1. Нарисуйте схему (опорный конспект) системно-функциональной концепции Т. Парсонса. Какова основная цель структурно-функционального анализа? Нарисуйте схему Р. Мертона, чем она отличается от модели Т. Парсонса?

2. Чем структурные модели постструктуралистов так называемой новой французской волны отличаются от модели Т. Парсонса?

3. Перечислите все черты, присущие обществу как открытой саморазвивающейся системе.

4. Почему именно в социокультурном пространстве заложен механизм идентификации?

5. Объясните, от чего зависит изменение ценностных систем в обществе? Почему и в каком обществе молодёжь отрицает ценности старшего поколения? Проведите в своей студенческой группе маленькое исследование. Попросите членов вашей группы выстроить в ранговом порядке следующие ценности: хороший коллектив, здоровье, карьера, любовь, дружба, деньги, крепкая семья, образование, власть.

6. Что такое этноцентризм? Приведите примеры этноцентризма. Можно ли избавиться от него? Какие социальные процессы формируют этноцентризм?

7. Что такое, по Вашему мнению, стереотипизация? Почему стереотипы различных культур мешают взаимопониманию и приводят к напряжению и конфликтам?

8. Нарисуйте схему (опорный конспект) социального действия Т. Парсонса.

9. Что является основным стимулом действия в аффективном, традиционном, ценностнорациональном и целерациональном действии? В чём отличие реакции? Как человек оценивает себя сам в каждом из четырёх случаев?

10. Назовите основные элементы структуры социального обмена. Проанализируйте, используя данную структуру, ситуацию, которая складывается на любой лекции.

11. Придумайте примеры к постулатам социального обмена Дж.Хоманса.

12. Проанализируйте несколько ситуаций взаимодействия: диспут политических лидеров, переговоры в бизнесе, флирт между мужчиной и женщиной – по следующим параметрам: 1) какие цели преследуют партнёры; 2) каковы их интересы; 3) каковы их мотивы; 4) характеристика прямых и косвенных участников взаимодействия; 5) какова технология самого взаимодействия; 6) какие нормы и стереотипы регулируют взаимодействие; 7) какие санкции возможны за нарушение норм.

13. Почему стиль – это всегда демонстрация личности своего «Я» и своей роли?

14. Что такое социальный статус? Какие бывают статусы? Как соотносятся статус и роль?

15. В деловом взаимодействии, например на производстве, можно увидеть различные стили проигрывания одной и той же роли – сотрудника: так, ударник (человек, который демонстрирует окружающим свой ударный труд и требует его оценки) и т.д. Придумайте названия и опишите известные вам стили поведения.

16. Какова роль социализации и индивидуализации в процессе становления индивидов.

17. Покажите основные институты и ведущих агентов социализации?

18. Какова взаимосвязь социальных норм и отклонений?

19. Проанализировать основные социологические теории социальных отклонений.

20. В чем новизна социологического анализа Э. Дюрхгейном проблем суицида. Какие недостатки присущи данному подходу?

21. Что такое социальное неравенство?

22. Чем характеризуется такой социальный феномен как класс?

23. Чем отличается социальная стратификация от социальной дифференциации?

24. Опишите любую известную Вам страту.

25. Опишите престижную, в Вашем понимании, социальную группу и её символы.

26. Что такое маргинальность?

27. Почему социальная организация называется целевой общностью?

28. Каково важнейшее свойство организации?

29. Охарактеризуйте комплекс организационных целей.

30. Как специфика организационных целей влияет на управление организацией?

31. Дайте характеристику иерархии в организации.

32. Опишите формы организационной иерархии.

33. Охарактеризуйте различные типы организаций.

34. Дайте характеристику формальной, внеформальной и социально-психологической организаций.

35. Опишите варианты организационной патологии.

36. Почему социальная организация называется целевой общностью?

37. Каково важнейшее свойство организации?

38. Охарактеризуйте комплекс организационных целей.

39. Как специфика организационных целей влияет на управление организацией?

40. Дайте характеристику иерархии в организации.

41. Опишите формы организационной иерархии.

42. Охарактеризуйте различные типы организаций.

43. Дайте характеристику формальной, внеформальной и социально-психологической организаций.

44. Опишите варианты организационной патологии.

45. Что такое социальный институт?

