7.1 Про вплив зовнішніх чинників

У розпал свого творчого процесу Пуанкаре вважав за краще залишатися у внутрішній самотності, наодинці з вислизаючою істиною. В ці хвилини він повинен був бути вільний від будь-яких турбот і зобов'язань. " Тільки тоді його дух міг здійнятися в такі височіні, куди не забиралася уява жодного із смертних.

Розмови і шум не заважали Пуанкаре працювати, оскільки вони не робили замах на його внутрішнє життя. Але що засіла в його мозку думка про те, що його чекають, не давала спокою, турбувала і відволікала від того головного, на чому він повинен був зосередитися [78].

Піші прогулянки були єдиним видом фізичних вправ, якими Пуанкаре займався охоче і систематично. Він міг пройти до 15 кілометрів.... Ходьба була невід'ємним атрибутом активної роботи його мозку. Відомий вираз: "Ноги - колесо думки".

З цих двох заміток можна зробити висновок, що для творчої роботи не заважає монотонний шум невеликої сили. Помічено, що людина, ізольована від звичного шуму, починає випробовувати турботу і напружувати мимовільно слух, щоб його почути. Не заважає, а, мабуть, сприяє мисленню одноманітний рух (ходьба), коли людина на нього не затрачує багато сил і воно не вимагає особливої уваги і внутрішньої напруги.

Заважають розумові зусилля не забути що-небудь важливого або сильні фізичні навантаження. З повсякденної практики виходить, що навряд чи можлива творча робота, коли ви випробовуєте прилив фізичних сил і життєрадісності.

У науковій роботі не повинно бути поспіху і суєти, але недостатньо активна робота не тільки вимагає більше сумарного часу, але і малоефективна, як вважає академік А. Мігдал. Краще сідати за викладення, коли у нас є достатній запас часу для роботи. Певний час займає процес входження в роботу.

Недолік часу приводить до нервового стресу. Роботу краще закінчувати після досягнення маленького успіху. Буває, що достатньо тривала робота не дає можливості знайти свою помилку або вибратися через звичні наукові уявлення.

Відомий факт, коли легковому автомобілю складно скрутити з колії, прокладеної великовантажними машинами. Аналогічна ситуація виникає і в психології мислення. В цьому випадку потрібно або вдать допомоги із сторони або постаратися "забути" нав'язливе рішення.

Для цього слід відвернутися за допомогою достатньо сильних засобів. Це може бути інша, вчинено з іншої області цікава задача, цікавий детектив (бойовик), сильне фізичне навантаження. Час відвернення вибирається індивідуально.

Велике психологічне значення має упевненість в успіху виконання наукового дослідження. Ця упевненість заснована, з одного боку, на принциповій здійснимості роботи. Дослідник повинен бути упевнений, що він працює не над створенням "вічного двигуна".

З другого боку, повинна бути і віра в свої потенційні можливості. Важливими психологічними стимулами виконання дослідження є особистий інтерес до теми: роботи і дух суперництва. Ці стимули особливо важливі для молодого дослідника.

Психологічною спонукою до наукової творчості є хай і як найменше близький духу науки мотив - мотив самоутвердження. "Є люди, для яких прагнення до самоутвердження представляє найсильніший стимул до творчої активності.

Але в тих випадках, коли це старе рішення не приборкано бездоганною сумлінністю, воно майже: неминуче перетворюємося на гонитву за ефективними результатами і приводить до мимовільного підтасовування фактів" - вважає академік А. Мігдал.

Найважливішим психологічним стимулом для справжнього ученого повинна стати цікавість, бажання взнати, як влаштована природа. Кожне маленьке досягнення, особисте відкриття повинне стати радістю