Модель «Недочеловек»
Модель «Угроза обществу»
Модель «Обьекта жалости»
Модель «Развитие»
Лица с ограниченными возможностями неспособны к образованию и развитию.
Умственно отсталые, глухие, лица с психическими заболеваниями якобы могут наслать порчу, накликать несчастье.
Человек с отклониями в развитии рассматривается как неполноценное существо, приближающееся по своему уровню к животному.
К человеку с ограниченными возможностями относятся как к маленькому ребенку, который никогда не повзраслеет.
Пролемами обучения и воспитания детей с нарушениями зрения занимается…
Сурдопедагогика
Олигофренопедагогика
Логопедия
Тифлопедагогика
Теоритические и практические вопросы изучения, обучения, воспттания и развития детей с отклонениями или нарушениями в развитиии является___________ специальной педагогики
Объектом
Направлением
Предметом
Субъектом
Особенности псиического развития, свойственные и номально развиваюимся детям, и детям с атипичным развитием, относится к ___________ закономерностям
Общим
Модально-неспецифическим
Модально-специфическим
Особенным
Л.С. Выготский главную причину детской диффективности видел в «социальном вывехе», обусловленном расхождением между….
Первичным и вторичным дефектом
Системами обучения и воспитания аномальных детей
Социальным биологическим и природным началом развития человека на всех возрастных этапах
Траектоиями биологического и культурного развития аномального ребенка
Анкетный опрос незрячих допустим лиь при условии, если…
Интеллект испытуемого сохранен
Экспериментатор будет заполнять анкету со слов испытуемого
Экспериментатор будет зачитывать вопросы анкеты и объяснять их
Тест предоставлен специальной системе письма по методу Л. Брайля
К атипичным формам олигофрении относит случаи с …
Нарушением поведения
Выраженной наследественной отягощенностью
Неравномерной структурной психического недоразвития
Психопатоподобными расстройствами
Поглощеностью однообразными действиями (раскачивание, взмахивание руками) характерна для детей с …
Заиканием
Тугоухостью
Ранним детским аутизмом
Фенилкетонурией
Рельефное рисование, черчение являются учебными предметами в школе для…
Детей с интеллектуальным недорозвитием
Детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Гдухих
Незрячих
Повышение мышечного тонуса при детском церебральном параличе назывеся…
Тремором
Спастичностью
Близорукостью
Гипотонией
Задачей специальной педагогики являеься
Совершенствование медецинской диагностики отклонений в развитии
Разработка методов специального образования
Изучение особеностей познавательной деяельности лиц с разными типами нарушений
Обеспечение гибкости финансирования специального обраования
Выпускники специальной школы I-II вида могут продолжить обучение _____________
В учебных заведениях дальнейших уровней образования
Специальных группах при профессиональных училищах, где у них формируются навыки и умения определенной профессионаьной деятельности
Только в профессионально-технических училищах
В вечерних общеобразовательных школах
Нарушение эмоционально-волевой сферы относится к категории _____________ недстатков.
Самотических
Психических
Сложных
Физических
Образовательными условиями комплексного воздействия при потологии зреия является…
Достаточная физическая нагрузка
Использование компьютерных игр
Ранее лечение, включая, по необходимости хирургического вмешательства
Медикаментозное лечение, направленное на улучшение питания сетчатки и стимулирования их функций
Основной целью специальной педагогикик является создание условий для развития______________ проблемного реенка для его самореализации.
Основных способностей
Профессионально –трудовых навыков
Высших психических функций
Реальных и потенциальных возможностей
Преодоление последствий нарушения в неблагоприятных условиях за счет калоссальных волевых усилий определяется как…
Компенсации
Декомпенсации
Сверхкомпенсация
Псевдокомпенсация
Разнообразные нервно-психические нарушения обусловленные относительно стойкими последствиями заканчившихся органических заболеваний головного мозга, определяется как
Нарушение анализаторов
Прогрессирующе слабоумие
Резидуально-органические расстройства
Эмоционально-волевая незрелость
При атонически-астатической форме церебрального паралича первично…
Нелостаточность функций мозжечка и вестибулярного аппарата
Выраженный тремор конечностей
Поражение нервной системы
Низкий мышечный тонус
При нарушении слуха и зрения в неблагоприятных условий развития можеи возникнуть вторичное нарушение, определяемое как…
Слабовидение
Сужение поля зрения
Глухота
Немота
Отрыв от реальности, уход в себя пассивность в контактах со средой характерны для
Умственной отсталости
Слепоты
Раннего развития, аутизма
Глухоты
Задачей специальной педагогики является..