46. В чем причина необычайного разнообразия социальных институтов в современном обществе?

47. Охарактеризуйте различные виды семей?

48. Каковы причины разводов в современном обществе?

49. Какова динамика изменения социального института религии?

50. Каковы функции института образования?

51. Известно, что культура может рассматриваться как негативное или позитивное явление жизни людей. На чем основано каждое из этих противоположных суждений?

52. В чем причины многообразия подходов к интерпретации социальных конфликтов в социологии?

53. Сформулируйте кратко идеи основных подходов к интерпретации социального кон-

фликта.

54. Какой из данных подходов вам представляется наиболее перспективным? Аргумен-

тируйте свой ответ.

55. Сформулируйте особенности современного этапа изучения социального конфликта.

56. Назовите основные функции конфликта сформулированные Л. Козером.

57. Выделите и охарактеризуйте основные структурные элементы конфликта.

58. Перечислите известные вам способы разрешения конфликта. В каких ситуациях вы

считаете перспективным использовать тот или иной способ?

Литература

Витаньи И. Общество, культура, социология. –М., 1984.

*Громов И.А. Западная теоретическая социология. – СПб., 1996.

Гэлбрейт Дж. Экономические теории и цели общества. – М., 1976.

*Джонстон Б.В. П.Сорокин и социокультурные тенденции нашего времени. // Социс. – 1999 – №6. – С.13 – 24.

Журавлёв В.В. Человек. Культура. Общество. – М.,1998.

*Ионин Л.Г. Понимающая социология. – М., 1979.

*Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1996.

*История социологии в Западной Европе и США. – М., 1993.

*Лапин Н.И. Ценности, группы интересов и трансформация общества. // Социс. – 1997. – №3.

Мансуров Н.С. Социология культуры. – М., 1994.

*Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997. – С. 432 – 482.

Мертон Р. Социальная Теория и Общественное устройство. – М., 1997.

Моль А. Социодинамика культуры. – М., 1973.

*Мостовая И.В., Угольницкий Г.А. Социальное пространство: эвристика математического моделирования. // Социс. – 1999. – №3. – С.21-27.

*Осьмук Л.А. Социокультурная система. // Учеб. пособие: Социология и современное общество. Ч. 1. Новосибирск, 1997. – С. 28 – 42.

*Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия. – М., 1994.

Паповян С.С. Математические методы в социальной психологии. – М., 1988.

*Парсонс Т. Система современных обществ. – М., 1999.

Плотинский Ю.М. Математическое моделирование динамики социальных процессов. – М.,1992.

Современная американская социология. – М., 1994.

*Современная западная социология: Словарь. – М., 1990.

Современная западная теоретическая социология: Т. Парсонс: Рефер. сб. – М. – 1994. – Вып.2.

Современная социологическая теория. (П. Бурдьё, Э. Гидденс и др.) – Новосибирск, 1995.

*Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1985.

Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. – М., 1994.

Ценности социальных групп и кризис общества. – М.,1991.

Шилз Э. Общество и общества: макросоциологический подход. // Американская социология. – М., 1972.

Американская социология: Тексты (Дж.Мид и др.). – М.,1994.

*Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998. – С.100-117.

*Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1993.

*Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. – С.602-630.

*Громов И.А. Западная теоретическая социология. СПб., 1996.

Ионин Л.Г. Символический интеракционизм. //Критика современной буржуазной теоретической социологии. – М., 1977.

*История социологии в Западной Европе и США. – М., 1993.

Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.,1992.

Морено Дж. Социометрия. – М.,1958.

Общение и оптимизация совместной деятельности. – М., 1987.

*Осьмук Л.А. Социальное поведение и социальные роли. //Учеб.пособие: Социология и современное общество. Ч 2. Новосибирск, 1998. – С.3-16.

*Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия. – М., 1994.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979.

*Смелзер Н. Социология. – М., 1994.

Современная американская социология. – М., 1994.

*Современная западная социология: Словарь. – М., 1990.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х Т. – М., 1986.

Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д., 1998.

Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.

Американская социологическая мысль: [Тексты]. / Р. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс, А. Шюц. – М., 1994.

* Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1992.

* Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. – М., 1995.

Афанасьев В. Эволюция концепции аномии в социологии девиантного поведения // Рубеж. – 1992. – № 2.

Васильев Э.П. Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля. – М., 1993. – Вып. 2.

