II. Организационно-методические указания

Общие рекомендации

Основой методики изучения курса является стремление при проведении всех видов учебных занятий следовать целевой установке, изложенной выше. Следует обратить внимание на то, что данная дисциплина является специальной и, следовательно, ее изучению предшествовало изучение ряда общеобразовательных и других дисциплин, в том числе, основ менеджмента. Поэтому не следует терять много времени на повторение общих положений и дублирование ранее пройденного материала. Преподавателю будет полезно ознакомиться с учебными планами и содержанием студенческих конспектов по некоторым смежным учебным дисциплинам, которые были прочитаны ранее. Это позволит рационально использовать учебное время, уделяя больше внимания специальным вопросам и проблемам курса. Преподаватель должен резервировать время и быть готовым для ведения беседы по смежным и узкоспециальным вопросам со студентами. Это способствует установлению диалогового стиля ведения занятий и лучшему усвоению материала. Особенно важен такой подход при чтении обзорных лекций на заочном отделении. Этот подход отражен в тематическом плане: для очного отделения часы распределены по темам, а для заочного по разделам.

Виды занятий

Из имеющегося набора различных видов учебных занятий, конечно, основу составляют лекции, чтение которых обязательно и для дневного и для заочного обучения. Методика чтения лекций на различных отделениях должна существенно отличаться. Главное отличие в различном уровне нормативно-планового начала – в построении лекций. Если на дневном отделении нормативно- плановое начало является доминирующим, то для заочного отделения более целесообразен стиль лекции- консультации.

В число групповых занятий обычно включают упражнения, семинары, практические работы, лабораторные работы, разбор деловых ситуаций, деловые игры. Не следует смешивать эти понятия, подменяя одно другим. Каждый вид групповых занятий должен соответствовать своему названию.

При изучении курса « Управление персоналом» основными видами групповых занятий являются семинары, лабораторные работы и деловые игры. Семинары рекомендуется проводить по теоретическим и проблемным

вопросам.

Их цель состоит в более глубоком понимании проблем и усвоении теоретических знаний. Тема семинара должна вызвать у участников интерес. Поэтому каждый семинар требует предварительной подготовки: рекомендовать литературу по теме, предложить студентам подготовить рефераты, по рефератам выбрать докладчиков и содокладчиков. На семинаре важно организовать обсуждение вопроса. Семинар считается проведенным удачно , если в дискуссию удалось вовлечь, кроме докладчиков, значительную часть группы.

Лабораторные работы проводятся в компьютерных классах. Основным тематическим направлением этих занятий является применение современных компьютерных тестов для исследования персонала. Техника эта чрезвычайно богата и имеет прекрасные перспективы.

Деловые игры должны завершать теоретическую и практическую подготовку. Их главная особенность состоит в активном использовании комплекса полученных знаний в игровой ситуации. При изучении курса требуется значительное время для самостоятельной работы с литературой т.к. по управлению персоналом еще нет достаточно полных учебных пособий, материал курса рассредоточен по многим источникам. Предусматривается выполнение курсовой работы. Возрастает значение и трудоемкость самостоятельной работы студентов. Поэтому преподаватель должен учитывать это обстоятельство и регулярно выдавать студентам задания для самостоятельной проработки учебного материала, фиксируя эти задания в журнале и контролируя их исполнение.

Требования к уровню усвоения содержания курса:

Структуру курса представляют 12 тем, посвященных наиболее характерным для него вопросам. Особенностями курса являются его тесные связи с дисциплинами «Основы менеджмента», «Организация труда» «Экономика и социология труда», «Трудовое право», «Организационное поведение»

При изучении курса необходима взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов. Для активного участия в работе на семинарских занятиях требуется ознакомление с соответствующей тематикой и привлечение других видов информации.