
- •Билет № 1
- •1) Понятие «фармацевтическая технология» и ее основные задачи
- •2) Ядовитые и сильнодействующие лекарственные вещества. Проверка
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •1) Биофармация как новое теоретическое направление
- •2) Порошки с жидкостями
- •Билет № 5
- •1) Биофармация как новое теоретическое направление
- •2) Порошки с ядовитыми и сильнодействующими веществами
- •Билет № 6
- •1) Принципы классификации лекарственных форм
- •2) Порошки с красящими веществами.
- •Билет № 7
- •Билет 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •2) Порядок работы с весами
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •Билет № 30
- •Билет № 31
- •Билет № 32
- •Билет № 33
- •2) Растворы высокомолекулярных соединений
- •Билет № 34
- •Билет № 35
- •Билет № 36
- •2) Коллоидные растворы
- •Билет № 37
- •Билет 38
- •1) Понятие «фармацевтическая технология» и ее основные задачи
- •Билет № 39
- •Билет № 40
- •I. Несовместимость лекарственных средств, обусловленная физико-химическими явлениями.
Билет № 3
1) Лекарственные вещества (ЛВ) — (субстанции) индивидуальные вещества растительного, животного, микробного или синтетического происхождения, обладающие фармакологической активностью. Субстанции предназначены для получения лекарственных средств.
Лекарственные средства (ЛС) — неорганические или органические соединения, обладающие фармакологической активностью, полученные путем синтеза, из растительного сырья, минералов, крови, плазмы крови, органов, тканей человека или животного, а также с применением биологических технологий. К ЛВ также относятся биологически активные вещества (БАВ) синтетического, растительного или животного происхождения, предназначенные для производства или изготовления лекарственных средств.
Лекарственная форма (ЛФ) — придаваемое ЛС или ЛРС удобное для применения состояние, при котором достигается необходимый лечебный эффект.
Лекарственные препараты (ЛП) — дозированные ЛС в определенной ЛФ, готовые к применению.
Все указанные ЛВ, ЛС, ЛФ и ЛП могут быть как отечественного, так и зарубежного производства, разрешенные для применения в Российской Федерации. Приведенные термины и их аббревиатуры являются официальными. Они внесены в ОСТы и предназначены для использования в фармацевтической практике.
2) Простые разделенные порошки. Простыми разделенными порошками (Pulveres simplices divisi) называются измельченные сухие сыпучие препараты, взятые сами по себе и разделенные на отдельные, обычно однократные, дозы. Например, ацетилсалициловая кислота по 0,5 г, норсульфазол по 0,25 г, бутадион по 0,15 г и т. д.Для приготовления этой лекарственной формы по рецепту мелкозернистые, аморфные и мелкокристаллические препараты, обладающие легкой растворимостью, развешивают без измельчения и упаковывают в капсулы из писчей, пергаментной или парафинированной бумаги в зависимости от свойств препарата. Крупнокристаллические препараты, способные при проглатывании травмировать слизистую оболочку, а также труднорастворимые вещества измельчают в порошок путем растирания. Камфору растирают в присутствии нескольких капель крепкого спирта или смеси спирта с эфиром. Спорынью и мелкие семена размалывают на кофейной мельнице. ри массовой расфасовке порошкообразных препаратов небольшими дозами вместо развешивания на ручных весах для ускорения работы пользуются ложечками-дозаторами, с помощью которых порошок дозируют по объему. Ложечка-дозатор представляет собой желобообразную металлическую пластинку с подвижным поршнем в виде цилиндра, разрезанного по длине. При помощи установочного винта поршень может перемещаться по длине желоба, изменяя рабочий объем ложечки. Ложечка снабжена сбрасывателем излишнего порошка, перемещающимся вдоль желобка на уровне его краев. При расфасовке порошков сначала устанавливают объем мерника. Для этого ложечку погружают в массу порошка, насыпанного в ступку или фарфоровую чашку. Вынув наполненную ложечку, удаляют излишек порошка, перемещая большим пальцем правой руки сбрасыватель вдоль ложечки по направлению к ее концу вплоть до упора. Отодвинув сбрасыватель в исходное положение, высыпают порошок из ложечки на чашку весов и проверяют соответствие отмеренного объема порошка заданному весу. В зависимости от результатов проверки изменяют объем дозатора, перемещая поршень поворотом установочного винта в ту или другую сторону. Чередуя контрольные взвешивания и измерения объема ложечки, добиваются нужной емкости дозатора. Отрегулировав мерник, зачерпывают ложечкой порошок, удаляют его излишек и, высыпав отмеренную дозу на бумажную капсулу, вновь зачерпывают порошок, и т.д.
Порошки с ингредиентами, прописанными в существенно различающихся количествах
С целью выяснения порядка смещения ингредиентов порошка в ступке предлагается выполнение следующего модельного опыта.
1-й вариант. Отвешивают на ручных весах 0,2 г порошкообразного натрия тетрабората и три порции мелкокристаллического натрия хлорида по 0,5; 1,0 и 2,3 г.
Помещают натрия тетраборат в ступку, слегка растирают его и в три приема, в порядке возрастания порции, добавляют при постоянном перемешивании натрия хлорид, обращая внимание на то, что в этом случае смешению подвергаются приблизительно одинаковые количества порошков. Перед прибавлением каждой следующей порции натрия хлорида снимают скребочком со стенок ступки и пестика прилипший к ним порошок. Продолжительность смешения каждых двух порций порошков должна составлять 40 с, т. е. в общей сложности смешение должно продолжаться 2 мин. 2-й вариант. Смешивают в ступке 0,2 г натрия тетрабората и 3,8 г натрия хлорида, поместив их в ступку одновременно. Через каждые 40 с перемешивания производят очистку стенок ступки и пестика скребочком, всего 3 раза. Общее время смешения должно быть равно 2 мин.
Необходимо, чтобы условия смешивания (степень нажима на пестик, характер движения пестика, скорость движения и т. п.) в обоих случаях были по возможности одинаковы. Из каждой смеси отбирают по две навески Помещают навески в чистые стаканы и растворяют каждую из них в 20 мл дистиллированной воды. К каждому раствору прибавляют по 3—5 капель раствора индикатора и определяют в каждой навеске содержание натрия тетрабората (с метиловым оранжевым) титрованием 0,1 н. раствором соляной кислоты.
Сравнивают результаты определений, полученные в каждой .паре параллельных опытов, друг с другом и с теоретическим содержанием натрия тетрабората в смеси. После проведения модельного опыта преподаватель дает студентам указание приготовить порошки по одному из следующих рецептов.