* Взаимодействие личности и общества в системе социального контроля // Социальная психология личности. – М., 1979.

Гилинский Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: [Учебн. пособ.]. – СПб., 1993.

* Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // Социс. – 1991. – № 4.

* Гордон Л.А. Социальная адаптация в современных условиях // Социс. – 1994. – № 8 – 9.

* Дюркгейм Э. Самоубийство. – М., 1994.

* Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социал.-полит. журн. – 1995. – № 2.

* Калайков И.Д. Цивилизация и адаптация. – М., 1984.

Климова С.Г. Изменения ценностных оснований идентификаций (80 – 90-е гг.) // Социс. – 1995. – № 1.

* Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социал.-полит. журн. – 1993. – № 4.

* Мертон Р.К. Социальная структура и аномия: (социал. теория и социал. структура) // Социс. – 1992. – № 2 – 4.

* Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.

Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности: (Формы, механизмы, стратегия). – Ереван, 1988.

*Ромм М.В. Социальная адаптация личности в России: опыт ретроспективного социально-философского анализа // Проблемы высшего технического образования. – Новосибирск, 1996. – Вып. 9.

*Ромм М.В. Социальная адаптация и социализация личности в современном обществе //Социология и современное общество. Учеб. пособие. Ч. 1. – Новосибирск, 1997. – С. 43-62.

*Ромм М. В. Социальные отклонения и аномия. //Социология и современное общество. Учебн. пособие. Ч. 2. – Новосибирск, 1998. – С. 16-34.

Сарджвеладзе Н.И. Личность и её взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси, 1989.

Социализация и индивидуализация в становлении человека как личности и субъекта социального действия // Мир психологии. – 1998. – № 1.

Философские проблемы теории адаптации. – М., 1975.

Ценности социальных групп и кризис общества: [Сб. ст.] – М., 1991.

Человек и общество: проблемы взаимодействия. – Ульяновск, 1993.

* Шилова А.Н. Социология отклоняющегося поведения // Социс. – 1994. – № 11.

* Шюц А. Структуры повседневного мышления // Социологические исследования. – 1986. – № 1.

Андреева Г.М. Социальная психология групп // Социальная психология. – М., 1994.

* Арутюнян Ю.В. О трансформации социальной структуры постсоветских наций //Социс. – 1998. – № 4. – С. 57–67.

* Атоян А.И. Маргинальность и право // Социал.-полит. журн. – 1994. – № 8.

* Беляева Л.А. Средний слой российского общества: проблемы обретения социального статуса // Социс. – 1993. – № 10.

* Бойко Т.М. Российские предприниматели // ЭКО. – 1993. – № 5.

*Борисов В.А. Социальная мобильность в Советской России // Социс. – 1994. – № 4.

*Васильева М. Р. Социальная стратификация // Социология и современное общество. Учеб. пособие. Ч. 2. – Новосибирск, 1998. – С. 67 – 79.

* Вебер М. Основные понятия стратификации // Социс. – 1994. – № 5.

* Взаимоотношения в социальной группе и свойства личности // Социальная психология личности. – М., 1979.

* Голенкова З.Т. и др. Становление гражданского общества и социальная стратификация // Социс. – 1995. – № 6.

* Голенкова З. Т., Игитханян Е.Д., Казаринова И. В. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации // Социс. – 1996. – № 8.

* Громов И.А. и др. Западная теоретическая социология. – СПб., 1996.

* Заславская Т.И. Социальный механизм трансформации российского общества // Социол. журн. – 1995. – № 3.

* Ионин Л.Г. Идентификация и инсценировка // Социс. – 1995. – № 4.

* Ионин Л.Г. Культура и социальна структура // Социс. – 1996. – № 3.

* Каганов Н. А., Шматко Базовая метафора в структурах социальной идентичности // Социс. – 1995. – № 1.

* Климова С.Г. Изменение ценностных оснований идентификации (80 – 90 гг.) // Социс. – 1995. – № 1.

* Куколев И.В. Современная бизнес-элита России // Вестн. Моск. ун-та. – Сер. 18. – Социология и политология. – 1995. – № 4.

*Лепехин В.А. Стратификация в современной России и новый средний класс // ОНС. 1998. – № 4, С. 30 – 40.

* Очерки по истории теоретической социологии XX столетия. – М.: Наука, 1994.

