- •Казахский Гуманитарно-Юридический Университет
 - •Учебная программа дисциплины
 - •Содержание
 - •Тематический план практических занятий
 - •Календарно-тематический план практических занятий
 - •График выполнения и сдачи заданий срсп
 - •График выполнения и сдачи заданий срс
 - •Литература основная:
 - •Дополнительная:
 - •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
 - •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
 - •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
 - •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
 - •Ударение - произнесение одного из слогов с большей силой.
 - •Информация по оценке знаний обучащихся
 - •Политика курса:
 - •Политика и процедуры работы со студентами по дисциплине
 - •Система оценки знаний студентов
 
График выполнения и сдачи заданий срсп
№ 
  | 
		Название темы  | 
		Содержание задания по теме  | 
		Методические рекомендации  | 
		Форма проведения СРСП  | 
		Кол-во ча сов  | 
	
1.  | 
		Морфология научного стиля речи  | 
		Выделить морфологические особенности научного текста по специальности  | 
		Работа с морфологическими признаками научного текста по специальности  | 
		Работа с текстом  | 
		2, 1, 2 недели  | 
	
2.  | 
		Синтаксические особенности научного стиля  | 
		Назвать синтаксические признаки текста по специальности  | 
		Выделить в тексте по специальности синтаксические особенности научного стиля: преобладание сложных предложений, широкое употребление причастных и деепричастных оборотов, однородных членов предложения с характером перечисления.  | 
		Устный опрос, работа с текстом  | 
		2, 2,3 недели  | 
	
3.  | 
		Подстили научного стиля  | 
		Назвать сферу употребления, особенности изложения, цель, характер адресата текста научно-учебного подстиля  | 
		Составить микротексты, собственно-научный и научно-популярный, по теме из близкой вам области знания.  | 
		Устный опрос. Составить таблицу подстилей  | 
		1, 4 неделя  | 
	
4.  | 
		Композиционно-смысловая структура научного текста  | 
		Выделить языковые конструкции для обоснования актуальности темы, характеристики имеющихся на эту тему работ, формулировки основного тезиса, выводов.  | 
		Построить композицию научного текста по специальности  | 
		Устный опрос, работа со смысловой структурой текста по специальности  | 
		2, 4,5 недели  | 
	
5.  | 
		План и его составление в научной сфере  | 
		Подготовить рекомендацию к составлению плана научного текста  | 
		Составить разные виды планов к тексту по специальности  | 
		Работа с текстом по специальности  | 
		2, 6 неделя  | 
	
6.  | 
		Тезирование научного текста  | 
		Подготовить тезис и план к тексту по специальности и выделить отличие тезиса от плана  | 
		Назвать основной тезис текста по специальности. Составить конспект текста по специальности  | 
		Беседа, устный опрос, работа с текстом.  | 
		2, 7,8 недели  | 
	
7.  | 
		Особенности конспекта Цитирование  | 
		Сделать лексический (выписать слова научного стиля), морфологический (определить, какими частями речи они выражены) и синтаксический анализы конспекта текста по специальности (указать, какие синтаксические конструкции встречаются). Подготовить 10 цитат о науке  | 
		Классифицировать языковые средства при составлении конспекта и тезиса  | 
		Устный опрос, работа с текстом.  | 
		1, 8 неделя  | 
	
8.  | 
		Аннотирование научных текстов  | 
		Написать аннотацию к научной статье, к учебнику, к монографии, к дипломной работе, к кандидатской диссертации  | 
		Написать виды аннотаций к научным текстам  | 
		Устный опрос. Проверка письменных работ. 
  | 
		2, 9,10 недели  | 
	
9.  | 
		Справочно-библиографическое описание  | 
		Составить библиографический аппарат к научной статье, научной работе, к курсовой работе  | 
		Классифицировать элементы и примеры библиографического описания.  | 
		Устный опрос. Проверка письменных работ. 
  | 
		1, 10 неделя  | 
	
10.  | 
		Функции реферата  | 
		Выделить функции в подготовленном реферате по специальности  | 
		Написать и выступить с защитой подготовленного реферата по специальности. Написать отзыв к научной работе и подготовиться к устному ответу по теме  | 
		Устный опрос. Проверка письменных работ. 
  | 
		1, 11 неделя  | 
	
11.  | 
		Отзыв о научной работе  | 
		Составить план, написать конспект, подготовить устный пересказ научной работы.  | 
		Написать рецензию на научную статью по специальности.  | 
		Письменная работа.  | 
		2, 12 неделя  | 
	
12.  | 
		Устная научная речь  | 
		Беседа «Русский язык сам собой правит, или так ли уж важно следовать нормам языка?».  | 
		Составить рекомендации к успешному выступлению на публике  | 
		Устный опрос, беседа.  | 
		1, 13 неделя  | 
	
13.  | 
		Культура речи как показатель общей культуры человека  | 
		Написать доклад на тему: «Культура речевого поведения» и подготовиться к устной защите доклада.  | 
		Выучить наизусть 25 крылатых слов и выражений.  | 
		Устный опрос.  | 
		1, 14 неделя  | 
	
14.  | 
		Виды делового общения  | 
		Подготовиться к проведению деловой игры «Переговоры в сфере сотрудничества»  | 
		Сообщение «Традиции этикета». Сочинение «Что лежит в основе хороших манер».  | 
		Деловая игра, устный опрос.  | 
		2, 14, 15 неделя  | 
	
15.  | 
		Коммуникативные качества хорошей речи  | 
		Подготовить информацию о необходимости знаний крылатых слов и выражений в речи современного специалиста.  | 
		Сочинение «Речь и культура». Сообщение «Языковая личность ученого» (объект описания по выбору студента).  | 
		Устный опрос, пиьменная работа.  | 
		1, 15 неделя  | 
	
  | 
		ВСЕГО  | 
		
  | 
		
 
  | 
		
  | 
		23  | 
	
