- •Пояснювальна записка
- •Методика проведення контролю та форми контролю
- •Критерії оцінювання:
- •Критерії оцінювання відповідей:
- •Види навчальної діяльності студенів, яка оцінюється за видами поточного (модульного) контролю
- •Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи.
- •Шкала оцінювання: національна та естs
- •Зміст курсу «Психологічна служба в системі освіти» Тема 1. Психологічна служба як галузь прикладної психології. Роль психологічної служби в системі освіти
- •Основні поняття: психологічна служба, соціально-психологічна служба, категорії учнів, напрями діяльності
- •Тема 2: Становлення психологічної служби в системі освіти за кордоном та в Україні
- •Семінарсько-практичне заняття №1:
- •Література
- •Завдання для самостійного письмового виконання
- •Тема: Застосування діагностичних та корекційних методик у роботі психолога навчального закладу.
Зміст курсу «Психологічна служба в системі освіти» Тема 1. Психологічна служба як галузь прикладної психології. Роль психологічної служби в системі освіти
Мета: Визначити значення психологічної служби навчального закладу в житті сучасного суспільства на основі дослідженні історичних етапів її становлення.
Провідна ідея: Переосмислення сутності психологічної допомоги в навчальному закдаді.
Основні поняття: психологічна служба, соціально-психологічна служба, категорії учнів, напрями діяльності
Зміст:
Еволюція психологічної служби. Мета і завдання психологічної служби освіти. Характеристика основних рівнів функціонування психологічної служби. Наукове обгрунтування способів практичної психологічної допомоги в навчальних закладах системи освіти в різних країнах. Закордонний досвід розвитку шкільної психологічної служби у Франції, США, Східної Європи і Росії..
Психологічна освіта як інтегральне явище. Мета і завдання психологічної служби – психологічне здоров'я, психологічний супровід , інклюзивне та варіативне навчання, переорієнтація свідомості педагога, педагогіка розвитку та індтвідуальний розвиток особистості. Проблеми і конфлікти в системах взаємодії: психолог – адміністрація, психолог – педагогічний колектив, психолог – учні, психолог – батьки. Проблеми професійної готовності. Психологічна служба в системі освіти: перспективи розвитку.
ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ : Визначити роль психологічної служби в системі освіти
Тема 2: Становлення психологічної служби в системі освіти за кордоном та в Україні
Мета: : Дати знання про причини виникнення психологічних служб в системі освіти.
Провідна ідея: психологічна служба у системі освіти сприяє взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні дітей, їхньої адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам.
Основні поняття: педагогічні інновації, навчально-виховний процес, психологічний супровід, психічне здоров’я, психологічна культура
Зміст:
1.Основні тенденції розвитку психологічної служби освіти в світі.
2.Професійна організація шкільних психологів.
3.Психологічна служба навчальних закладів країнах Східної Європи.
4. Специфіка підходу до роботи з дітьми.
5.Становлення психологічної служби в навчальних закладах на Україні.
6. Традиції використання психологічної допомоги в закордонній практиці
Семінарсько-практичне заняття №1:
Тема: Історія і сучасний стан психологіної служби навчального закладу в Україні та закордоном. Цілі і завдання психологічної служби системи освіти
Ціль: ознайомити студентів з процесом становлення і розвитку психологічної служби системи освіти, з основними етапами розвитку психологічної служби в системі освіти в різних країнах. Розкрити основні цілі і головні завдання психологічної служби освіти, визначити її місце в системі освіти.
Основні поняття: психологія, предмет і обєкт психології, методи дослідження, психологічна служба, центри психологічної допомоги, цілі і задачі психологічної служби освіти, зона актуального розвитку, зона найближчого розвитку, індивідуальні особливості, освітнє середовище, критичний період розвитку (Виготський). психіка, онтогенез, філогенез, психичне здоров»я, діяльність, предметно-маніпулятивна діяльність, спілкування, взаємодія, психосоціальний розвиток, емоційна сфера, порушення емоційної сфери, гіпертимне відхилення характеру, емоційне відторгнення.
ПЛАН:
Історія і сучасний стан психологічної служби освіти в США.
Історія і сучасний стан психологічної служби освіти у Франції.
Історія і сучасний стан психологічної служби освіти в країнах Східної Європи.
Історія і сучасний стан психологічної служби освіти в Росії
Практична психологія системи освіти в Україні.
Визначення цілей та основних завдань психологічної служби освіти. Психичне здоров»я дітей і школярів.
Психологічне здоров»я дітей і школярів.
Актуальний і перспективний напрям в діяльності психологічної служби.
Структура служби.
Контрольні питання:
Які загальні тенденції розвитку психологічної служби в системі освіти в різних країнах?
Взаємодія науки і практики в психологічній службі освіти.
Що послужило причиною розвитку психологічної служби освіти?
Які теоретичні основи психологічної служби освіти?
Дайте характеристику «актуальному» і «перспективному» напрямам психологічної служби.
Визначте співвідношення вікового і індивідуального розвитку у дітей і школярів.
Особливості психологічного здоров»я дітей на різних вікових етапах.
Спільні та спеціальні задачі психологічної служби в закладах освіти різного типу (наприклад, в дитячому саду, школі, ліцеї, коледжі, інтернаті для дітей, позбавлених батьківських прав).