* Перепелкин О.В. Российский предприниматель: штрихи к социальному портрету // Социс. – 1995. – № 2.

* Плюснин Ю.М. Проблемы социализации маргинальной личности // Гуманитарные науки в Сибири. – 1994. – № 1.

* Попова И.В. Маргинальность: феномен, понимание // Социс. – 1994. – № 3.

*Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М., 1995.

* Рожанский М. Маргинальная Россия // Дружба народов. – 1998. – № 2. – С. 139 – 151.

* Ситников А.И. Формируется ли "средний класс"? // РЭЖ. – 1999. – № 3. – С. 26 – 35.

* Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

* Социальный портрет мелкого и среднего предпринимательства в России // Полис. – 1993. – № 3.

* Стариков Е.Н. Социальная структура переходного общества: «горизонтальный срез» // Полис. – 1995. – № 5.

* Феофанов К.А. Социальная маргинальность: характеристика основных концепций и подходов в современной социологии: (Обзор) // Общественные науки за рубежом: Рефер. журн., Сер. 11, Социология. – 1992. – № 2.

* Черныш М.Ф. Социальная мобильность и массовое сознание // Социс. – 1995. – № 1.

Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Повеление в организации. – М.: ИНФРА – М, 1999.

Кравченко А.И. Прикладная социология и менеджмент. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.

*Кравченко А.И. Социология менеджмента. – М.: ЮНИТИ, 1999.

*Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. – М.: ИНФРА – М, 1996.

*Мильнер Б.З. Теория организаций. М.: ИНФРА – М, 1998.

*Мильнер Б.З. Уроки бюрократической системы управления //Вопросы экономики. – 1999. – № 1.

Молл Е.Г. Менеджмент: организационное поведение. – М.: Финансы и статистика, 1998.

*Патюрель Р. Создание сетевых организационных структур // Проблемы теории и практики управления. – 1997. - № 3.

*Пригожин А.И. Организационные управленческие патологии //Общественные науки и современность. – 1998. - № 3.

*Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М.: Интертракс, 1995.

Пью Д., Хиксон Д. Исследователи об организациях: Хрестоматия. – М.: Renguin Books, 1997.

*Радугин А.А. Радугин К.А. Введение в менеджмент: Социология организаций и управления. – Воронеж, 1995.

Тарасов В. Виртуальное предприятие //Автоматизация проектирования. – 1998. – № 4.

*Удальцова М.В. Социология управления: Учебное пособие. – М.: ИНФРА – М; Новосибирск: НГАЭ и У, 1998.

*Управленческое консультирование: В 2-х т. – М.: СП «Интерэксперт», 1992.

Франчук В.И. Основы современной теории организаций. – М.: Изд-во Акад. орг. наук, 1995.

*Ханс А. и др. Виртуализация как возможный путь развития управления //Проблемы теории и практики управления. – 1999 – № 5.

*Щербина В.В., Попова Е.П. Современные концепции структурных изменений в организации //Социс. – 1996. - № 1.

*Щербина В.В. Социологическая диагностика //Вестник МГУ. Серия 6. – 1995. – № 4. Социс. – 1998. – № 8.

Щербина В. В. Средства социологической диагностики в системе управления – М.: Изд-во Моск. ун-та. – 1993.

*Андреев С.С. Информационность – критерий содержательности духовных ценностей // Социально-политический журнал. 1998. – № 3. – С. 58.

*Васильева М. Р. Социальные институты. Традиции и современность //Социология и современное общество. Учебное пособие. Ч. 3. – Новосибирск, 1999. С. 43-62.

* Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи // Социс. – 1995. – № 10.

* Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. – Л., 1984.

* Ионин Л.Г. Культура в социологической традиции // Социология культуры. – М., 1996.

* Ионова О.Б., Нечаева В.А. Социокультурные функции образования // Соц.-полит. журн. – 1994. – № 11 – 12.

* Лапин Н.И. Ценности, группы интересов трансформация российского общества //Социс, 1997. – № 3. – С. 14–24.

* Религия и общество. Хрестоматия по социологии религии: В 2-х ч. – М., 1994.

*Рубинштейн М.М. Кризис семьи как органа воспитания //Вестник МГУ, сер. 18. – 1997. – № 3.

