- •Рабочая учебная программа
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Тема 3.1. «Основные подходы к психологической работе с детьми с рда»
- •Тема 3.1. «Основные подходы к педагогической работе с детьми с рда».
- •Тема 3.1. «Основные подходы к психолого - педагогической работе с семьёй детей с рда».
- •Литература
- •Практическое занятие № 3. Тема: «Основные подходы к психологической работе с детьми с рда»
- •Самостоятельная работа студентов
- •Литература
- •Практическое занятие № 4. Тема: «Основные подходы к педагогической работе с детьми с рда»
- •Самостоятельная работа студентов
- •Литература
- •Практическое занятие № 5.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Литература
- •4.Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Информационные блоки тем, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Примерные темы контрольных работ
- •Примерные темы рефератов
- •Примерные темы курсовых работ
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ (вкр)
- •Вопросы для проведения зачётного мероприятия в форме коллоквиума (примерные)
- •Критерии к оценке устного ответа студентов по результатам коллоквиума
- •Проведение зачётного мероприятия в форме защиты творческих работ
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •8. Сведения об авторах
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
Дополнительная
Баенская, Е.Р. Особенности раннего аффективного развития аутичного ребёнка в возрасте от 0 до 1,5 лет [Текст] / Е.Р. Баенская // Дефектология, 1995. - № 5. (1 экз).
Баенская, Е.Р. Помощь в воспитании аутичного ребёнка раннего возраста [Текст] / Е.Р. Баенская // Дефектология, 1999. - № 1. (1 экз).
Веденина, М.Ю. Использование поведенческой терапии аутичных детей для формирования навыков бытовой адаптации [Текст]: Сообщение 1. / М.Ю. Веденина // Дефектология, 1997. - № 2. (1 экз).
Веденина, М.Ю. Использование поведенческой терапии аутичных детей для формирования навыков бытовой адаптации [Текст]: Сообщение 2. / М.Ю. Веденина, О.Н. Окунева // Дефектология, 1997. - № 3. (1 экз).
Лебединская, К.С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма. Основные представления о синдроме раннего детского аутизма. Сообщение 1. [Текст] / К.С. Лебединская, О.С. Никольская // Дефектология. - 1987. - № 6. (1 экз).
Лебединская, К.С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма. Основные представления о синдроме раннего детского аутизма. Сообщение 2. [Текст] / К.С. Лебединская, О.С. Никольская // Дефектология. - 1988. - № 2. (1 экз).
Либлинг, М.М. Подготовка к обучению детей с РДА [Текст] / М.М. Либлинг // Дефектология, 1998. - № 1. (1 экз).
Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии [Текст] /И.И. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2003. – 400 с. (5 экз).
Мастюкова, Е.М., Ульянова Р.К. Особенности речевого развития у детей с РДА, проявляющиеся на фоне резидуально-органической недостаточности ЦНС [Текст] / Е.М. Мастюкова, Р.К. Ульянова // Дефектология, 1990. - № 5. – с. 66-71. (1 экз).
Никольская, О.С. Аутизм в школе и дома [Текст] / О.С. Никольская // Школьный психолог, 1998. - №№ 7-8, №№ 9-10. (1 экз).
Никольская, О.С. Аффективная сфера человека: Взгляд сквозь призму детского аутизма [Текст] / О.С. Никольская. – М. : Центр лечебной педагогики, 2000. – 364 с. (1 экз).
Никольская, О.С. Проблемы обучения аутичных детей [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология, 1995. - № 2. (1 экз).
6.2. Информационное обеспечение дисциплины
Электронные информационные ресурсы, обеспечивающие
внедрение инновационных методов изучения дисциплины – сайты сети Интернет:
http://psychology.net.ru/ - Мир психологии (новости психологии, психологические тесты, книги);
http://www.defektolog.ru/ - Дефектолог (информация о детях, имеющих особенности развития; нормативы детского развития; тесты; авторские статьи специалистов: психологов, дефектологов, логопедов; консультации на форуме);
http://children-psy.ru/ - Центр детской нейропсихологии (оказание психологической помощи детям с трудностями обучения в школе, а также имеющими проблемы школьной рассеянности, чистописания и общения; сборник тематических статей; ответы на вопросы);
http://childpsy.ru/ - Детский психолог (для специалистов это научно-тематический проект, выполненный в рамках факультета «Психология образования» МГППУ по возрастной психологии и некоторым отраслям детской психологии, содержащий публикации научных результатов психологических и педагогических исследований).