2.2. Результаты исследования название не соответствует названию в оглавлении
Сначала проводилось изучение самоактуализации у испытуемых с помощью «Самоактуализационного теста» (CAT). В соответствии с темой нас интересовала вторая базовая «шкала Поддержки».
Полученные результаты приведены в таблице 1.
Таблица 1
Индивидуальные показатели по шкале «Поддержка» теста САТ, балл
№ испытуемого |
Балл по шкале поддержки (мах. 91) |
1 |
52 |
2 |
40 |
3 |
70 |
4 |
51 |
5 |
75 |
6 |
32 |
7 |
44 |
8 |
55 |
9 |
70 |
10 |
72 |
Интегративный показатель по группе |
56,1 |
Графически показатели индивидуального тестирования по методике «САТ», в баллах представлены на Рис.1. Добавить интерпретацию по кажд.рис.
Рис. 1. Показатели индивидуального тестирования по методике «САТ», в баллах
Добавить интерпретацию по кажд.рис.: кто обнаружил самые низкие показатели и что это означает, кто сам высокие и что это означает (обычно берется трактовка из самого теста)
Графически результаты «Шкалы поддержки» по методике САТ, а именно: интегративный показатель по группе, в баллах представлен на Рис.2.
Рис. 2. САТ Шкала поддержки, интегративный показатель по группе, в баллах
Нет анализа результата. Добавить интерпретацию что это означает, (обычно берется трактовка из самого теста)
Результаты индивидуального тестирования группы по методике «Эмоционального интеллекта» Н.Холла представлены в Таблице 2 и для наглядности по шкалам в виде диаграммы на Рис. 3.
Таблица 2
Индивидуальные показатели по шкалам методики «Эмоциональный интеллект», в баллах
№ испытуемого |
Эмоциональная осведомленность |
Управление своими эмоциями |
Самомотивация |
Эмпатия
|
Распознавание эмоций других людей |
Интегративный уровень |
1 |
12 |
12 |
10 |
7 |
8 |
49 |
2 |
10 |
6 |
8 |
7 |
9 |
40 |
3 |
15 |
12 |
15 |
9 |
18 |
69 |
4 |
11 |
14 |
8 |
12 |
8 |
53 |
5 |
16 |
15 |
12 |
14 |
15 |
72 |
6 |
6 |
5 |
7 |
7 |
8 |
33 |
7 |
7 |
7 |
6 |
10 |
11 |
41 |
8 |
11 |
10 |
12 |
8 |
7 |
48 |
9 |
16 |
15 |
12 |
14 |
16 |
73 |
10 |
18 |
14 |
10 |
15 |
11 |
68 |
Средний балл |
12,2 |
11 |
10 |
10,3 |
11,1 |
54,6 |
Рис. 3. Интегративные показатели индивидуального тестирования в
баллах по методике «Эмоционального интеллекта» Н.Холла.
Нет анализа результата. Добавить интерпретацию что это означает, (обычно берется трактовка из самого теста)
Графически средние значения по группе интегративного показателя по методике Холла в баллах представлены на Рис. 4.
Рис. 4. Средний интегративный показатель по методике Холла в группе, в баллах
Нет анализа результата. Добавить интерпретацию что это означает, (обычно берется трактовка из самого теста)
Номер параграфа (сверить с названием в оглавлении)Обработка результатов методом математической статистки
Для обработки первичных данных был применен метод математической обработки коэффициента ранговой корреляции Ч.Э. Спирмена с целью доказательства связи между эмоциональным интеллектом и показателем по шкале поддержки теста «САТ». Коэффициент ранговой корреляции Спирмена – это непараметрический метод, который используется с целью статистического изучения связи между явлениями. В этом случае определяется фактическая степень параллелизма между двумя количественными рядами чисел.
Практический расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена включает следующие этапы:
1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;
2) Произвести подсчет разности между рангами А и В (колонка d);
3) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);
4) Подсчитать сумма квадратов;
5) Произвести расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле:
(1)
где
-
сумма квадратов разностей рангов, а
-
количество испытуемых .
6) Определить критические значения. Если эмпирическое значение превышает критическое значение или равно ему, корреляция достоверно отличается от нуля.
При использовании коэффициента ранговой корреляции условно оценивают тесноту связи между признаками,
- считая значения коэффициента равные 0,64 и менее, показателями слабой тесноты связи;
- значения более 0,64, но менее 0,79– показателями умеренной тесноты связи, а - значения 0,79 и более – показателями высокой тесноты связи.
Посмотрим «ось значимости», зная, что n=10 Рис.5.
Рис. 5. Ось значимости по критерию Спирмена для выборки n=10.
Критические значения выборочного коэффициента корреляции рангов для 10 испытуемых представлены на Рис.6.
N |
p |
|
0.05 |
0.01 |
|
10 |
0.64 |
0.79 |
Рис.6. Критические значения выборочного коэффициента корреляции рангов.
Нами исследовалась корреляционная связь между шкалами теста Холла и показателем по шкале поддержки по методике «САТ». Подробные расчеты приведены в Таблицах 3 и 4:
Таблица 3
Результаты статистической обработки ранговых корреляций между шкалой поддержки САТ и шкалой интегративного уровня по тесту Холла
№ |
Aсат |
Rсат |
Вхолл |
Rхолл |
d |
d² |
1 |
52 |
5 |
49 |
5 |
0 |
0 |
2 |
40 |
2 |
40 |
2 |
0 |
0 |
3 |
70 |
7,5 |
69 |
8 |
-0,5 |
0,25 |
4 |
51 |
4 |
53 |
6 |
-2 |
4 |
5 |
75 |
10 |
72 |
9 |
1 |
1 |
6 |
32 |
1 |
33 |
1 |
0 |
0 |
7 |
44 |
3 |
41 |
3 |
0 |
0 |
8 |
55 |
6 |
48 |
4 |
2 |
4 |
9 |
70 |
7,5 |
73 |
10 |
-2,5 |
6,25 |
10 |
72 |
9 |
68 |
7 |
2 |
2 |
Сумма |
|
55 |
|
55 |
0 |
17,5 |
Подсчет коэффициента ранговых корреляций осуществлялся по формуле (1) с учетом поправок на одинаковые ранги, которые считаем по формулам
Ta =∑(а³- а) / 12 (2)
Тb =∑(b³- b) /12 (3)
Где а – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду Rсат;
b - объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду Rхолл
rs = 1- 6*17,5+0,5 / 10*(10²- 1) = 0,8934
Результаты статистической обработки ранговых корреляций между шкалой поддержки САТ и отдельными шкалами по тесту Холла приведены в Таблицах с 4 по 8 в Приложении 3.
Сводные результаты статистической обработки приведены в Таблице 9.
Таблица 9
Сводные результаты статистической обработки корреляционной связи между шкалами эмоционального интеллекта и шкалой поддержки САТ
|
Эмоциональная осведомленность |
Управление своими эмоциями |
Самомотивация |
Эмпатия
|
Распознавание эмоций других людей |
Интегративный уровень |
Шкала поддержки САТ |
0,94** |
0,86** |
0,79* |
0,74* |
0,55 |
0,89** |
** - р≤ 0,01
* - р≤ 0,05