- •Методическое пособие к спецкурсу «Нарративные методы анализа в психологии личности» для магистратуры по направлению 030300 «Психология» специализация «Психология личности» 030300.68.02
- •Ростов-на-Дону
- •1. Пояснительная записка
- •2. Нарративное исследование как парадигма качественного подхода
- •2.1. Соотношение количественного и качественного подхода
- •Соотношение количественных и качественных методов (по в. Семеновой):
- •2.2. «Нарративный поворот» в качественных исследованиях
- •2.3. Нарратив как психокультурная технология
- •2.4.Исследователь как рассказчик
- •3. Нарративная психология: общая характеристика дисциплинарного поля
- •3.1. Психологи и рассказы
- •3.2. Нарративная психология: специфика исследовательского поля
- •3.3. Темы для нарративной психологии
- •4. Анализ нарратива: сбор данных
- •4.1. Эмпирические объекты
- •4.2. Требования к сбору качественных данных
- •4.3. Интервью в нарративных исследованиях
- •4.4. Нарративное( биографическое) интервью
- •4.5. Рассказанное, нерассказанное, нерассказываемое
- •4.6. Дэн МакАдамс: структурированное нарративное интервью и нарративный автобиографический опросник
- •4.7. Неструктурированное нарративное интервью ф. Шюце
- •5. Первичная обработка нарративных данных
- •5.1. Транскрибирование нарративных данных
- •Система труд (Транскрибирование устного дискурса) по Макарову
- •5.2. Специфика аналитической работы с качественными данными
- •5.3. Первичное структурирование нарративных данных: кодирование
- •5.3.1. Кодирование в обоснованной теории:
- •5.3.2. Пошаговое кодирование
- •5.3.3. Особенности кодировочных процедур:
- •5.3.4. Директивное (дедуктивное) кодирование
- •6. Стратегии анализа нарратива в психологическом исследовании
- •6.1. Формальный анализ
- •6.1.1. Нарративная форма как детерминанта психического
- •6.1.2. Нарративная схема и роль Обстоятельств
- •6.1.3. «География души»: структурное сходство семейных историй
- •6.1.4. Структура формы – структура опыта
- •6.1.5. Риторики и грамматика
- •6.1.6. Синтагматический анализ: последовательность и разделение
- •6.1.7. Двойной ландшафт наррации
- •6.2. Стратегический анализ
- •6.2.1 Рассказ и социальный контекст
- •6.2.2. Пределы наррации как стратегический ресурс
- •6.2.3. От рассказа к рассказыванию
- •6.2.4. Роль социальной теории в стратегическом анализе нарратива
- •6.2.5. Рефлексия и критичность исследователя
- •6.2.6. Анализ и социально-психологическое воображение
- •6.2.7. Стратегический анализ конструирования идентичности в нарративе
- •6.2.8. Роль стратегического сравнения
- •6.3. Комплексные подходы к анализу нарратива: сопоставительный анализ (collocation analysis)
- •7. Аналитические критерии и параметры в ситуации анализа нарратива
- •7.1. Синтагматическая структура нарратива
- •7.2. Нарративные и ненарративные элементы:
- •7.3. Нарративная схема к. Бёрка - в. Лабова:
- •7.4. Время в нарративе:
- •7.5. Автобиографическое время
- •7.6. Структура «я»-нарратива как идентификационный проект
- •7.7. Жанры
- •7.8. Когерентность
- •8. Тексты и задания для анализа нарратива
- •Версия 1
4.7. Неструктурированное нарративное интервью ф. Шюце
Среди более мягких и контекстуально обоснованных способов получения нрративных данных выделяется трехфазная схема нарративного интервью, предложенная немецким социологом Ф. Шюце и кратко описанная В. Журавлевым (Журавлев 1993).
Модель была разработана в 1970е годы в ходе проведения исследования в Университете Белифельда (Германия), посвященного реакции местных властей на реформы. Тогда-то и были сформулированы фаза перехода к рассказыванию, фаза нарративных расспросов и аналитическая фаза, а также предложен алгоритм обработки данных, полученных в ходе интервью.
