
- •Задание n 10 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 20 Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Задание n 26 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
- •Задание n 20 Тема: Система образования в рф
- •Задание n 32 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
Задание n 32 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями. 1. Астенические чувства. 2. Стенические чувства. 3. Положительные чувства. 4. Отрицательные чувства.
1 |
|
|
переживания, снижающие активность личности |
2 |
|
|
переживания, повышающие активность личности |
3 |
|
|
переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности |
4 |
|
|
переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности |
|
|
|
переживания, связанные с отношением к другим людям |
ЗАДАНИЕ N 33 Тема: Психология личности
Чрезмерная обеспокоенность человека своим здоровьем, когда он обнаруживает у себя любые болезни и испытывает болезненные ощущения в отсутствие объективных причин, носит название …
|
|
|
ипохондрии |
|
|
|
депрессии |
|
|
|
фобии |
|
|
|
неврастении |
ЗАДАНИЕ N 34 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности
Основными компонентами темперамента являются _____ и _____.
|
|
|
моторика |
|
|
|
эмоциональность |
|
|
|
рост |
|
|
|
задатки |
ЗАДАНИЕ N 35 Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения
Компонентами учебного процесса являются …
|
|
|
содержательный |
|
|
|
процессуальный |
|
|
|
суггестивный |
|
|
|
перцептивный |
Решение: К компонентам учебного процесса относятся содержательный компонент, который отражает знания, накопленные человечеством в процессе развития, и процессуальный компонент, который включает методы, приемы и средства, позволяющие освоить предлагаемое содержание. ЗАДАНИЕ N 36 Тема: Основные принципы обучения
Принцип _________ требует, чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали уровню интеллектуального, нравственного, эстетического развития учащихся.
|
|
|
доступности |
|
|
|
сознательности и активности |
|
|
|
прочности |
|
|
|
систематичности и последовательности |
ЗАДАНИЕ N 37 Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования
К основным видам непрерывного образования относят …
|
|
|
формальное |
|
|
|
неформальное |
|
|
|
женское |
|
|
|
тюремное |
ЗАДАНИЕ N 38 Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
Диалогический метод обучения, при котором педагог путем постановки системы вопросов подводит учащихся к пониманию нового материала, называется …
|
|
Беседа
|