Практическая работа № 9 Комбинаторное упражнение из объемных модульных элементов

Цель работы – знакомство с закономерностями комбинаторного формообразования объемно-пространственных структур из объемных модульных элементов.

Учебная задача: освоение приемов и методов комбинаторной организации композиционных структур на базе «Г- образного» модульного элемента.

Состав работы

Задание 1. Объемно-пространственная комбинаторная структура из 14 модулей отражающая статичный характер композиции;
Задание 2. Объемно-пространственная комбинаторная структура из 15 модулей отражающая динамичный характер композиции.

Материалы и инструменты: картон серого цвета, нож для бумаги, графитный карандаш, ластик, металлическая линейка, доска для резания макетов (пластик, ДВП и др.).

Методические указания к выполнению задания

Для выполнения заданий 1 и 2 необходимо заготовить модули из картона размером 80×40 мм 29 штук. Схема заготовки модуля дана на рисунке 13, а. Ширина пазов соответствует толщине картона. Картон для заготовок выбирается толщиной 1,5 – 2 мм. Надрез для сгиба и получения Г-образного модуля выполняется в половину толщины листа картона. В композиционных структурах модули должны сохранять свою Г-образную форму под углом 90°, соединяться друг с другом с помощью пазов (рис. 13, б).

Задание 1. Объемно-пространственная комбинаторная структура отражающая статичный характер композиции

Используя 14 модулей из заготовленных, организовать комбинаторную структуру с явно выраженным статичным характером. Для передачи статики, использовать такие средства композиции: симметрия, метр, горизонтально-вертикальное направление структурных линий, устойчивость.

Задание 2. Объемно-пространственная комбинаторная структура отражающая динамичный характер композиции

Используя 15 модулей из заготовленных, организовать комбинаторную структуру с явно выраженным динамичным характером. Для передачи динамики, использовать такие средства композиции: асимметрия, ритм, диагональное направление структурных линий. Требование – устойчивость структуры на горизонтальной поверхности. Первое и второе задание сдаются вместе.

а б

						6	40	20
						14
						14		20
						6
6	14	20	20	14	6				20	20
80

______ прорез

_ _ _ _ _ _ _ надрез и сгиб

Рис. 13

Практическая работа №10 Выполнение макета арочного тоннеля

Цель работы – знакомство с основными принципами и закономерностями построения глубинно-пространственной композиции из листа бумаги.

Учебная задача: овладеть макетными приемами, передающими пространственную глубину сооружения. Изучить порядок расчета глубинных метроритмических членений.

Состав работы:

выполнить макет арочного тоннеля по схеме (рис. 14);
самостоятельно разработать схему и выполнить в макете арочное сооружение габаритные размеры схемы макета 210×140 мм.

Материалы и инструменты: бумага ватман форматом А4, нож для бумаги, графитный карандаш, ластик, циркуль, металлическая линейка, циркуль-измеритель с заточенной иглой, доска для резания макетов (пластик, ДВП и др.)

Методические указания к выполнению задания

Сложность выполнения данного упражнения состоит в создании работы из единого листа бумаги без склейки. Метрические отношения и ритмические ряды образуются с помощью надрезов и отгибов бумаги в определенном порядке. Меняя частоту прорезей, внося разнообразие в ритмику членений, можно добиться широкой пластической вариативности, обогащенной светотенью. Развертка законченной работы должна приобрести вид исходного бумажного листа.

Макет тоннеля, выполненный по образцу, состоит из нескольких плоских арок. Все арки подобны, последовательно уменьшаются в глубину туннеля. Вертикально стоящие арки соединены между собой одинаковыми по размерам горизонтальными отгибами. Эти отгибы придают необходимую конструктивную жесткость всему макету. Меняя величину отгибов, можно получить разное удаление вертикальных плоскостей - кулис. Если увеличить размер отгибов, расстояние между плоскостями с проемами увеличивается и получается макет длинного, глубокого тоннеля. Этот прием, характерный для симметричных композиций, можно назвать «телескопическим». Уменьшение размеров арок усиливает перспективное сокращение, создавая впечатление еще большей протяженности. Сближая плоскости с проемами и параллельно уменьшая их размеры, можно получить плоскостную фронтальную композицию с иллюзорностью глубины, встречающейся в реально существующих памятниках архитектуры, так называемых «перспективных» порталах.

Изменяя размеры и глубину проемов, можно варьировать макет от тоннеля до перспективного портала. Можно менять конфигурацию проемов, делая их циркульными, стрельчатыми, треугольными, прямоугольными или сложными [4].