Федеральное государственное образовательное учреждение высшего пРофессионального образования российский государственный аграрный университет – МСха имени К.А. Тимирязева (ФГОУ ВПО ргау - МСХА имени К.А. Тимирязева)

кафедра растениеводства и луговых экосистем

Методические рекомендации и указания

к выполнению курсового проекта по растениеводству

для студентов- бакалавров агрономического факультета

очной формы обучения

Москва 2012

Методические рекомендации подготовили доценты кафедры: Бугаёв П.Д., Корниенко А. В.

Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией агрономического факультета.

Протокол № ___ от___ ___________ 2012г.

Председатель учебно-методической комиссии _____________ Н.Ф. Хохлов

Цель и задачи курсового проекта.

Целью курсового проекта является закрепление полученных знаний по растениеводству и другим смежным дисциплинам для понимания путей создания оптимальных условий, отвечающих требованиям биологии полевых культур, в процессе разработки технологии возделывания.

В задачи курсового проекта входят:

- приобретение навыков самостоятельной работы с литературой и

обобщения накопленных материалов.

- разработка технологии возделывания полевой культуры с учётом природно- климатических условий для получения заявленной урожайности.

- использование инновационных элементов технологии для решения конкретных задач в конкретных условиях.

Студент согласовывает с преподавателем исходные данные для выполнения задания курсового проекта.

Задание по курсовому проекту должно быть отражено в наименовании темы, поэтому тема курсового проекта также согласовывается и фиксируется преподавателем.

Содержание курсового проекта.

Введение ……3

1. Исходные данные для курсового проекта………………………….4

2. Природно-климатические условия места возделывания………….5

   0. 2.1 Температурный режим. …... ____00000000000000000000000000000000000

   1. 2.2 Влагообеспеченность района

   2. 2.3 Почвы

   3. 2.4 Другие факторы и условия

3.Требования к условиям произрастания и особенности культуры…5

3.1 Рост и развитие культуры.

3.2 Требования к теплу и свету.

3.3 Требование к влаге

3.4 Требования к почвам

3.5 Требования к элементам питания……………………………….5

3.6 Другие возможные особенности культуры……………………..6

4. Разработка технологии возделывания………………………………..6

4.1 Анализ условий выращивания, установление факторов лимитирующих уровень урожайности.

4.2 Обоснование выбранной величины урожайности.

4.3 Выбор предшественника и звена севооборота.

4.4 Обоснование выбора сорта……………………………………….6

4.5 Определение элементов структуры запланированной урожайности.

4.6 Система применения удобрений…………………………………..7

4.7 Основная и предпосевная обработка почвы………………………9

4.8 Подготовка семян к посеву. Посев………………………………...9

4.9 Уход за посевами……………………………………………………9

4.10 Подготовка к уборке, уборка, послеуборочная доработка.

5. Технологическая схема возделывания культуры…………………10

Заключение ……………… 10

Оформление курсового проекта. Титульный лист…………………….11

Приложения………………………………………………………………13

Библиографический список……………………………………………..13

Методика выполнения курсового проекта.

Введение

В введении кратко излагаются значение, распространение, проблемы и пути повышения эффективности производства выбранной для курсового проектирования полевой культуры. Допускается освещение других важных с точки зрения студента вопросов, связанных с выбранной тематикой. Объём введения не должен превышать 2 страниц.

1. Исходные данные для курсового проекта

Индивидуальное задание
Край, область, или другая административная единица, с указанием природно-климатической зоны или других особенностей.
Наименование культуры и цели возделывания
Урожайность основной продукции
Наличие болезней и вредителей
Преобладающие сорняки
Новые элементы технологии, препараты, техника или другие инновации.

Кроме данных полученных в индивидуальном задании студент самостоятельно находит исходные данные используя агрометеорологические справочники, почвенные карты, монографии и другие пособия и материалы включая интернет-ресурсы.

2. Природно-климатические условия места возделывания.

При описании почвенно-климатических условий отражаются календарные сроки схода снега, начала полевых работ, сумма активных температур за вегетационный период, среднегодовая сумма осадков и распределение их по месяцам другие данные среднемноголетних наблюдений. Указываются тип почвы, механический и агрохимический состав, содержание органического вещества, глубина пахотного слоя, кислотность. В случае актуальности особенностей рельефа, опасности водной или ветровой эрозии, это отражается в исходных данных и учитывается при разработке технологии возделывания культуры.

2.1 Температурный режим

2.2 Влагообеспеченность района

2.3 Почвы. Характеристика.

2.4 Другие факторы и условия

3.Требования к условиям произрастания и особенности культуры.

3.1 Рост и развитие культуры. Описать фазы роста и развития культуры отразить связь с органообразовательными процессами, продолжительность межфазных периодов. Указать критический период формирования урожая и оптимальные показатели полевой всхожести, густоты стояния растений, перезимовки, сохранности и другие показатели важные для выбранной культуры.

3.2 Требования к теплу и свету. Отразить минимальную и оптимальную температуру прорастания семян и появления всходов, требования к теплу и свету в различные периоды жизни растений, устойчивость к заморозкам. Для озимых культур показать режим закалки по фазам, критический температурный минимум на глубине узла кущения. Отметить фотопериодизм культуры, специфические требования культуры в различные периоды развития.

3.3 Требование к влаге. Потребность в воде для набухания и прорастания семян, диапазон коэффициента транспирации, расход влаги за вегетацию. Оптимальные параметры влажности почвы. Динамика потребности в воде в различные периоды жизни растений. Критические периоды потребности во влаге.

3.4 Требования к почвам. Указать глубину пахотного слоя, оптимальные значения рН почвы, требования к составу почвы, оптимальные параметры других показателей для выбранной культуры.

3.5 Требования к элементам питания. Вынос и максимальное потребление на единицу продукции N, P²O⁵, K²O. Требования к другим макро- и микроэлементам. Особенности потребления питательных веществ в течении вегетации. Определить формы удобрений, отвечающие требованиям культуры. Подчеркнуть способности культур извлекать питание из труднодоступных форм. При разработке курсового проекта по бобовой культуре раскрыть особенности азотного питания и удобрения.

3.6 Другие возможные особенности культуры. При наличии биологических особенностей или других условий, которые могут повлиять на величину и качество урожая изучаемой культуры, необходимо это показать в работе и отразить в предлагаемой технологии возделывания.