Человеческий плод в возрасте 16 недель
Рисунок 49, лист 1.
8 Развитие организма и среда.
Основные вопросы
1.Внешняя среда и необходимые условия развития.
2.Эволюция яиц. Относительная эмансипация от внешней среды эмбрионов разных животных.
3.Эмбриональное развитие и внутренняя среда.
4.Эмбрион и биотические факторы среды.
5.Критические периоды в развитии организма.
41
Лабораторная работа.
Работа 1. Эволюция яиц.
Знак плюс в предложенной таблице означает, что яйца снабжены данным веществом от родителей в достаточном количестве для эмбрионального развития; знак минус — не снабжены этими веществами в достаточном количестве; знак плюс-минус — вещество вырабатывается внутри яйца и поступает извне; нуль — яйца получают необходимые вещества иным путем (например, от материнского организма). Жирная линия отделяет группы веществ, имеющихся в яйце, от веществ, получаемых извне.
Таблица 4
|
|
Органические |
соли |
вода |
кислород |
Названия животных |
вещ-ва: бел- |
||||
|
|
ки, углеводы, |
|
|
|
|
|
жиры, ли- |
|
|
|
|
|
поиды, сте- |
|
|
|
|
|
роиды,и.т.д. |
|
|
|
Водные |
|
|
|
|
|
Кишечнополостные |
|
+ |
- |
- |
- |
Иглокожие, например |
Echinus |
+ |
- |
- |
- |
Моллюски, например |
Sepia |
+ |
- |
- |
- |
Ракообразные, например Emerita |
+ |
- |
- |
- |
|
Костистые рыбы, например Salmo |
+ |
+ |
- |
- |
|
Селяхии, например Scyllium |
+ |
+ |
- |
- |
|
Наземные |
|
|
|
|
|
Амфибии, например Rana |
+ |
+ |
- |
- |
|
Рептилии (черепахи), например Thalassochelys |
+ |
+ |
- |
- |
|
Амфибии, например Hyla |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Рептилии, например Tropidonous |
+ |
+ |
+ |
- |
|
Птицы, например Gallus |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Водные птицы, например Podiceps |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Млекопитающие, например Homo |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Водные млекопитающие, например Balaenoptera |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Работа 2. Чувствительность эмбрионов крыс к повреждающим воздейст - виям на разных стадиях развития.
По вертикали — количество погибших эмбрионов (в процентах от числа желтых тел).
По горизонтали — дни беременности, когда самкам неоднократно вводили раз личные химические вещества. Периоды максимальной чувствительности эмбрионов к разным агентам не совпадают, т. е. в эмбриогенезе крыс нет общих критических периодов к аген - там с разным механизмом действия (по Дыбину, 1968).
42
Проанализируйте график и ответьте не следующие вопросы
1.К каким веществам эмбрионы оказываются наиболее чувствительными в период дробления яйцеклетки, в период формирования бластоцисты, во время образования зародышевых листков и органогенеза?
2.Какие вещества вызывают наибольшую гибель эмбрионов и на какой стадии развития ?
3.Подсчитайте какое вещество действуя на разных этапах развития эмбрионов крыс вызывает наибольшее количество смертей ?
43
Рисунок 50
44