Учебно-тематическое планирование

№

п/п

Наименование раздела,

темы

Всего

трудоёмкость

Аудиторные часы

Самостоятельная

работа

Всего

Лекции

Практические

Лабораторные

1.

1.1.

1.2.

1.3.

Теоретические основы психолого-педагогической диагностики детей:

Концептуальные основы психолого-педагогического изучения

Методы изучения структуры нарушений

Задачи и принципы диагностики аномального развития

12

3

4

5

6

2

2

2

4

1,5

1,5

1

2

0,5

0,5

1

6

1

2

3

2.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

Практические основы психолого-педагогической диагностики детей:

Изучение и составление психолого-педагогической характеристики

Методы изучения психики

Алгоритм консультирования

Протокол обследования

30

8

8

8

6

14

4

4

4

2

6

2

2

2

6

2

2

2

2

2

16

4

4

4

4

3.

3.1.

3.2.

Умственное и речевое развитие детей:

Показатели умственного развития

Дифференциальная диагностика речевых нарушений

20

9

11

10

5

5

8

4

4

2

1

1

10

4

6

4.

4.1.

4.2.

4.3.

Психолого-педагогическое обследование детей:

Психолого-педагогическое обследование ребёнка младенческого возраста

Психолого-педагогическое обследование ребёнка раннего возраста

Психолого-педагогическое обследование ребёнка дошкольного возраста

58

13

17

28

30

5

9

16

18

4

6

8

6

1

1

4

6

2

4

28

8

8

12

5.

Планирование на основе проведённого обследования коррекционно-педагогической и коррекционно-психологической работы с детьми

11

5

3

2

6

6.

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе

13

7

3

2

2

6

Итого:

144

72

42

20

10

72