Источники и литература

1. Ленин В.И. ПСС. Т. 33–35. М., 1979.

2. Рабинович А. Большевики приходят к власти. М., 1990.

3. Раскольников Ф.Ф. Кронштадт и Питер в 1917 г. М., 1990.

4. Суханов Н.Н. Записки о революции. В 3 тт. М., 1991.

5. Троцкий Л.Д. История русской революции. В 2 тт. М., 1997.

6. Шляпников А.Г. Семнадцатый год. В 3 тт. М., 1991.

План второго занятия

1. Классы и партии в ходе иностранной военной интервенции и гражданской войны. Политика «военного коммунизма».

2. НЭП: сущность, противоречия, уроки. Внутрипартийная борьба в 20-е гг.

3. Политика большевиков в области межнациональных отношений.

4. Переход от НЭПа к административно-командной системе. Социально-экономические последствия индустриализации и коллективизации деревни.

Вопросы и задания

1. Большевистский курс на социализм – утопическая идея или попытки создания новой цивилизации?

2. Как сложилась судьба лидеров антибольшевистской оппозиции после октября 1917 г.?

3. Какие социальные и политические силы поддерживали большевиков в годы гражданской войны?

4. В чем причины победы большевиков?

5. Мог ли привести кризис «военного коммунизма» к падению советской власти?

6. В чем причины внутренней борьбы в РКП (б) – ВКП (б) в 20-е гг.?

7. В чем причины свертывания НЭПа?

8. Сопоставьте позиции И.В. Сталина, Л.Д. Троцкого, Н.И. Бухарина по ключевым вопросам строительства социализма?

9. Какие расхождения были у В.И. Ленина и И.В. Сталина по вопросам национально-государственного строительства?

Методические рекомендации

Данная тема охватывает весьма обширный период развития нашей страны, причем в ее рамки включены разноплановые сюжеты. При подготовке к вопросу о гражданской войне в России (1918–1920 гг.) следует уяснить расстановку противоборствующих сил на различных ее этапах и причины победы большевиков.

Вопрос о НЭПе требует выяснения политических и социальных условий, способствовавших ее введению. Главной задачей студента при ответе на этот вопрос является раскрытие сущности НЭПа.

При анализе национальной политики большевиков необходимо обратить внимание, что она тесно смыкалась с политикой культурной революции. Было необходимо сократить разрыв в уровне развития различных народов СССР. Важным является также определение сущности СССР, созданного 30 декабря 1922 г.

При подготовке к ответу на вопрос об индустриализации и коллективизации в 30-е гг. требуется выяснение причин свертывания НЭПа. Необходимо широкое использование местного краеведческого материала, позволяющего проследить судьбы конкретных людей в условиях сталинской модернизации, а также процесс строительства гигантов индустрии (Автозавод, Дзержинский химкомбинат и др.).

Источники и литература

1. Архив Троцкого. Коммунистическая оппозиция в СССР 1923–1927 гг. В 4 тт. / Под ред. Ю. Фельштинского. М., 1990.

2. Байбаков С.А. История образования СССР: итоги и перспективы изучения. М., 1997.

3. Большевистское руководство: переписка 1912–1927 гг. Сост. А.В. Квашонкин и др. М., 1996.

4. Валентинов Н.В. НЭП и кризис партии после смерти Ленина. М., 1991.

5. Валентинов Н.В. Наследники Ленина. М., 1991.

6. Ивницкий И.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х гг.). М., 1996.

7. Какурин Н.Е. Как сражалась революция. В 2 тт. М., 1990.

8. Лебина Н.Б., Чистяков А.Н. Обыватель и реформы: Картины повседневной жизни горожан в годы НЭПа и хрущевского десятилетия. СПб., 2003.

9. Павлюченков С.А. Военный коммунизм в России: Власть и массы. М., 1997.

10. Сталин – Каганович. Переписка 1931–1936 гг. М., 2004.