
- •Структура залікового кредиту з курсу
- •Підручники до курсу „Історія Філософії”
- •І модуль. Антична філософія Питання та завдання семінарських занять
- •Специфіка філософського світогляду
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Грецька натурфілософія
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Філософія платона
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Філософія арістотеля
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Елліністично – римська філософія
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Питання для модульного контролю (Питання колоквіуму)
- •Філософія Стародавньої індії
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Філософія стародавнього китаю
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Питання для модульного контролю (Питання колоквіуму)
- •Теми індивідуальної роботи
- •Екзаменаційні питання з курсу
- •Короткий словник термінів
- •Зразок тестового завдання
- •Тема 1. Специфіка філософського світогляду.
- •1. Питання і завдання:
- •2. Питання і завдання:
- •1. У чому мислитель бачить основні відмінності між філософією і наукою? Чому наука не може цілком задовольнити людину?
- •2. З якої причини філософія продовжує бути необхідною людині, як вважає е. Гуссерль?
- •3. Чи закладена потреба у філософії в самій людині, чи вона є потребою, без якої людина може і обійтися?
- •Гуссерль е. Криза європейських наук і трансцендентальна феноменологія // Вопр. Философии. – 1992. – №7. – с. 138 – 140.
- •3. Питання і завдання:
- •Хайдеггер м. Основні поняття метафізики // Хайдеггер м. Час і буття. - м, 1993 - с. 327– 333.
- •4. Питання і завдання:
- •Вчення Платона і Арістотеля
- •2. Питання і завдання:
- •Платон. Держава // Зб. Тв: у 4 т. - м., 1994. - т. 3. - с. 295-298.
- •3. Питання і завдання:
- •1. Які два начала містяться в сутностях? Яке з начал можна вважати активним, а тому первинним, а яке – пасивним?
- •2. Назвіть чотири види причин за Аристотелем. Яка з зазначених Аристотелем причин є найбільш істотною для предмета?
- •3. Що таке «першодвигун»? Визначите основні властивості «першодвигуна». Якою з 4-х причин стосовно світу виступає першодвигун?
- •Аристотель. Метафізика // Соч 4 т - м, 1975 - т. 1. - с. 70, 146, 157, 189; Аристотель. Фізика // Соч. У 4т - м, 1981.- т 3 - с. 76-77, 234-235, 242, 262. Антична етика (Сократ, Епікур, стоїки)
- •4. Питання і завдання:
- •Ксенофонт. Спогади про Сократа. - м., 1993. - с. 119 – 123.
- •5. Питання і завдання:
- •Епікур [Лист до Менекея] // Діоген Лаертський. Про життя, вчення і висловлювання знаменитих філософів. - 2-вид - м, 1986 - с. 402-405
- •Діоген Лаертський. Про життя, вчення і висловлювання знаменитих філософів. - 2е вид. - м., 1986. - с. 440.
- •6. Питання і завдання:
- •Сенека. Про щасливе життя // Римські стоїки: Сенека, Епіктет, Марко Аврелій. - м., 1995. - с. 169, 171, 183. Філософія Стародавнього сходу План
- •Заповніть таблицю, прочитавши міркування Теннісона і Басьо
- •Судзукі д.Т. Лекції по дзен-буддизму . – к., 1992 – с. 8 - 10
- •Фромм е. Мати або бути. – 2 вид. - м, 1986. - с. 23-25.
- •2. Філософсько – релігійне вчення буддизму
- •2. Питання і завдання:
- •4. Китайська філософія. Конфуціанство.
- •4. Питання і завдання:
- •2. Який моральний принцип Конфуцій вважає головним? Які з принципів конфуціанської моралі носять універсальний загальнолюдський характер, а які – специфічно китайський?
- •5. Питання і завдання:
- •1. Що, на думку Конфуція, повинне лежати в основі ідеального державного і суспільного ладу – дотримання людиною принципів доброчинності чи втілення в життя якихось особливих соціальних принципів?
- •2. Прихильником якого – демократичного чи монархічного – державного устрою виступає Конфуцій? Яким методам керування державою віддає він перевагу?
Ксенофонт. Спогади про Сократа. - м., 1993. - с. 119 – 123.
Крім вчення Сократа велику популярність і поширення одержали в античності етичні погляди Епікура (341 - 270 р. до н.е.) – відомого давньогрецького філософа, що заснував власну філософську школу. Епікур вважав, що метою «блаженного життя» є стан «атараксії», або відчуття безмежного задоволення, що приносить стан повної безтурботності. Щоб досягнути її, необхідно головним чином позбутися страхів перед тим, над чим не владна людина – від страхів перед богами, смертю і долею, і навести порядок у власній погоні за задоволеннями. Про це говориться в Листі до Менекея, що приписується цьому давньогрецькому філософуі.
