Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка ЦЗ (часть 2).doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
19.11.2019
Размер:
1.62 Mб
Скачать

Довідкові таблиці

Таблиця 16 – Глибина зони хімічного забруднення на відкритій місцевості, км (швидкість вітру 1 м/с)

Найменування СДОР

Кількість СДОР у ємностях, т

5

10

25

50

75

100

При інверсії

Хлор, фосген

23

49

80

Більше 80

Аміак

3,5

4,5

6,5

9,5

12

15

Сірчистий ангідрид

4

4,5

7

10

12,5

17,5

При ізотермії

Хлор, фосген

4,6

7

11,5

16

19

21

Аміак

0,7

0,9

1,3

1,9

2,4

3

Сірчистий ангідрид

0,8

0,9

1,4

2

2,5

3,5

При конвекції

Хлор, фосген

1

1,4

1,96

2,4

2,85

3,15

Аміак

0,21

0,27

0,39

0,5

0,62

0,66

Сірчистий ангідрид

0,24

0,27

0,42

0,52

0,65

0,77

Таблиця 17 – Поправкові коефіцієнти для швидкості вітру понад 1м/с

Швидкість вітру, м/с

2м/с

3 м/с

4 м/с

При інверсії

0,6

0,45

0,38

Поправковий коефіцієнт

При ізотермії

0,71

0,55

0,5

При конвекції

0,7

0,62

0,55

Таблиця 18Середня швидкість переносу хмари забрудненого повітря W,м/с

Швидкість

Інверсія

Ізотермія

Конвекція

вітру, м/с

R≤10км

R>10км

R≤10км

R>10км

R≤10км

R>10км

1

2

2,2

1,5

2

1,5

1,8

2

4

4,5

3

4

3

3,5

3

6

7

4,5

6

4,5

5

4

-

-

6

8

-

-

Таблица 19 – Значення деяких параметрів СДОР

Тип СДОР

Молекулярна маса, М, г/моль

Густина ρ, т/м3

Хлор

71

1,56

Фосген

99

1,42

Аміак

17

0,68

Сірчистий ангідрид

64

1,46

Таблиця 20 – Варіанти вихідних даних для завдань оцінювання хімічної обстановки

варі­анта

Відстань до

хімічно-небезпечного об’єкта, R, км

Швидкість вітру,

VB, м/с

Стійкість повітряної маси

Вид

СДОР

Маса розлитої

СДОР, G, тонн

Площа розли-ву,

S, м2

1

2

3

4

5

6

7

1

14

1

інверсія

Хлор

5

50

2

5

1

ізотермія

Фосген

10

150

3

2

3

інверсія

Аміак

25

400

4

9

1

інверсія

Сірчистий ангідрид

50

-

5

5

4

ізотермія

Хлор

25

130

6

12

1

інверсія

Фосген

10

180

7

3

1

інверсія

Аміак

5

75

Продовження таблиці 20

8

16

1

інверсія

Сірчистий ангідрид

100

-

9

5

2

ізотермія

Хлор

25

-

10

6

1

ізотермія

Хлор

10

-

11

8

1

інверсія

Аміак

50

100

12

2,5

1

ізотермія

Аміак

100

-

13

7

4

ізотермія

Хлор

50

170

14

2,5

1

ізотермія

Аміак

100

-

15

5

4

ізотермія

Хлор

25

100

16

6

2

інверсія

Аміак

75

700

17

8

3

ізотермія

Хлор

50

-

18

3

3

ізотерми

Хлор

10

-

19

5

1

інверсія

Фосген

5

-

20

20

2

інверсія

Хлор

10

170

21

4

1

інверсія

Аміак

10

100

22

4

1

ізотермія

Хлор

5

70

23

2

1

ізотермія

Аміак

100

-

24

18

3

інверсія

Хлор

10

170

25

2

1

конвекція

Фосген

50

-

26

4,5

2

інверсія

Сірчистий ангідрид

50

120

27

14

4

інверсія

Фосген

10

-

28

4

3

конвекція

Сірчистий ангідрид

10

90

29

8

2

інверсія

Фосген

5

60

30

10

2

ізотермія

Аміак

5

50

31

4

1

інверсія

Сірчистий ангідрид

100

150

Продовження таблиці 20

32

8

1

ізотермія

Хлор

25

400

33

6

2

інверсія

Аміак

75

1300

34

4

1

ізотермія

Хлор

5

75

35

26

3

інверсія

Хлор

25

-

ЗМІСТ ЗВІТУ

  1. Тема, мета, завдання, що необхідно визначити.

  2. Вихідні дані.

  3. Алгоритм роботи з розрахунками.

  4. Підсумкова таблиця результатів розрахунків.

5. Висновки.

Практичне заняття студенти виконують самостійно під керівництвом викладача. На початку занять доводиться до відома тема заняття, питання які необхідно розглянути під час занять, ставиться відповідна задача. Викладач постійно знаходиться у прямому спілкуванні із студентами, при необхідності надає практичну допомогу.

Робота виконується в учнівському зошиті, який має титульний лист із назвою прізвища студента, групи та факультету, де навчається студент.

Виконана робота вважається: студент розібрався з поставленими завданнями, занотував у конспекті основні терміни і визначення, навів відповідні графіки, схеми, які відповідають темі заняття. Робота захищається студентом по закінченню заняття або під час консультацій по контрольним питанням, які знаходяться в кінці даних методичних вказівок.