Іі рівень (по 15 балів за правильну відповідь)

1. Суть та основні прийоми технології розвитку критичного мислення.

2. У чому полягає суть технології самовиховання?

Ііі рівень (30 балів за правильну відповідь)

1. Розкрийте основні етапи розвитку технологічного підходу у МНУ імені В.О.Сухомлинського.

Варіант № 5

І рівень (по 3 бали за правильну відповідь)

1. Термін „педагогічна технологія" вперше з'явився:

А) в 20-ті роки минулого століття в СРСР;

Б) в 30-ті роки минулого століття в США;

В) у 60-х роках минулого століття у Великобританії;

Г) у 80-х роках минулого століття у Німеччині;

Д) на початку 90-х років минулого століття в Україні.

2. Розвиток педагогічної думки в країнах США і Західної Європи пройшов шлях:

А) від погляду на навчання і виховання як процеси виробничі, технологічні до використання технічних засобів навчання та ідеї системності у навчанні;

Б) від ідеї запровадження ТЗН у навчанні до ідеї організації навчання на засадах системного підходу і створення таких дидактичних систем;

В) від використання технічних засобів навчання до розвитку пізнавальної активності учнів.

3. Критерій технологічності, який дає можливість застосування певного досвіду в інших однотипних умовах, іншими суб’єктами, називається:

А)Концептуальність;

Б) Системність;

В) Логічність;

Г) Керованість;

Д) Ефективність;

Е) Відтворюваність;

Є) Єдність змістової і процесуальної частини.

4. Структурна частина технології, основу якої складають певні філософські, психолого-педагогічні ідеї, гіпотези, результати передового педагогічного досвіду, досвід минулих років, називається:

А) концептуальна;

Б) змістова;

В) процесуальна.

5. Який з фрагментів уроку відноситься до особистісно орієнтованого навчання:

А) на практичній роботі вчитель детально розповідає хід роботи, а потім учні виконують;

Б) вчитель роздає картки для проведення роботи і учні з їх допомогою виконують роботу;

В) вчитель проводить бесіду з учнями, для чого необхідно виконати цю роботу, а потім учні виконують її за картками.

6. За орієнтацією на особистісні структури технології поділяються на:

А) загальнопедагогічні, предметні, локальні та модульні;

Б) біогенні, соціогенні, психогенні;

В) авторитарні, дидактоцентристські, особистісно-орієнтовані;

Г) інформаційні, операційні, саморозвитку, евристичні, прикладні.

7. Використання запитань на запам’ятовування є (вибрати номери правильних відповідей):

1. дією за зразком;

2. засобом розвитку мислення;

3. відтворенням вивченого;

4. формуванням активності учнів;

5. спонуканням до самостійних суджень;

6. лише збагачує учнів кількісними знаннями;

7. є відтворенням шкільних текстів з підручника;

8. матеріалом для всебічного осмислення явища чи предмету;

9. засобом формування активності;

10. репродукцією сприйнятого.

8. Назвіть прізвища відомих педагогів-новаторів кінця ХХ століття (не менше 5).

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Уперше поєднав навчання з фізичною працею та друкарською діяльністю:

А) б) Р.Штейнер;

Б) С.Френе;

В) О.Декролі;

Г) А. Макаренко;

Д) В. Сухомлинський.

10. Сінквейн – це:

А) різновид інтерактивної технології;

Б) прийом у технології розвитку критичного мислення;

В) прізвище одного з засновників технології розвитку критичного мислення;

Г) один з прийомів розв’язання дослідницьких завдань;