- •История россии б.1.Б.01 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»
- •Санкт-Петербург
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание разделов (модулей) и тем дисциплины
- •Раздел 1. История как наука. Место России в мировой цивилизации (Модуль 1)
- •Тема 1. История как наука и ее роль в обществе
- •Тема 2. История России неотъемлемая часть всемирной истории
- •Раздел 2. Россия в средние века (Модуль 2)
- •Тема 3. Древнерусская государственность
- •Тема 4. Формирование и развитие Московской государственности (XIV-начало XVII вв.). «Смутное время» и его последствия
- •Раздел 3. История России нового времени (Модуль3)
- •Тема 5. Становление и развитие Российской империи и абсолютизма в России (XVII-1-я пол. XIX вв.)
- •Тема 6. Модернизация России во второй половине XIX в.
- •Раздел 4. История России новейшего времени. Первая половина хх в. (Модуль 4)
- •Тема 7. Россия в начале XX века. Падение царского самодержавия и политическая борьба в 1917 - 1920 гг.
- •Тема 8. Советская государственность и ее сущность. Нэп и сталинская модернизация страны
- •Тема 9. Вторая мировая война 1939 – 1945 гг. И ее политические последствия
- •Раздел 5. История России новейшего времени. Вторая половина хх – начало ххi в. (Модуль 5)
- •Тема 10. Ссср во 2-й половине 40 - 80-е гг. XX века
- •Тема 11. Распад ссср и формирование современной российской государственности
- •Тема 12. Россия и мировая цивилизация в начале XXI в.
- •5. Самостоятельная работа студента
- •6. Перечень тем практических занятий
- •7. Перечень тем семинарских занятий
- •10.3. Дополнительная литература
- •11.2 Применение активных методов обучения
- •12.Материально-техническое обеспечение учебного процесса
- •13. Контроль знаний студентов
- •13.1.Формы текущего контроля
- •13.2.Формы промежуточного контроля
- •13.3.Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины
11.2 Применение активных методов обучения
Компьютерное тестирование студентов осуществляется во взаимодействии с Центром тестирования по мере изучения дисциплины. По каждому модулю имеются созданные профессорско-преподавательским составом кафедры тесты, которые апробированы и утверждены ЦТ. Банк тестовых заданий – 560 единиц.
Применяемые в практике преподавания активные методы обучения (АМО) зависят от конкретных задач, стоящих перед преподавателем при изучении той или иной темы, и от формы занятия. К ним относятся: деловые игры, проблемные лекции и семинары, тематические дискуссии, презентации, олимпиады и научные конференции.
12.Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Перечень материально-технического обеспечения дисциплины приведен ниже. Перечень специализированной мебели и оргтехники для оснащения учебных помещений по видам занятий приведен в таблице 4, а перечень технических средств обучения – в таблице 5. Каждый студент должен иметь возможность самостоятельно работать в компьютерном классе в среднем не менее двух часов в неделю.
Таблица 4
Специализированная мебель и оргтехника
Наименование материально-технических средств |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебное помещение для проведения семинарских занятий |
1 |
2 |
3 |
1. Доска аудиторная на основе стального эмалированного листа для написания мелом и фломастером «Medium» в см. |
120 х 240 |
90 х 120 |
2. Стойка – кафедра
|
1 |
1 |
3. Стол преподавателя (лектора)
|
1 |
1 |
4. Стул преподавателя (лектора)
|
1 |
1 |
5. Стол аудиторный 2-х местный на металлическом каркасе из труб прямоугольного, квадратного или круглого прута с покрытием из ламината, пластика или шпона, ед.
|
50 |
15 |
6. Стул аудиторный с сиденьем и спинками из фанеры, ед.
|
100 |
30 |
Таблица 5
Технические средства обучения
Наименование материально-технических средств |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебное помещение для проведения семинарских занятий |
1. Графопроектор «MEDIUM» 524Р
|
1 |
1 |
2. Проекционный экран «MEDIUM» , см 1 |
150х250 |
150х150 |
3. Мультимедийный проектор «Panasonik» и компьютер «Pentium-IV»
|
1 |
_________ |
13. Контроль знаний студентов
13.1.Формы текущего контроля
Самостоятельная работа студента осуществляется путем подготовки докладов и выступления с ними, а также тестирования по мере освоения каждого модуля дисциплины. При невозможности выступления с докладом на семинарском занятии студент может подготовить эссе на соответствующую тему. Эссе (франц.essai – опыт, набросок) – жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчёркнуто индивидуальную позицию автора с непринуждённым, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь.
Текущий контроль успеваемости студентов заочной формы обучения осуществляется на основании полноты, правильности и своевременного выполнения контрольной работы. Контрольная работа по дисциплине выполняется в соответствии с «Методическими указаниями к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения всех специальностей Университета» и должна быть представлена на кафедру истории и политологии до начала экзаменационной сессии. Сроки сдачи отдельных видов контролируемой самостоятельной работы определяются преподавателем на каждый учебный год, доводятся до сведения студентов на первой лекции и вывешиваются на стенде кафедры.