* Силласте Г.Г. Эволюция социальных позиций женщин в меняющемся российском обществе // Социс. – 1995. – № 4.

* Солодников В.В. Семья: социологическая и социально-психологичeские парадигмы // Социс. – 1994. – № 6.

* Филиппов Ф.Р. Социология образования // Социс. – 1994. – № 8.

*Феминизм: Восток. Запад. Россия. – М. , 1993.

*Чуркин И. Ю. Семья как важнейший социальный институт //Социология и современное общество. Учеб. пособие. Ч. 3. – Новосибирск, 1999. – С. 62-73.

*Юнусов А. Ислам в контексте российской истории //Азия и Африка сегодня. 1998. – № 4. – С. 36–42.

* Вдовиченко Л.Н. Конфликтогенные факторы в Российской Фе-

дерации // Вестн. МГУ – Сер. 18. – 1995. – N3.

Видоевич З., Голенкова З.Т. Социальные конфликты в трансформирующихся обществах. // Социс. – 1997.- №12. – С.6 – 12.

* Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта //

Социс. – 1994. – N5.

* Желтухин А.И. Социологическая концепция конфликта // Со-

цис. – 1994. – N4.

* Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Россия на путях

преодоления кризиса. М., 1995.

Клементьев Д.С. К теории социального конфликта и управления дезинтеграционными системами.// Вестн. МГУ – Сер.18. – 1995.- № 4 – С. 47-54.

* Козер Л.А. Функции социального конфликта // Социология.

Рефер. журн. Сер. 11. – 1992. – N4.  Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М., 1999

* Козер Л.А. Завершение конфликта // Социология. Рефер.

журн. Сер. 11. – 1992. – N4.

Козырев Г.И. Конфликтология. Социальный конфликт в общественной жизни. // Социально-гуманитар. Знания. -.1999. - № 1. – С. 103 – 121.

 Мнацаканян М.О. О природе социальных конфликтов в современной России. // Социс. – 1997. – № 6. – С. 81– 88.

Скотт Д.Г. Сила ума: Способы разрешения конфликтов. -

СПб., 1994.

*Скалабан И. А. Современные теории конфликта //Социология и современное общество. Учебное пособие. Ч. 3. – Новосибирск, 1999. – С. 22-43.

 Смолянский В.И. Региональные конфликты и пути их преодоления. // Вестн. МГУ. – Сер. 18. – 1995. – № 3. – С. 89 – 95.

 Сперанский В.И. Конфликт: сущность и особенности его проявления. // Социально-политический журнал. – 1995. - № 3. – С.152 – 161.

 Сперанский В.И. Основные виды конфликтов: проблемы классификации. // Социально-политический журнал – 1995.- № 4.- С. 164 – 175.

 Сперанский В.И. Конфликтная ситуация и инцидент.// Социально-политический журнал. –1995. – № 5. – С.129 – 143.

 Сперанский В.И. Забастовка: крайняя форма конфликта в социально-трудовой сфере. // Социально-политический журнал. – 1995. - № 6. – С. 124 – 131.

* Степаненкова В.М. Понятие социального конфликта в теории

Р.Дарендорфа // Социс. - 1994. - N5.

* Тёрнер Дж. Структура социологической теории. – М., 1985.

* Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.,1994.

* Вдовиченко Л.Н. Конфликтогенные факторы в Российской Фе-

дерации // Вестн. МГУ – Сер. 18. – 1995. – N3.

Видоевич З., Голенкова З.Т. Социальные конфликты в трансформирующихся обществах. // Социс. – 1997.- №12. – С.6 – 12.

* Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта //

Социс. – 1994. – N5.

* Желтухин А.И. Социологическая концепция конфликта // Со-

цис. – 1994. – N4.

* Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Россия на путях

преодоления кризиса. М., 1995.

Клементьев Д.С. К теории социального конфликта и управления дезинтеграционными системами.// Вестн. МГУ – Сер.18. – 1995.- № 4 – С. 47-54.

* Козер Л.А. Функции социального конфликта // Социология.

Рефер. журн. Сер. 11. – 1992. – N4.  Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М., 1999

* Козер Л.А. Завершение конфликта // Социология. Рефер.

журн. Сер. 11. – 1992. – N4.

Козырев Г.И. Конфликтология. Социальный конфликт в общественной жизни. // Социально-гуманитар. Знания. -.1999. - № 1. – С. 103 – 121.

