Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
КСР Саутина ПХ 2 курс.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
19.11.2019
Размер:
740.86 Кб
Скачать

Глоссарий

Личность – это целостная психическая система, которая выполняет определённые функции и возникает у человека, чтобы обслуживать эти функции.

Обучение ¾ способ осуществления педагогического процесса с целью развития лич­ности через организацию усвоения обучающимися знаний, способов деятельности.

Предмет учебной деятельности ¾ усвоение знаний, овладение обобщенными способами действий, в процессе чего развивается сам обучающийся.

Продукт учебной деятельности ¾ внутреннее ново­образование психики и деятельности в мотивационном, ценно­стном и смысловом планах, формирование знания и умения применять их для решения разнообразных практических задач.

Развитие ¾ целенаправленный процесс количественных, ка­чественных изменений и преобразований в личности, ведущих к повышению уровня ее развитости.

Учебная деятельность ¾ самоизменение, саморазвитие субъекта, превращение его из не­владеющего определенными знаниями, умениями, навыками в овладевшего ими.

Учение — специфически че­ловеческая деятельность, причем оно возможно лишь на той ступени развития психики человека, когда он способен регули­ровать свои действия сознательной целью.

Тема 4: социальное пространство воспитательного процесса Вопросы для изучения:

1. Понятие социального пространства.

2. Группа в социальном пространстве социального процесса.

3. Функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности.

4. Виды и типы семей.

5. Модели семейных взаимоотношений.

6. Пути, средства и условия успешного воспитания в семье.

7. Правовые основы семейного воспитания.

Рекомендуемая литература

1. Жеребцов, С. Н. Основы психологии и педагогики С. Н. Жеребцов. – 3-е изд. – Мозырь ООО ИД «Белый ветер», 2004

2.А.И. Жук и др. «Основы психологии и педагогики.» стр 161-202.

3.Куликова, ТА. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М • Академия, 1999. С, 22-147.

4. Подласый, ИЛ. Педагогика. М.: ВЛАДОС, 1999. Кн. 2. С. 189-254,

5.Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Роспедагеитство J 996. С. 436-464,

6.Харламов, И.Ф. Педагогика. Минск: Университэцкае, 2000. С. 489-504.

7. Хитрюк В. В. «Основы психологии и педагогики» Барановичи 2006. часть 1

Форма контроля: проверка конспектов, устный опрос, написание эссе

Методические указания:

1) Изучите предлагаемые вопросы по литературным источникам;

2) Составьте краткий конспект;

3) Ответьте на вопросы для самоконтроля:

1. Что такое семья и каковы ее общественные функции? Какую из них вы считаете важнейшей в современном обществе? Все ли названные функции были присущи семье за всю историю ее существования?

2. Что понимается под семейным воспитанием? Какие явления и процессы оно включает?

3. Чем объясняется значительная роль семейного воспитания в развитии и формировании личности?

4. Что включает в себя педагогическая культура родителей? Как вы думаете, от чего она зависит?

5. Каковы условия успешного семейного воспитания? Какие из них, на ваш взгляд, имеют первостепенное значение?

4) Выполните самостоятельно следующие задания:

1. Обоснуйте правомерность положения: «Осуществить воспитание в социальном пространстве — это значит признать все сферы жизни ребёнка, перемещающегося из одной социальной группы в другую и попадающего в разновариативные системы социальных отношений, объединённых единой воспитательной идеей, ориентирующей воспитанника на наивысшие ценности общечеловеческой современной культуры»

2. Раскройте сущность, значение и основные слагаемые педагогического потенциала коллектива.

3. Проанализируйте высказывание и выразите свое согласие/несогласие с автором. В чем вы видите основные задачи родителей в воспитании детей?

«Наша задача не в том, чтобы сделать себя необходимыми нашим детям, а, напротив, в том, чтобы помочь им научиться, по возможности скорее, обходиться без нас» (К.О. Конради).

4. Заполните таблицу, отражающую вашу точку зрения на преимущества и ограничения семейной жизни современного человека. Сделайте выводы о степени привлекательности семьи для современной молодежи в целом, юношей и девушек в частности. Обоснуйте свой ответ.

К преимуществам семейной жизни я отношу

Ограничения семейной жизни я вижу в