Фаза наррации. На этой фазе исследователем формулируется вопрос (так называемая «инициирующая формула»), побуждающая рассказчика к рассказыванию. При всей произвольности от формулы ожидают ясности, понятности и недирективности. В качестве примера можно привести формулу, используемую Дэном МакАдамсом:
«Мы хотим взять у вас интервью об истории вашей жизни и просим вас сыграть роль рассказчика собственной жизни, чтобы создать для нас историю вашего прошлого, настоящего и возможного будущего. Человеческие жизни столь различны и люди придают смысл своим жизням столь разными способами. Наша цель как социальных исследователей состоит в том, чтобы собрать как можно историй жизни для того, чтобы составить себе представление, каким образом жизнь становится осмысленной. Вам не нужно рассказывать нам историю всей своей жизни. Мы просим о выборочной версии. Такой, которая была бы сосредоточена на ключевых для вас событиях, отношениях, обстоятельствах».
Джером Брунер предлагает свой вариант инициирующей формулы:
«Мы просили их так и поступать – рассказывать в течение получаса, каким бы невозможным это задание не казалось. Мы сказали им, что мы не собираемся оценивать или осуждать их, зато очень заинтересованы в информации о том, как люди видят свои жизни».
Предполагается, что рассказ, который в идеальном случае должен следовать за инициирующей формулой, не будет прерываться интервьюером, а порядок и ход рассказывания будет определяться самим рассказчиком. В руководствах по проведению нарративного интервью акцент делается на техниках активного слушания, стимулирующих к продолжению рассказывания. Хорошее нарративное интервью не может быть мимолетным – иногда фаза наррации может разбиваться на несколько сессий, но обычно предполагается, что минимальна фаза наррации будет занимать не меньше нескольких часов.
Фаза нарративных расспросов: После того, как рассказчик изложил историю своей жизни, может начаться фаза нарративных вопросов (расспросов). Здесь интервьюер возвращается к истории своего респондента для того, чтобы задать уточняющие вопросы, побуждающие к более детальному рассказыванию о тех или иных обстоятельствах. Что касается времени перехода к этой фазе, что она может быть включена в ту же сессию, на которой история была рассказана, а может быть перенесена на следующую встречу (в том числе и для того, чтобы исследователь мог проанализировать рассказ о жизни и формулировать к нему вопросы). Вопросы, которые задаются на этой фазе могут быть объединены общей нарративной формулой «Не могли бы вы рассказать подробнее…». Елена Мещёркина приводит возможные варианты нарративных вопросов:
Обращение к определенному периоду в жизни: «Не могли бы вы подробнее рассказать о том периоде жизни, что вы…?»
Обращение к теме, упомянутой в рассказе: «Вы говорили о том, что сменили место жительства. Расскажите, пож-ста, что этому предшествовало, как это произошло и какие воспоминания у вас связаны с другим городом?»
Обращение к упомянутой ситуации: «Вы коснулись тяжелой ситуации, в которой вы оказались после развода родителей. Расскажите, пож-ста, подробнее, как это было?»
Обращение к упомянутому в рассказе аргументу с целью уточнения: «Вы можете привести конкретный случай, когда вам «чертовски везло»»?
Вступление к сценическому воспоминанию: «давайте еще раз вернемся к ситуации…»
Аналитическая фаза: В заключительной части интервью респонденту предлагается занять позицию "теоретика" в отношении собственной истории - проинтерпретировать, проанализировать, оценить, объяснить события собственной жизни. В схеме МакАдамса это – группа вопросов, задаваемых к форме истории жизни (образцы, эталоны, влияния), к общей персональной идеологии, лейтмотивам, базовым сюжетам. С позиций нарративной психотерапии, подобного рода вопросы могут иметь ощутимый терапевтический эффект, поскольку повышают рефлексию и критичность в отношении опосредующих опыт и идентичность культурных формул, а также повышают активность и самостоятельность индивида в определении формата своей жизни и опыта («достижение самоавторизации»).