Рождение научной психологи, или подходы к изучению психики человека

№

Подход, представители

Время

Основные характеристики

1.

Структуралистский подход.

В. Вундт

1879

Анализ и изучение структуры сознания. Сознание разбито на психические элементы: ощущения, образы и чувства.

2.

Функционалистский подход.

У. Джеймс

1881

Стремление понять функцию сознания и его роль в выживании индивидуума. Роль сознания состоит в том, чтобы приспосабливаться к различным жизненным ситуациям.

3.

Бихевиористский подход

Дж. Уотсон

1913

Психолог должен ограничиваться описанием и количественной оценкой форм поведения, возникающих в данной ситуации. Все функции индивида можно свести к схеме S-R

Б.Ф. Скиннер

ХХ в. 70-е гг.

Любое поведение определяется его последствиями.

Становление личности зависит от наших взаимодействий с окружающей средой, как физической, так и социальной.

На основе Б.п. была разработана теория социального научения.

4.

Биологический подход

К. Лоренц

Е.Уилсон

ХХ в.

70-е гг.

В основе всех форм социального поведения человека лежат врожденные структуры, присущие ему. Наш образ жизни определяется во многом нашими генами.

5.

Когнитивный подход

Гештальтпсихология

В. Келлер

Конструктивизм

Ж. Пиаже

Когнитивная психология

А. Бек

1921 г.

70-е гг.

Окружающий нас мир состоит из организованных форм и воспринимаем его мы тоже организованно. Мы воспринимаем некое организованное целое, а не просто сумму его частей.

Ребенок, познавая мир, сталкивается с проблемами, нарушающими его уже сложившиеся представления о мире. Преодолевая ступени познания, ребенок восстанавливает, «уравновешивает» внутренние процессы.

За каждой эмоцией стоит мысль, точнее представления человека о событиях, а не сами события. И если представления ложные, то и эмоции не соответствуют ситуации. А неправильное представление вытекает из неправильного обучения в процессе познавательного развития личности. Значит, нужно отыскать искажения в мышлении и научиться более реалистически подходить к своему опыту.

6.

Психоаналитический подход

З.Фрейд

Конец

ХIХ в.

Наше поведение подчиняется влиянию подсознательных сил, которые названы им влечениями. Влечения обусловлены инстинктами и особенно подавленными желаниями.

Главная роль в формировании личности принадлежит событиям, пережитым в детстве.

7.

Гуманистический подход

К. Роджерс

А. Маслоу

50-е гг.

В каждом человеке от рождения заложено стремление реализовать себя, и он наделен силами, необходимыми для развития всех своих возможностей.

Главная роль отводится при этом собственному опыту человека.

8.

Социально-психологический подход

Индивидуум – общественное существо, находящееся в постоянном взаимодействии с другими, этим и определяется в большей степени его поведение независимо от его индивидуальных особенностей.

Этапы развития

психики

Тип поведения

Характеристики

допсихический

Реактивное

Простейшие поведенческие реакции. Простая раздражимость.

1 этап

Инстинктивное

Врожденные формы реагирования на внешние воздействия. Обеспечивают животному максимальную риспособленность в обычной для него среде и обычных обстоятельствах, т.е. такое поведение целесообразно только при определенных условиях.

2 этап

Ситуативное,

или предметное,

или внешне обусловленное

Формы поведения, приобретенные в индивидуальном опыте живых существ.

Программа действий регулируется психическим образом и контролируется ожидаемым результатом. По наследству не передается.

3 этап

Интеллектуальное,

осознанное

Сложные формы поведения, отражающие межпредметные связи. Благодаря высокому уровню развития ГМ появляются новые способности, которые позволяют решать задачи без предварительных манипуляций.

Способность произвольно регулировать поведение.