
- •Тема 1. Психология отклоняющегося (девиантного) поведения как специальная социально-психологическая теория Основные подходы к объяснению девиантного поведения Теория аномии
- •Теория клеймения
- •Теория девиантного поведения г. Кэплана
- •Теория социализации
- •Тема 2. Поведеническая норма, патология, девиации Поведение как психологическая категория и как свойство индивида
- •Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение»
- •Понятие «социальная норма»
- •Нормы в психологии
- •Виды социальных норм и механизмы их регулирования
- •Общая нормативность / ненормативность поведения
- •Определение понятия
- •Тема 3. Девиантное поведение как психолого-педагогическая проблема Виды девиантного поведения
- •Определения девиантного (отклоняющегося) поведения
- •Причины отклоняющегося поведения
- •Динамика девиантности
- •Социопатическая система убеждений, лежащая в основе противоправного поведения подростков
- •Инициация как способ структурирования жизни индивидуума внутри сообществ
- •Тема 4. Причины девиантного поведения Деформация идентичности как источник девиаций личностного развития
- •Структурно-содержательные кризисы идентичности
- •Кризисы и утрата идентичности: мазохизм, эгоцентризм и маргинальность
- •Психические расстройства как вид деформаций личностной идентичности
- •Тема 5. Отклоняющееся поведение: структура, типы, механизмы, клинические формы Классификация видов отклоняющегося поведения Проблема классификации поведенческих отклонений
- •Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения
- •Медицинская классификация поведенческих расстройств
- •Сравнительная характеристика поведенческих феноменов
- •Основные варианты социального поведения
- •Девиантное поведение: структура
- •Делинквентный тип девиантного поведения
- •Аддиктивный тип девиантного поведения
- •Патохарактерологичеекий тип девиантного поведения
- •Психопатологический тип девиантного поведения
- •Основанный на гиперспособностях тип девиантного поведения
- •Клинические формы
- •Агрессивное поведение
- •Аутоагрессивное поведение
- •Динамика самоубийств в Российской Федерации (на 100 000 жителей)
- •Суицидальное поведение
- •Нарушения пищевого поведения
- •Пищевая зависимость
- •Сексуальные девиации и перверсии
- •Гомосексуализм
- •Садизм, мазохизм, садомазохизм
- •Сверхценные психологические увлечения
- •Сверхценные психопатологические увлечения
- •Характерологические и патохарактерологические реакции и расстройства личности
- •Коммуникативные девиации
- •Безнравственное и аморальное поведение
- •Неэстетичное поведение, или девиации стиля поведения
- •Злоупотребление веществами, вызывающими состояния измененной психической деятельности
- •Факторы зависимого поведения личности
- •Химическая зависимость
- •Феномен созависимости
- •Наркотизм
- •Вандализм
- •Черный юмор как форма проявления девиантного поведения
- •Тема 6. Система профилактики и методы психокоррекции отклоняющегося (девиантного) поведения
- •Тема 6. Система профилактики и методы психокоррекции отклоняющегося (девиантного) поведения
- •Современные представления о профилактике наркомании
- •Первичная профилактика зависимости от психоактивных веществ, её цели и задачи
Динамика самоубийств в Российской Федерации (на 100 000 жителей)
1992 |
1993 |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
2003 |
31,0 |
38,13 |
42,1 |
41,4 |
39,3 |
39,5 |
52,6 |
Проблема личностной аутодеструкции, в частности суицидального поведения, в последние десятилетия находится под пристальным вниманием исследователей. Весьма актуальной эта проблема стала у нас в стране. Разноплановые исследования поведения людей, переживающих ситуацию личностного кризиса, выявляют как клинические компоненты своеобразного состояния сознания, так и формы психологических реакций на кризисные ситуации. Самоубийство – осознанное, намеренное лишение себя жизни. Под самоубийством понимаются два разнопорядковых явления: во-первых, индивидуальный поведенческий акт, лишение себя жизни конкретным человеком; во-вторых, относительно массовое, статистически устойчивое социально-психологическое явление, продукт и показатель состояния общества, заключающееся в том, что некоторое количество людей добровольно уходят из жизни.
Самоубийство следует рассматривать в рамках комплексной проблемы суицидального поведения, которое включает в себя суицидальные мысли, суицидальные приготовления, суицидальные попытки, суицидальные намерения и собственно акт суицида. Эта концепция получила широкое распространение на Западе и по не зависящим от отечественных ученых причинам относительно недавно разрабатывается в нашей стране. Проблемами суицидального поведения в настоящее время активно занимается группа ученых под руководством А. Г. Амбрумовой в Москве, Ц. П. Короленко – в Новосибирске и др.
