2. Человек

2.1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

Человек – биосоциальное существо, генетически связанное с животным миром, выделившееся из него благодаря развитию способности осваивать и преображать окружающий мир и себя в процессе деятельности, в которой сформировались и совершенствовались его мышление, речь, сознание, нормы поведения.

Процесс эволюции человека называется антропогенез. Изменяясь сам, человек изменяет общество. Этот процесс получил название антропосоциогенез.

Человек — биосоциальное существо. Биологическое начало (анатомия, физиология, протекание различных процессов в организме) неразрывно взаимосвязано с социальными чертами (коллективный труд, мышление, речь, способность к творчеству).

Человек – психическое существо. Психика – совокупность сознательных и бессознательных внутренних, душевных процессов (эмоции, чувства, воля, рассудок), позволяющих человеку воспринимать окружающий мир, регулировать свое поведение.

Человек – культурное существо. Человек живет в символическом мире культуры (язык, мораль, мифы, религия, искусство и т.п.), который создал сам и с помощью которого пытается понять окружающую реальность и себя самого.

2.2. Бытие человека. Потребности и интересы человека. Деятельность человека, ее основные формы. Мышление и деятельность.

Бытие – философская категория, применяемая для обозначения общего понятия существования всего сущего во всей полноте содержания и смысла.

В основе бытия лежит необходимость удовлетворения потребностей человека. Потребность – это осознанное переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности, объективная нужда человека в чем-либо.

Наиболее полную классификацию потребностей предложил А. Маслоу (американский психолог):

• П ервичные (естественные, врожденные) потребности характерны для человека как биологического существа. Они общие для человека и животных. Среди них выделяются физиологические потребности (в дыхании, физических движениях, пище и т.п.) и потребности в безопасности (в защите).

• Вторичные (приобретенные) потребности развиваются у человека в процессе жизни в обществе. Среди них выделяются социальные (в общении, в дружбе и любви, в понимании), престижные (в общественной оценке) и духовные (в самовыражении, познании мира, интеллектуальном и нравственном совершенствовании) потребности.

Удовлетворение потребностей происходит в процессе деятельности. Деятельность – присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром, в ходе которой происходит изменение и преобразование мира в интересах людей.

Структура деятельности:

Потребность – Мотив – Цель – Средства – Действия – Результат

Мотив – побудительная причина деятельности.

Цель – идеальный, осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Средства – способы достижения результата.

Действия – совокупность операций, составляющих суть деятельности.

Результат – окончательный продукт деятельности (материальные и духовные блага, формы общения людей, общественные условия и отношения, способности, умения, знания, компетенции самого человека).

Виды деятельности:

1. В зависимости от особенностей отношения человека к окружающему миру:

   • практическая – преобразование реальных объектов природы (материально-производственная) и общества (социально-практическая);

   • духовная – изменение сознания людей.

2. В зависимости от хода общественного прогресса:

   • Прогрессивная, созидательная;

   • Реакционная, разрушительная.

3. В зависимости от наличия или отсутствия новизны целей, средств:

   • репродуктивная – направлена на получение уже известного результата;

   • продуктивная – производство новых идей, способов достижения целей.

4. По способу формирования человека как личности:

   • Труд – вид деятельности, направленный на получение практически полезного результата.

   • Игра – вид деятельности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира воображаемыми средствами.

   • Учение – вид деятельности, направленный на приобретение знаний и способов действий.

   • Общение – вид деятельности, в процессе которой возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимном влиянии, переживании, понимании.

   • Творчество – деятельность, в процессе которой создается нечто качественно новое, ранее неизвестное.