Определение комплекса медикаментозного лечения
Обеспечение соблюдения гарантированных законом прав инвалидов
Разработка организационных условий специального образования
Установление биологических причин отклонение в развитии
Болезнь дауна относится к группе олигофрении, обусловленной…
Постнатальными вредностями
Эндогенными нарушениями
Внутриутробными заболеваниями
Экзогенными процессами
Основной отличительной, патогенной характеристикой детей с задержкой психического развития являются…
Аутизм
Инфантилизм
Критицизм
Романтизм
Методом изучения коррекционно-педагогических явлений в различных условиях без вмешательства в их течение является…
Беседа
Наблюдение
Эксперимент
Анкетирование
Принцип, согласно которому, чем раньше в возрастном отношении возникает патогенное вздействие, тем тяжелее его последствия для психического развития, определяеся как принцип ________________ развития.
Асинхронии
Хроногенности
Ретардации
Гетерохронии
Объектом изучения специальной психологии является…
Лица с последствиями травм
Психологические осбенности человека с ограниченными возможностями
Социализация детей с психическими нарушениями
Лица с атипиями и отношение к ним в обществе на различных этапах его существования
Для детского церебрального паралича характерно нарушение
Пищеарительное
Мышечного тонуса
Цветоощущения
Слуха
Причиной синдрома дауна является
Родовые травмы мозга
Нарушение в строении и числе хромосом
Внутриутробые инфекции
Неправильное медикаментозное лечение
Психологическая коррекция при РДА направлена на …
Определение тревожности
Преодоление негативизма и установление контакта с ребенком
Стечение агрессии
Преодоление у ребенка сенсоного и эмоционального дискомфорта, тревоги, беспокойства, страх
Коррекционная работа с незрячим ребенком решает такие задачи как
Развитие зрительных представлений
Поддержание эмоционального контакта
Развитие зрительнотактильного восприятия
Обогощение опыта ребенка тактильными и кинестическими ощущуениями
Существуют следующие профили групп для детей с нарушениями речи в дошкольных учреждениях
Группа для детей с дислалией
Группа для детей афазией
Группа для детей с общим недоразвитием речи
Группа для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием
Билигвистический подход при обучении неслышащих означает…
Использовние языка в устной, письменной тактильной форме и языка в жесовой форме
Использование устной и дактильной речи
Системачтения с губ
Использование дактильной и жестовой речи
Искаженное, диспропорциональное, дисгармоническое психическое развитие определяеся как…
Ретардация
Недоразвитие
Асинхрония
Регресс
Дизонтогенез – это…
Определение психического статуса ребенка
Нарушение психического здоровья
Заболевание
Нарушение физического и психического развития
Хромосомно-генетические отклонение являются_____________ факторами.
Социальными
Биологическими
Эмоциональными
Личностными
Воспитание ребенка с сенсорным деффектом опирается на _________ компенсацию
Органическую
Непрямую
Первичную
Прямую
В группу практически дественных методов в воспитании детей с ограниченными возможностями входят…
Наказание
Арттерапия
Ручной труд
Приучение
Встреча
Обучение дакильной речи является составной частью содержания коррекционно-педагогической работы с …
Глухие
Аутичными
Незрячими
Умственно отсталыми
Современно предотвратить негатвные тенденции развития детей позволяет реализации принципа…
Раней педагогичсекой помощи
Социально-адаптирующей направленности образования
Дифференцированного и индивидуального подхода
Деятельностного подхода в обучении и воспитании
Компенсация высших психологических функций взможна…
Только в результате специально организованного обучения
Через медикаментозное лечение
В процессе саморазвития
За счет автоматической перестройки центральной нервной системы
Установите соответствия между понятиями специальной психологии и их характеристиками
Психопрофилактика
Психодиагностика
Психокоррекция
Интеграция
Метод психологического воздействия на нарушенные психические механизмы человека в целях нормализации его водейсвия со средой улучшения социальной адаптации
Система меропиятий направленных на сохранение психического здровья ребенка создавание адекватных условий развития его психической сферы
Сотрудничество детей с атипией развития с нормально-развивающимися детьми
Методы выявления и оценки особенности личности
Обучение и воспитание слепоглухих изучает…
Тифлосурдопедагогика
Педагогика
Логапедия
Олигофренопедагогика
Специальное образование детей, имеющих особое образовательные потребности, являются ___________ специальной педагогики.
