Основные задачи общественной социальной защиты населения:

1. Совершенствование истинной социальной ориентированности и социальной справедливости в развитии социальных институтов общества. Это потребует пересмотреть социальные взгляды ряда социальных институтов – культура, здравоохранение, сама система социальной защиты и труд, образование, информация, физическое и духовное воспитание…

2. Обеспечение условий в обществе для истинной интеграции в него людей

3. Повышение толерантности и эмпатии общества к социально незащищенным слоям. На этическом контакте широких слоев населения с социально незащищенными группами людей оттачивается толерантность населения и гуманистические принципы в отношении общества к социально незащищенным группам людей. Это создает потенциальные возможности для постепенного формирования более высокого уровня этического функционирования общества.

4. Формирование методологии, методов, принципов, технологий повышения социальной и этической грамотности населения, что должно существенно потеснить пропаганду через СМИ насилия, ужасов, низкопробной развлекаловки, бездуховных ценностей, известных факторов риска наиболее распространенных неинфекционных заболеваний (алкоголь, курение, наркотики), за чем стоят интересы соответствующих монополий и торговцев, а не населения страны.

5. Общественное содействие выработке новых стандартов содержания социальной работы, новых организационных форм и принципов распределения материальных средств в социальной политике государства, предупреждении асоциальных явлений и социальной реабилитации лиц, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

6. Формирование более этичной социальной среды для социально незащищенных лиц, что повышает качество их социальной защиты без существенного увеличения финансовых затрат.

Тема 7. Этика в работе социальных служб и общественная социальная защита

7. Общественная социальная защита должна становиться регулятором, который не позволит институту социальных служб развиваться непропорционально в сторону собственных утилитарных интересов, где забота о собственном процветании может заслонить или отодвинуть на второй план заботу о клиенте и социальной безопасности общества.

8. Усиление роли процесса социализации личности в становлении ее социальной успешности.

Гедонизм (происходит от греч. hedone – удовольствие) – направление в этике, утверждающее наслаждение, удовольствие как высшую цель и основной мотив человеческого поведения. Направление исследовалось еще в древности Аристиппом и Эпикуром. Эпикур уже рассматривал гедонизм как эвдемонизм, который был развит в новое время.

Эвдемонизм – этическое направление в философии, считающее счастье, блаженство высшей целью человеческой жизни. Термин происходит от греч. eudaimania – блаженство. Это этическое понятие связано с идеей Сократа о личной внутренней свободе личности, которая не зависит от внешнего мира. Отсюда и счастье – весьма личностное понятие. Одного радует улыбка другого человека, лучик выблеснувшего солнца, а другой этого не замечает, ему дай для счастья мерседес, который тоже будет радовать недолго.

Утилитаризм (от лат. utilitas – польза, выгода) – принцип оценки окружающих явлений и предметов только с точки зрения их полезности, возможности служить средством для достижения определенной цели. Это направление основано Н.Бентамом, было весьма распространено в Англии в 44

Прагматизм (от греч. pragma, в род. падеже pragmatos – дело, действие) – субъективное идеалистическое философское учение о субъективной пользе того или иного действия. Прагматизм рассматривает мышление как приспособление к среде обитания с целью успешного действия. Прагматизм рассматривает истину не как объективную реальность, существующую независимо от нас, а как практическую полезность, которая удовлетворяет интересы индивидуума.

функций этики социальной работы. Такими функциями являются: оценочная, регулятивная, организационная, управляющая, мотивационная, координирующая, регламентирующая, воспроизводственная, воспитательная, коммуникативная, оптимизирующая, рационализирующая, превентивная, стабилизирующая, прогностическая, разрешения

Оценочная – дает возможность оценивать с точки зрения соответствия моральным нормам и принципам поведение и действия, цели и задачи участников процесса, их устремления и намерения, избранные ими средства достижения цели и конечные результаты.

Регулятивная – позволяет регулировать поведение и действия социального работника в различных формальных и неформальных ситуациях с тем, чтобы они гармонично вписывались в деятельность всей профессиональной группы и соответствовали сущности профессии.

Организационная – служит улучшению организации социальной работы, требуя от участников процесса деятельности творческого выполнения своих обязанностей и профессионального долга.

Управляющая – служит средством социального управления поведением и действиями социального работника в ходе процесса в интересах дела.

Мотивационная – служит средством формирования социально и профессионально одобряемых мотивов деятельности.

Координирующая – обеспечивает сотрудничество всех участников процесса оказания социальной помощи клиенту, основанное на доверии и взаимной помощи.

Регламентирующая – направляет и обусловливает выбор социальным работником или социальной службой целей, методов и средств оказания помощи клиенту.

Воспроизводственная – позволяет воспроизводить действия и отношения социальных работников между собой и с клиентами на основах морали и нравственности.

Воспитательная – служит средством воспитания и совершенствования личности как социального работника, так и его клиента и социального окружения клиента.

Коммуникативная – служит средством коммуникации между специалистоми и их клиентами.

Оптимизирующая – способствует повышению эффективности и качества социальной работы, повышению статуса профессии в обществе, уровня его моральности.

Стабилизирующая – способствует организации отношений среди социальных работников, между социальными работниками и и клиентами и их близкими, между социальными работниками и представителями различных учреждений.

Рационализирующая – облегчает социальному работнику выбор целей, методов и средств воздействия, выбор наиболее эффективного и приемлемого с точки зрения морали решения.

Превентивная – предохраняет и предостерегает социального работника от поступков и действий, наносящих вред клиенту и обществу.

Прогностическая – позволяет прогнозировать действия и поведение отдельных социальных работников и их коллективов, их этическое развитие.

Разрешения противоречий – способствует устранению, разрешению и сглаживанию противоречий, возникающих в процессе социальной работы между ее субъектами и объектами.

Информационная – приобщает социальных работников к системе ценностей профессиональной социальной работы и профессиональной морали.

Социальная – способствует созданию условий, благоприятных для осуществления социальной работы в обществе.

Социализирующая – служит делу приобщения социального работника к господствующей в обществе системе ценностей и морали.