Ученые выделяют специальные характеристики ситуации и субъекта, присущие суицидальному кризису:
-
сужение восприятия, уход в себя, чувство одиночества, бессмысленность и безвыходность;
-
бессильная агрессия и упреки в адрес других, болезненно ощущаемое «опускание рук», сообщение о намерении покончить с собой;
-
бегство в фантазию, которая всё более заполняется причиненными другими страданиями и намерениями самоубийства.
Еще более развернутую систему характеристик дает А. Г. Амбрумова. В ней присутствуют и предиспозиция, и разные фазы развития пресуицида и постсуицида, и целая типология самоубийств. Анализируя эту систему, мы можем сделать заключение о понимании суицида, суицидального кризиса как некоторой патологии, обусловленной внутриличностными и внешними причинами, возникающей в экстремальных ситуациях. Суицид при этом рассматривается как некоторое отношение, не играющий никакой продуктивной и положительной роли, лишь тормозящий, препятствующий нормальному ходу психической жизни человека. Тем не менее, в психиатрии существует четкое определение действий, называемых суицидальными. Поэтому «если совершаемое действие связано лишь с расколом для жизни, когда лицо сохраняет надежду остаться в живых, – самоубийство констатировать нельзя». Хотя даже в этом случае мы можем заметить у всякого суицидента то, что называют магическим мышлением, представляющим себя после смерти живым или вообще бессмертным, так называемое «сценирование смерти».
Поскольку суицидальное поведение – разновидность ретритизма, для его объяснения подходит и концепция «двойной неудачи» Р. Мертона. При этом с моей точки зрения, дифференцирующее значение при «разведении» различных форм девиантного поведения играют и социально-психологические факторы. Иначе говоря, способ разрешения конфликтной жизненной ситуации зависит от характерологических (а также интеллектуальных, эмоциональных, волевых и пр.) свойств личности. Эмпирическим подтверждением нашего предположения служат результаты сравнительного психологического обследования лиц, совершивших насильственные преступления, и суицидентов (по 160 человек в каждой группе), проведенного под руководством А. Амбрумовой И. А. Ратинова. Ими были выявлены:
-
уровень самооценки. Он оказался низким и заниженным у суицидентов, высоким и завышенным – у насильственных преступников;
-
высокая потребность в самореализации – у суицидентов, сниженная – у преступников;
-
искренность взаимоотношений, наличие эмпатии (сопереживание, понимание другого) – у суицидентов равнодушие, холодность, враждебность – у преступников;
-
легкость и успешность волевых усилий – у преступников, трудность волевых усилий – у суицидентов;
-
повышение уровня оптимизма в стрессовых ситуациях у преступников, снижение уровня оптимизма в тех же ситуациях – у суицидентов;
-
тенденция к самооправданию – у преступников, тенденция к самообвинению – у суицидентов;
-
гетероагрессивность как постоянная форма проявления личностных установок – у преступников, аутоагрессия у суицидентов;
-
преобладание низкого уровня тревожности – у преступников, высокого – у суицидентов и т. д.
И как общий вывод: «Тип девиации (насильственное или суицидальное поведение) определяется психологическим складом личности, свойственным каждому представителю изученных популяций».
Однако вопреки уникальности каждого индивидуального суицидального акта, имеются некоторые общие характеристики самоубийств, которые сведены в следующие блоки:
А. Ситуационные аспекты суицида:
1. Общие стимулы суицида – невыносимость психических страданий (боли).
2. Общие стрессоры суицида – фрустрация (блокирование) психологических потребностей.
Б. Конативные («волевые») аспекты суицида:
3. Общие намерения суицида – поиск решения (самоубийство – это реакция на дилемму).
4. Общие цели суицида – прекращение сознания (самоубийство – это покончить с психическими страданиями).
В. Аффективные аспекты суицида:
5. Общие эмоции суицида – безнадежность, беспомощность.
6. Общие межличностные аттитюды (отношения) к суициду – амбивалентность (каждый акт самоубийства – «крик о помощи», «сгу fог he1p»).
Г. Когнитивные (относящиеся к познанию) аспекты суицида:
7. Общая когнитивная ситуация (позиция) в суициде – сужение (у суицидентов наблюдается «туннельное зрение», «зацикленность» на проблеме).
Д. Аспекты отношений (relational):
8. Общий межличностный акт в суициде – коммуникация намерений (проявление беспомощности, просьбы о помощи).
9. Общие действия в суициде – агрессия (так, суицидальное поведение называют аутоагрессией в отличие от убийства – агрессии, направленной на другого).