Целью
Предметом
Направлением
Объектом
Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как…
Развитие, при котором влияние неблагоприятных факторов превышает компенсаторные возмоности индивида
Развитие протекаюие в сложных социокультурных условиях
Развитие протекающее в условиях психической депривации
Развитие, протекающее в неблагоприятных условиях
Метод активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий в которых выявляется какой-либо психологический факт, определяется как…
В наблюдени
Эксперимент
Анамнез
Беседа
Огрничение объема произвольных движений при детском церебральном параличе называется…
Тремором
Ригидностью
Дебильностью
Парезом
К условиям формирования нормальной речи относится
Охранное здоровье
Образовательное наблюдение логопеда с заходом речевого развития
Достаточный уровень активного речевого общения взрослых с ребенком
Сохранную ЦНС, наличие нормального слуха и зрения
Нарушение опрно-двигательного аппарата относится к категории
Социальных
Телесных
Сенсорных
Психических
Специфической для специальной школы является ____________ задача урока.
Развивающая
Коррекционная
Обучаюая
Воспитательная
Обратимые изменения процесса развития психических фукций непосредственно связаных с первично нарушенной функцией, пределяются как _______________ нарушение.
Певичные, ядерные
Третичные, факультативные
Втоичные системные
Межсистемные
Характер нарушений при прогредиентных болезненных состояниях является
Стабильным
Нарастающим
Улучшающимся
Критическим
В ручной для глухих буквы заменяются…
Точкой и тире
Картинками
Точками
Дактильными знаками
Коррекционная работа с незрячим ребенком решает такие задачи, как…
Поддержание эмоционального контакта
Стимулирование речевого подражания
Развитие зрительно-тактильного воприятия
Обогащение опыта ребенка тактильными и кинестетическими ощущениями
К условиям нормального развития ребенка сформулированным Г.М. Дульневым и А.Р. Лурия, не относится
Сохранность органов чувств
Нормальное физическое развитие
Сбалансированная работа головного мозга и его коры
Индивидуальная система воспитания и обучения
Уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно количественным показателям обследования респондентов, определяется как
Функциональная норма
Статистическая норма
Индивидальная норма
Социально-возрастная норма
Доречевой период при РДА характеризуется
отсутствием лепета
слабым развитием функций подражания
эхолалией
вычурностью речи, наличием неодолизма
Дети с комбинированными нарушениями составляют…
5 % контингента специальных школ
1 % детской поппуляции
До 40% контингента специальых школ
0, 03 % десткой поппуляции
Нерезко выраженные нарушения, ганичащие с состоянием здоровья и отделяющие его от патологичских, психических проявлений называется
Погричгыми состояниями
Прогредиентно нарастающими заболеваниями
Маниакально-деприссивными психозами
Симптоматическими психозами
Для коррекционных мероприятий в качестве базы выступают механизмы…
Антиципации
Адаптации
Абеллитации
Сенсилибитации
К категории сенсорных относится нарушение…
Интеллекта
Зрения
Опорно-двигательного аппарата
Поведения
Умственая отсталость относится к катгории _____________ неостатков.
Физических
Психических
Социальных
Сложных
Синдромом, отражающией наличие легких нарушеий психического развития,Ю называется…
Легкой дизфукцией мозга
Астигматизмом
Тугоухостью
Умственной отсталостью
Тип дионтогенеза при олигофрении определяется как…
Задержанное развитие
Недразвитие
Повреденное развитие
Дисгармоническое развитие