Тема 14. Научное познание

•Наука и ее основные этапы развития

•Специфика научного познания

•Методы научного познания

Литература:

•Бахтин М. Понимание и текст// Хрестоматия по философии: Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб и доп. / Сост. Алексеев П.В., Панин А.В. М: Гардарика, 1997. С.336-353.

•Вебер М. Наука как призвание и профессия.

•Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия. М.: Логос, 2000. 320с.

•Карнап Р., Ханс Х., Нейрат О. Научное миропонимание.

•Кун Т. Структура научных революций.

•Мошкова Г.Ю.

Личностно-психологические предпосылки научного творчества и их формирование.

•Садовничий В.А. Мудрость и знание в глобализирующемся мире.

•Шульга Е.Н. Научное открытие: герменевтический подход.

Наука

- особая область социально-исторической деятельности человека, направленной на производство, систематизацию, хранению наиболее точных знаний о мире, обществе и человеке

Основные этапы развития науки:

I этап - зачатки науки появились в древности (Вавилонии, Шумерах), в античном мире VI-IV вв. д.н.э.

II этап - появлению в XVI-XVIIвв. классической науки, способствовали ньютоновская механика, картезианские принципы

и др.

IIIэтап - постклассическая наука XIX-нач.XX вв. основывалась на квантовой механике, теория относительности и др.

IV этап - возникновение постнеклассической науки во II-ой пол. ХХ в. связано с процессами глобализации, учением о нелинейных системах и др.

Томас Кун в работе «Структура научных революций» выявил общие черты, характеризующие научные открытия.

• На их основе сформулировал принцип научного творчества: не всякая новая идея – новая, не всякое новое творение – новое, а только то, которое реализует и утверждает новую парадигму.

Казимир Малевич написал «Черный квадрат», начав тем самым новую парадигму в живописи. Огромная масса черных и красных квадратов, параллелепипедов и прочих фигур, появившихся после Малевича, представляют всего лишь

умножение открытой им парадигмальной схемы.

Парадигма

•это признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений (Томас Кун);

•это направленность и характер мышления

Каждый этап развития науки имеет свою парадигму:

Классическая наука связана с парадигмой механики, Лапласовского детерминизма.

Неклассическая наука связана с парадигмой относительности, дискретности, квантования, вероятности и дополнительности.

Постнеклассическая наука связана с парадигмой самоорганизации и становления.

Специфика научного познания:

•Систематичность, выводимость одних положений из других;

•объектом научно-теоретического анализа выступает не сама реальная действительность, а их мыслительные аналоги - идеализированные объекты;

•осознанным контролем над самой процедурой познания;

•наличие четких понятий, фиксация смысла и выработка специального научного языка;

•строгость и объективность открываемых истин.

Метод – это совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой и закономерностями исследуемого объекта.