- •Светя другим, сгораю сам
- •Введение
- •Раздел 1. Истоки бухгалтерской профессии
- •1.1. Возникновение бухгалтерского учета
- •1.2. Становление экономического анализа как науки
- •1.3. Из истории аудита
- •Раздел 2. Место и роль бухгалтера
- •2.1. Информация и ее анализ в работе бухгалтера и аудитора
- •2.2. Квалификационная характеристика главного бухгалтера
- •2.3. Этические принципы бухгалтера-аудитора
- •2.4. Права, обязанности и ответственность бухгалтера
- •2.5. Компьютерные технологии в работе бухгалтера-аудитора
- •2.6. Международные стандарты финансовой отчетности и общественные организации бухгалтеров
- •Раздел 3. Учебный процесс в высшей школе
- •3.1. Краткое содержание специальных дисциплин Бухгалтерский финансовый учет
- •Бухгалтерский управленческий учет
- •Бухгалтерская (финансовая) отчетность
- •Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности
- •Анализ финансовой отчетности
- •Бухгалтерское дело
- •3.2. Организация работы студентов
- •Раздел 4. Послевузовское образование
- •4.1. Аспирантура и соискательство
- •4.2. Учебно-методический центр по подготовке профессиональных бухгалтеров
- •Заключение
- •Библиографический список1
Заключение
Хорошая бухгалтерская школа -
прямая дорога к административным
и хозяйственным должностям.
В.Д. Белов, 1897 г.
После окончания вуза постарайтесь найти работу как можно скорее. Заканчивая обучение в университете, выпускник должен помнить следующее.
Самая большая ошибка для выпускника - не иметь к окончанию вуза опыта работы.
Бухгалтерия простые умы
помрачает, а выдающиеся
ослепляет.
А.А. Яворский, 1909 г.
Главное - это желание работать. Если оно есть, то все получится. А если работу ищут только потому, что давят родители или просто надо убить время - не получится ничего. Еще важно помнить, что работа - это второй дом, на рабочем месте придется проводить больше времени, чем дома.Важно осознать, что сессий больше не будет, что задача не в том, чтобы выучить, ответить и забыть, а в том, чтобы решить проблему. Причем решить хорошо, так, чтобы никому не пришлось переделывать, доделывать, а в идеале и контролировать. Этому, увы, не учат.
В заключение 50 причин, по которым не получают работу (на основе обзора Бостонского университета, США).
Неопрятный внешний вид.
Манеры всезнайки.
Неумение изъясняться: слабый голос, плохая дикция, грамматические ошибки.
Отсутствие плана карьеры, четких целей и задач.
Недостаток искренности и уравновешенности.
Отсутствие интереса и энтузиазма.
Невозможность участия в делах, помимо обусловленных графиком работы.
Чрезмерная концентрация на деньгах: заинтересованность только в более высокой оплате.
Низкая успеваемость во время учебы.
Нежелание начать работу снизу служебной лестницы, ожидание слишком многого и сразу.
Стремление к самооправданию, уклончивость, ссылки на неблагоприятные факторы.
Недостаток такта.
Недостаточная зрелость.
Недостаточная вежливость.
Презрительные отзывы о предыдущих работодателях.
Недостаточное умение ориентироваться в обществе.
Выраженное нежелание учиться.
Недостаточная мобильность.
Нежелание смотреть в глаза собеседнику.
Вялое рукопожатие.
Нерешительность.
Бездельничанье во время отпуска, приоритет пляжных удовольствий.
Неудачная семейная жизнь.
Трения с родителями.
Неряшливое обращение.
Отсутствие целеустремленности (просто ищет местечко).
Желание получить работу на короткое время.
Мало чувства юмора.
Мало знаний по специальности.
Несамостоятельность (родители принимают за него решения).
Отсутствие интереса к предприятию или отрасли.
Подчеркивание того, с кем имеет знакомство.
Нежелание отправляться туда, куда потребуется.
Цинизм.
Низкий моральный уровень.
Лень.
Нетерпимость при сильно развитых предубеждениях.
Узость интересов.
Неумение ценить время (например, проводит много времени в кино).
Плохое ведение собственных финансовых дел.
Отсутствие интереса к общественной деятельности.
Неспособность воспринимать критику.
Отсутствие понимания ценности опыта.
Радикальность идей.
Опоздание на собеседование без уважительной причины.
Отсутствие каких бы то ни было сведений о компании-работодателе.
Невоспитанность (не благодарит собеседника за уделенное время).
Отсутствие вопросов о работе к потенциальному работодателю.
Излишне навязчивый тип личности.
Неопределенность ответов на вопросы.
Желаем Вам успехов. В добрый путь!
