- •Экономическая теория
- •Часть 1
- •Предисловие ко второму изданию
- •Тема 1. Экономика как наука
- •1.1 Основные этапы развития экономической науки
- •1.1.1 Особенности экономических воззрений в традиционных обществах
- •Древний Восток
- •Древняя Греция
- •Древний Рим
- •1.1.2 Систематизация экономических знаний, первые теоретические системы
- •Физиократы
- •А. Смит
- •Д. Рикардо
- •Марксизм
- •1.1.3 Формирование и эволюция современной экономической мысли
- •Неоклассическое направление
- •Англо-американская школа
- •Неоклассическая экономическая теория
- •Кейнсианство
- •Монетаризм
- •Институционализм
- •1.2 Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли
- •Научный вклад м.И.Туган-Барановского в понимание экономических циклов
- •Традиции экономико-математической школы в России и ссср
- •Е.Е. Слуцкий
- •Г.А. Фельдман
- •В.В. Новожилов
- •В.С. Немчинов
- •1.3 Предмет и методология экономической теории Предмет экономической теории
- •Экономические законы
- •Микроэкономика и макроэкономика
- •Общенаучные методы
- •Функции экономической теории
- •1.4 Практикум Контрольные вопросы:
- •Упражнения:
- •Задачи, тесты, ситуации
- •Тема 2. Базовые экономические понятия
- •2.1 Потребности, ресурсы, выбор
- •Экономические ресурсы
- •Альтернативные издержки
- •2.2 Экономический кругооборот
- •Экономические агенты
- •Экономический кругооборот
- •Государство
- •2.3 Основные экономические институты
- •Собственность
- •Собственность и хозяйствование
- •2.4 Основные экономические проблемы. Экономические системы общества
- •Экономические системы
- •2.5 Практикум
- •Упражнения
- •Тема 3. Спрос, предложение и рынок
- •3.1 Спрос и предложение
- •В общем виде
- •В общем виде
- •3.2 Равновесие на рынке товара
- •3.3 Эластичность спроса и предложения
- •3.4 Практикум
- •Задачи, тесты, ситуации
- •Тема 4. Поведение потребителя в рыночной экономике
- •4.1 Кардиналистский подход к анализу потребительского поведения
- •6.2 Ординалистский подход к анализу потребительского поведения
- •6.2.1 Потребительские предпочтения
- •4.2.2 Бюджетные ограничения
- •4 2.3 Потребительский выбор
- •4.2.4 Эффект изменения цены
- •4.3 Практикум
- •Задачи, тесты, ситуации
- •Тема 5. Фирма в рыночной экономике
- •5.1 Экономическая природа фирмы Фирма как субъект рынка
- •Трансакционные издержки
- •5.2 Основные формы организации предпринимательства
- •5.2.1. Малый бизнес: индивидуальное предпринимательство и товарищества
- •Франчайзинг
- •Организационные формы товариществ
- •Преимущества и недостатки товариществ
- •5.2.2. Крупный бизнес: акционерные общества Средний и крупный бизнес
- •Преимущества и недостатки акционерных обществ
- •Управление акционерным обществом
- •Контрольный и блокирующий пакеты акции
- •Исполнительный орган
- •5.2.3. Государство как предприниматель. Унитарные предприятия
- •5.3. Ценные бумаги и фондовая биржа
- •Номинальная стоимость и курс акции
- •Фондовая биржа и ее функции
- •5.4 Практикум
- •Задачи, тесты, ситуации
- •Тема 6. Производство и издержки
- •6.1 Производство и временной горизонт фирмы
- •Технологическая и экономическая эффективность
- •6.2 Производство в краткосрочном периоде Производство в краткосрочном периоде
- •Концепция предельного фактора
- •6.3 Издержки и прибыль: бухгалтерский и экономический подходы
- •6.4 Виды издержек. Особенности динамики постоянных, переменных и средних издержек при росте объема производства
- •Динамика переменных издержек
- •6.5 Равновесие фирмы в долгосрочном периоде Долгосрочный период фирмы
- •Ас на коротком и длительном периодах
- •Оптимальный масштаб
- •6.6 Практикум
- •Задачи, тесты, ситуации
- •Тема 7. Конкуренция и монополия
- •7.1 Конкуренция: ее сущность, виды и роль в механизме функционирования классического рынка
- •Ценовая и неценовая конкуренция
- •7.2 Рыночные структуры
- •Классификация рыночных структур
- •Совершенная конкуренция
- •Чистая монополия
- •Естественная монополия
- •Барьеры для вступления в отрасль
- •Картель
- •Тайный сговор
- •7.3 Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции Условие получения максимальной прибыли
- •Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции
- •Предельное условие
- •Случай р avc aтc
- •Случай avcp aтc
- •7.4 Поведение фирмы в условиях чистой монополии
- •Кривая предельной выручки
- •Определение оптимального объема выпуска
- •Равновесие в условиях конкуренции и монополии
- •7.5 Практикум
- •Задачи, тесты, ситуации
- •О каком типе рыночной структуры говорится в каждом из следующих утверждений?
