
В результате диагностики должны быть получены данные о степени удовлетворенности качеством трудовой жизни и системе трудовых ценностей работников. Сравнение факторов удовлетворенности трудом с ценностными ориентациями работников позволяют сделать вывод о несовпадении и проблемах в мотивационной политике организации.
В качестве методов получения информации необходимо использовать анкетирование и структурированное интервью. Анкетирование позволяет охватить большее количество опрашиваемых работников, структурировать вопросы и осуществлять формальную (статистическую) обработку данных. Собеседование дает возможность более глубокого анализа представлений работников о факторах удовлетворенности трудом и собственных трудовых ценностях. Желательно применять данные методы в комбинации: предварительное собеседование, затем разработка анкеты и проведение более широкого опроса и заключительного собеседования по получению более развернутой информации.
Порядок проведения диагностики:
выбор и характеристика объекта исследования,
составление анкеты и/или структуры интервью,
проведение анкетирования и/или собеседования,
обработка данных,
формулирование выводов и рекомендаций.
Аннотация статьи
Аннотация – краткое, обобщенное описание (характеристика) текста статьи. Аннотация включает характеристику основной темы, проблемы, объекта, цели работы и ее результаты. В аннотации указывают, что нового несет в себе данный документ в сравнении с другими схожими по тематике и целевому назначению. Аннотация может включать сведения об авторе и достоинствах работы. Аннотация состоит из двух частей. В первой части формулируется основная тема статьи, а во второй – перечисляются основные положения, проблемы, пути их решения.
Для подготовки аннотации статьи необходимо изучить публикации, отражающие современные проблемы управления персоналом, ориентируясь на содержание дисциплины, которое приведено в настоящих методических указаниях в разделе по выполнению теоретической части контрольной работы (8 тем курса). По одной из представленных тем дисциплины необходимо найти статью, рассматривающую современные проблемы выбранного направления управления персоналом и/или пути их решения. Статья может содержать описание опыта работы конкретного предприятия, проблемы конкретного предприятия, кадровой службы и пути их решения.
Для изучения и подбора материала необходимо воспользоваться такими периодическими изданиями (журналами), как «Управление персоналом», «Карьера», «Менеджмент в России и за рубежом», «Проблемы теории и практики управления», «Профиль», «Эксперт», «Консультант директора», «Деловые люди» и др., а также материалами, представленными на соответствующих сайтах в сети Интернет.
При написании аннотации необходимо придерживаться следующих общих рекомендаций:
обоснование актуальности выбранной статьи;
постановка проблемы, ее описание и краткая история (предпосылки) ее возникновения;
характеристика предприятия, краткое представление;
объект и предмет изучения;
описание ситуации, представленной в статье в хронологии событий;
направления и методы решения проблемы, представленные автором статьи;
результаты, полученные на предприятии и описанные в статье;
точка зрения автора аннотации на проблему и подходы к решению проблемы, спорные аспекты статьи.
объем аннотации 4-5 с., к аннотации необходимо приложить копию статьи;
необходимо указать источник статьи.
необходимо использовать синтез методов научного исследования и творческого подхода.
При написании аннотации следует использовать следующую модель, представленную в таблице 6.
Таблица 6
Модель аннотации
Элементы структуры аннотации |
Типовые клише |
1. Вводная часть аннотации |
|
2. Тема статьи, ее общая характеристика |
|
3. Проблема статьи |
|
4. Описание основного содержания статьи |
|
5. Иллюстрация автором своих положений |
|
6. Заключение, выводы автора |
|
7. Выводы и оценка статьи |
|
ОБЯЗАТЕЛЬНО необходимо сформулировать собственное мнение по результатам аннотации |
|