Е. Серийный аспект суицида (Serial Aspect о Suicide):
10 .Постоянство в суициде – пожизненность скрытых паттернов (установок).
Риск суицида у подростков, в частности, провоцируется рядом факторов:
1. Детство, проходящее в неблагополучных семьях (тяжелый психологический климат в семье, утрата родителей, конфликты родителей, алкоголизм); беспризорность, заброшенность подростка, отсутствие опоры на значимого и уважаемого взрослого, который мог бы заниматься ребенком.
2. Детство, проходящее в психологически разрушенных семьях (отвержение в семье, назойливая опека, жестокость и требовательность без ласки, критичность к любым проявлениям подростка). Особую опасность представляют скрытые, непроявленные и внешне бесконфликтные ситуации: неадекватные стили воспитания и обращения с ребенком; ненормальное подавление самостоятельности, несвобода; бесконечное морализаторство, поучения и нравоучения; несправедливые наказания и ограничения. Также актуальна проблема насилия над ребенком и жестокость по отношению к нему.
3. Отсутствие у подростка друзей, отвержение в учебной группе. Отверженные дети занимают низшие ступени в статусной иерархии детско-подростковой группы, часто подвергаются насмешкам, физическому и психическому насилию и т. п.
4. Психофизиологичсская неустойчивость на фоне трудно протекающего пубертата. Отмечу ряд признаков тяжелого течения пубертата: ранний старт, морфологические дисгармонии и анормальности развития организма, психическая неустойчивость и развитие акцентуаций характера и поведения. Исследования показывают, что к суициду более склонны подростки со следующими акцентуациями характера: агрессивный тип, эмотивный, сенситивный, истероидный, астенический.
За последние годы процент подростковых самоубийств и демонстраций возрастает. Риск саморазрушительного поведения возникает чаще всего в возрасте 10–12 лет. Особую опасность представляет пубертатный возраст, когда ребенок – ко всем прочим трудностям – обременен проблемами развития, физически и психически неустойчив.
Личностные особенности подростка (напряженность, неумение найти выход из ситуации, импульсивность, низкий самоконтроль, неумение ослабить нервно-психическое напряжение, внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта). Суицидальная готовность выше у подростков с пониженным фоном настроения, неудовлетворенности их запросов, с признаками невозможности самовыражения, неудачами в учебе и межличностных отношениях.
Подростки, склонные к суициду, имеют характерные внутренние переживания:
-
безнадежность, опустошенность, ощущение тупика. На этом фоне ребенок не чувствует своей способности справиться с проблемами, найти их решение;
-
беспомощность, бессилие, не возможность направлять события своей жизни, жизнь направляется другими людьми и обстоятельствами;
-
чувство неполноценности, никчемности, незначимости;
-
чувство одиночества и изоляции (никто не поможет, не интересуется, не понимает).
Внутреннее состояние проявляется в характерном внешнем поведении:
-
противоречивости, двойственности намерений. Высказывается желание умереть, но это может быть зов о помощи; быстрой смене чувств, изменчивость настроения. Надежды быстро вспыхивают и гаснут. Синдром тревожно-ажитированного поведения (внешне – подъем, однако с признаками суеты и спешки);
-
апатия, отсутствие интереса к чему-либо. Бесполезное времяпрепровождение. Депрессия, приступы бессилия, безволия; подросток тяжел на подъем, уходит от обязанностей, бесполезно проводит время, в поведении – оцепенение и сонливость;
-
неспособность планировать и осуществлять текущие дела, паралич действия;
-
внешнее спокойствие с оттенком болезненно мрачной погруженности в себя, зловещее успокоение, отрешенность от забот и тревог. Уход в мир аутических фантазий, признаки бегства из реальности;
-
низкая толерантность к конфликтам, нарастание немотивированной агрессивности. Высокая ранимость и бурные реакции на неудачи;
-
выраженное чувство вины, стыд за себя, отчетливая неудовлетворенность собой. Признаки невротического развития. Может маскироваться нарочитой бравадой, дерзостью, вызывающим поведением;
-
употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ.
Внутренние формы суицидальной активности:
-
суицидальные мысли, фантазии на тему смерти («заснуть и не проснуться», «если бы я умер» и т. п.);
-
суицидальные замыслы (продумываются способы самоубийства, планируются средства и время);
-
суицидальные намерения (к замыслу присоединяется волевой компонент, человек настраивает себя на определенное действие).
Внешние формы суицидальной активности принято делить на две группы.
-
Суицидальные попытки – целенаправленные акты поведения, направленные на лишение себя жизни, не закончившиеся смертью.
-
Завершенный суицид – действия заканчиваются гибелью человека.