- •К какому виду монополии относится каждое из следующих утверждений?
- •Тема 8. Ценообразование на факторы производства
- •8.1 Особенности спроса и предложения факторов производства
- •8.2 Рынок труда и заработная плата Труд как фактор производства
- •Спрос на труд
- •Предложение труда
- •Профсоюзы на рынке труда
- •8.3 Рынок капитала. Дисконтирование
- •8.4 Рынок и рентные отношения
- •Дифференциальная земельная рента
- •8.5 Практикум
- •Оглавление
- •Тема 2 базовые экономические понятия …………….………….………. 29
- •Тема 3 спрос, предложение и рынок ………..……….…...………………….. 46
- •Тема 4 поведение потребителя в рыночной экономике …...….... 65
- •Тема 6 производство и издержки ……….….…..……………….………..…… 99
- •Тема 7 конкуренция и монополия ………..…………….……….………….. 115
Упражнения:
Кто лишний? В каждом из предложенных списков (1,2) три фигуры объединены или одной школой, или одним направлением в экономической мысли, или их объединяет участие в разработке одной экономической концепции. Нужно назвать четвертого ученого, указав букву, под которой расположена его фамилия. (Географические, временные, национальные и другие критерии, кроме указанного, не должны использоваться).
1. а) В.К. Дмитриев, б) Е.Е. Слуцкий, в) Н.Д. Кондратьев, г) Г.А. Фельдман
2. а) В.И. Ленин, б) И. Посошков, в) Г.В. Плеханов, г) М.А. Бакунин
Решение:
В списке 1 лишним является в) Н.Д. Кондратьев, поскольку В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий и Г.А. Фельдман принадлежат к отечественной математической школе в экономике, а Н.Д. Кондратьев - нет, он в своих исследованиях использовал лишь статистические данные, математика не являлась инструментом получения нового знания.
В списке 2 лишним является б) И.Посошков, так как В.И. Ленин, Г.В. Плеханов и М.А. Бакунин представляли марксистское направление в России, а И. Посошкова относят к отечественным меркантилистам.
Установите соответствие между ученым и термином, категорией, концепцией, школой, книгой, к которым этот ученый имеет непосредственное отношение, как автор, соавтор, внесший большой вклад в разработку этой концепции:
A) Джевонс У. а) классическая школа политэкономии
Б) Посошков И.. б) Чикагская школа
B) Сэй Ж.Б. в) математическая школа
Г) Фридмен М. г) хрематистика
Д) Аристотель д) меркантилизм
Решение:
А → в: У. Джевонс был одним из основателей математической школы в экономической теории;
Б → д: И. Посошков выражал идеи близкие меркантилистам;
В → а: Ж.Б. Сэя западные историки экономической мысли относят к представителям классической политэкономии;
Г → б: М. Фридмен является крупнейшим представителем Чикагской школы в экономической науке;
Д → г: Аристотель разделял хозяйственную деятельность на экономию и хрематистику.
Задачи, тесты, ситуации
В заданиях 1 – 4 укажите, позитивными или нормативными являются приведенные утверждения.
Следует ввести тарифы (пошлину, увеличивающую цену) на иностранные автомобили.
Тарифы на иностранные автомобили повысят зарплату в отечественной автомобильной промышленности.
Следует проводить политику, которая повышает национальный доход, так как она полезна для страны.
Следует устранить дефицит государственного бюджета.
В заданиях 5 – 8 определите, к какому разделу экономической теории (микро- или макроэкономике) относятся приведенные утверждения.
Правительство осуществляет политику либерализации цен.
Отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых.
Введение конвертируемости национальной денежной единицы является элементом либерализации внешнеэкономической деятельности, открытия экономики.
В заданиях 8 - 10 укажите единственно верный ответ:
По мнению маржиналистов, предметом анализа экономической науки являются:
а) распределение ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей людей:
б) отношения между людьми по поводу производства, распределения и потребления благ и услуг:
в) формы поведения различных хозяйствующих субъектов.
Основная причина, по которой экономисты разрабатывают модели:
а) модель нужна для проверки гипотезы;
б) модель помогает уяснить и систематизировать процесс решения проблемы;
в) в модели используются только фактические переменные.
Экономические теории:
а) могут быть проверены путем внесения фактических данных в модель;
б) чаще всего оказываются бесспорными;
в) не служат целям, поставленным практикой хозяйствования.
В заданиях 11 - 13 определите, верны или неверны приведенные утверждения.
Модель «экономического человека», описывающая поведение индивида в экономике, впервые была предложена представителями школы классической политэкономии.
Разницу между зарплатой шахтеров и школьных учителей, вероятнее всего, будет изучать специалист в области макроэкономики.
Когда экономисты высказывают нормативные суждения о рынке, они просто устанавливают факты относительно цен, объемов производства, доходов и занятости.
Ответы:
нормативное;
позитивное;
нормативное;
позитивное;
макроэкономика;
микроэкономика;
макроэкономика;
8.а; 9.б; 10.а; 11.н; 12.н; 13.н.