Алгоритм самопідготовки

1. Розкрийте зміст понять:

закономірності виховання, принципи виховання.

2. Дайте відповіді на теоретичні запитання:

1. Чому, на Вашу думку, виховання органічно зв’язане із суспільними потребами?

2. Доведіть, що людина виховується під впливом різноманітних факторів.

3. Поясніть, чому найбільш успішно проходить процес виховання в природному для виховання національному руслі, з врахуванням його національного менталітету?

4. Доведіть, що результати виховання є залежними від виховного впливу на внутрішній світ дитини, її духовну сферу, зокрема на формування її думок, поглядів, переконань, емоційну сферу.

5. Визначте роль діяльності та спілкування у вихованні.

6. Перерахуйте закономірності виховання.

7. Розкрийте зміст принципів виховання:

• цілеспрямованості;

• зв’язку з життям;

• єдності свідомості та поведінки;

• виховання в праці;

• виховання особистості в колективі;

• поєднання педагогічного керівництва з ініціативою та самодіяльністю учнів;

• поваги до особистості вихованця з розумною вимогливістю до нього;

• індивідуального підходу;

• наступності;

• єдності педагогічних вимог школи, сім’ї та громадськості.

8.Охарактеризуйте принципи виховання, визначені Концепцією національного виховання:

• народності;

• природовідповідності;

• гуманізації;

• демократизації;

• етнізації.

9. Доведіть взаємозв’язок закономірностей і принципів виховання.

10.Доведіть соціальне значення принципів національного виховання як основи вдосконалення виховного процесу в сучасній школі.

11.Обґрунтуйте, що загальні принципи виховання включають в себе і принципи педагогіки, і народознавства.

2. Самостійна робота :

2.1.Ідея народності виховання у працях К.Д. Ушинського, М.П. Драгоманова, С.Ф. Русової, Б.Д. Грінченка.

2.2. Народна педагогіка про принципи виховання.

2.3. Законспектуйте:

Концепцію національного виховання. Розділ 2. “Принципи національного виховання”.

Література

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник,- К: Видавничий центр “Академія”, 2001.

1. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. Навчальний посібник. – К., 1995.

2. Закон України “Про загальну середню освіту”. – К., 1999.

3. Педагогіка: Навч.підручник / Уклад.: А.І Кузьмінський, В.Л.Омеляненко.- К.:Знання - Прес, 2003.

4. Кравець В. П. Психологія сімейного життя. – Тернопіль, 1995.

5. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник.-К.:ВАТ “КДНК”,2001.

6. Педагогіка (За редакцією М. Д. Ярмаченка). – К., 1986.

7. Стельмахович М. Г. Теорія і практика українського національного

виховання. – Ів.-Франківськ, 1996.

8.Фіцула М. М. Педагогіка : Посібник.- К.: Видавничий центр “Академія”, 2001.

9. Ягупов В.В. Педагогіка : Навч. посібник.- К.: Либідь, 2002.

Семінарське заняття № 8 тема: Загальні методи виховання План

1. Поняття про метод, прийом та засіб виховання.

2. Різні наукові підходи до класифікації методів виховання. Класифікація методів виховання:

а) методи формування свідомості особистості;

б) методи організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки;

в) методи стимулювання поведінки та діяльності вихованців;

3.Умови оптимального вибору та ефективного застосування методів виховання.

4. Народна педагогіка про методи виховання.