5. Питання і завдання:
1. У чому, за Епікуром, полягає сутність щасливого життя?
2. Як людина для досягнення щастя може позбутися трьох найбільших недоліків у своєму житті – страху перед богами, смертю і долею?
3. Як запропонована Епікуром класифікація задоволень може допомогти в досягненні ідеалу блаженного життя?
4. Яку роль у досягненні щасливого життя відводить Епікур розуму?
5. У сучасній мові слово «епікуреїзм» часто вживається для позначення «схильності до почуттєвих задоволень, до затишку, до зручностей життя». На підставі тексту самого Епікура спробуйте підтвердити або спростувати дане визначення.
... Насамперед вір, що бог є істотою безсмертною і блаженною, тому що така загальна схема поняття про бога; тому не приписуй йому нічого, що чуже безсмертю і невластиве блаженству, а уявляй про нього лише те, що підтримує його безсмертя і його блаженство. Так, боги існують, тому що про них – очевидність; але вони не такі, як думає юрба, тому що юрба не зберігає їх [в уяві] такими, якими вважає.
Нечестивий не той, хто відкидає богів юрби, а той, хто приймає гадку юрби про богів, – тому що висловлення юрби про богів – це не передбачення, а домисли, і до того ж помилкові. Саме в них стверджується, начебто боги посилають дурним людям велику шкоду, а хорошим користь: адже люди звикли до власних достоїнств і до подібних собі ставляться добре, а усе, що не таке, вважають чужим.
Звикай думати, що смерть для нас – ніщо... Отже найжахливіше зло – смерть нас ніяк не стосується: коли ми є, то смерті ще немає, а коли смерть настає, то нас уже немає. Таким чином, смерть не існує ні для живих, ні для мертвих, тому що для одних вона сама не існує, а інші для неї самі не існують.
Більшість людей то біжать від смерті як від найбільшого зла, то жадають її як відпочинку від зла життя. А мудрець не ухиляється від життя і не боїться не-життя, тому що життя йому не заважає, а не-життя не здається злом...
Хто, по-твоєму, вище людини, яка про богів мислить благочестиво, і від страху перед смертю зовсім вільна.., що глузує з долі, яку хтось іменує володаркою усього, [і замість цього стверджує, що інше відбувається за неминучістю], інше з нагоди, а інше залежить від нас, – тому що ясно, що неминучість безвідповідальна, випадок невірний, а залежне від нас нічому іншому не підвладне і тому підлягає як засудженню, так і похвалі. Справді, краще вже слідувати байкам про богів, ніж скорятися долі, вигаданої фізиками, – байки дають надію умилостивити богів шануванням, доля ж містить невблаганну неминучість. Подібно і випадок для нього і не бог, як для юрби, тому що він не вважає, начебто випадок дає людині добро і зло, а вважає, що випадок виводить за собою лише початок великих благ або зол.
...серед бажань наших варто одні вважати природними, інші – дозволені; а серед природних – одні необхідними, інші – тільки природними; а серед необхідних одні – необхідними для щастя, інші – для спокою тіла, треті - просто для життя. Якщо при такому розгляді не допускати помилок, то всяка перевага і всяке уникнення приведе до тілесного здоров'я і душевної безтурботності, а це – кінцева мета блаженного життя. Адже усе, що ми робимо, ми робимо потім, щоб не мати ні болю, ні тривоги; і коли це, нарешті, досягнуто, то всяка буря душі розсіюється, тому що живій істоті вже не треба до чогось йти, немов до відсутнього, і чогось шукати, немов душевних і тілесних благ. Справді, адже ми почуваємо потребу у насолоді тільки тоді, коли страждаємо від її відсутності; а коли не страждаємо, то і потреби не відчуваємо.
...Отже, усяка насолода, будучи від природи рідною нам, є благо, але не всяка заслуговує переваги; так само і всякий біль є зло, але не всякого болю варто уникати; а треба про усе судити, розглядаючи і порівнюючи корисне і некорисне – адже часом ми і на благо дивимося як на зло і, навпаки, на зло – як на благо...
Тому, коли ми говоримо, що насолода є кінцева мета, то ми розуміємо аж ніяк не насолоду розпусти або чуттєвості, як думають ті, хто не знають, не поділяють або погано розуміють наше вчення, – ні, ми розуміємо волю від страждань тіла і від неспокою душі.
Початок же всього цього і найбільше з благ є розуміння; воно дорожче навіть самої філософії, і з нього почалися всі інші чесноти. Це воно учить, що не можна жити солодко, не живучи розумно, добре і праведно, і [не можна жити розумно, добре і праведно], не живучи солодко: адже всі чесноти те саме, що солодке життя і солодке життя невіддільне від них.