 Мнацаканян М.О. О природе социальных конфликтов в современной России. // Социс. – 1997. – № 6. – С. 81– 88.

Скотт Д.Г. Сила ума: Способы разрешения конфликтов. -

СПб., 1994.

*Скалабан И. А. Современные теории конфликта //Социология и современное общество. Учебное пособие. Ч. 3. – Новосибирск, 1999. – С. 22-43.

 Смолянский В.И. Региональные конфликты и пути их преодоления. // Вестн. МГУ. – Сер. 18. – 1995. – № 3. – С. 89 – 95.

 Сперанский В.И. Конфликт: сущность и особенности его проявления. // Социально-политический журнал. – 1995. - № 3. – С.152 – 161.

 Сперанский В.И. Основные виды конфликтов: проблемы классификации. // Социально-политический журнал – 1995.- № 4.- С. 164 – 175.

 Сперанский В.И. Конфликтная ситуация и инцидент.// Социально-политический журнал. –1995. – № 5. – С.129 – 143.

 Сперанский В.И. Забастовка: крайняя форма конфликта в социально-трудовой сфере. // Социально-политический журнал. – 1995. - № 6. – С. 124 – 131.

* Степаненкова В.М. Понятие социального конфликта в теории

Р.Дарендорфа // Социс. - 1994. - N5.

* Тёрнер Дж. Структура социологической теории. – М., 1985.

* Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.,1994.

ПАСПОРТ

комплекта итоговых контролирующих материалов, спецификация

направление (специальность), для которого разработан комплект КМ 040200 – социология

по общей социологии

разработчик, Игнатьев В.И., кафедра социологии

1.Соответсвие Государственному образовательному стандарту (ГОС ВПО) РФ:

1.1.Соответствие заданий КМ целям дисциплины.

1.2.Соответствие заданий КМ содержанию дисциплины.

Матрица описания содержания заданий КМ по целям и модулям дисциплины.

№ цели	Содержание (формулировка) цели дисциплины	№ задания КМ
1	Иметь представление о социальном знании как системе	7
2	Иметь представление о месте социологического знания в системе социально-гуманитарного познания	3
3	Иметь представление о связи категорий и законов социологии с категориями и законами смежных социально-гуманитарных дисциплин	3
4	Иметь представление об основных школах, этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и ее современном состоянии	2,6
5	Иметь представление об отраслевой структуре социологического знания	3
6	Знать структуру методологии социологической науки	7
7	Знать базовые категории общесоциологической теории	8,9,10,11,12,13,14,15,16
8	Знать структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания	1
9	Знать структуру и основные теории общества как социокультурной системы	4,5
10	Знать особенности формирования личности как социокультурного феномена	11,12,13
11	Знать общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности	8,9,10,11,14,15,16
12	Знать структуру и основные особенности социальной организации и ее типов	20
13	Знать структуру, функции, типологию и эволюцию основных социальных институтов	17,18
14	Знать социологические теории социального конфликта и его динамическую модель	19
15	Уметь интерпретировать с помощью социологических понятий данные смежных областей социально-гуманитарного знания	3

Матрица описания заданий КМ по модулям и блокам содержания дисциплины

Уровни усвоения Содержание	Иметь представление о социальном знании как системе о месте социологического знания в системе социально-гуманитарного познания о связи категорий и законов социологии с категориями и законами смежных социально-гуманитаных дисциплин об основных школах, этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и ее современном состоянии об отраслевой структуре социологического знания	Знать структуру методологии социологической науки базовые категории общесоциологической теории структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания структуру и основные теории общества как социокультурной системы особенности формирования личности как социокультурного феномена общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности структуру и основные особенности социальной организации и ее типов структуру, функции, типологию и эволюцию основных социальных институтов социологические теории социального конфликта и его динамическую модель	Уметь интерпретировать с помощью социологических понятий данные смежных областей социально-гуманитарного знания
Раздел 1. Научный статус общей социологии. Модуль1. Структуры социологического знания	7
Модуль 2. Место общей социологии в системе социологического знания	3		3
Модуль 3. Специфика предмета и методы общей социологии		1,7
Раздел2. Системно-статическая модель общества. Модуль1. Социальная система		4,5
Модуль 2. Организация социального порядка		8,9,10,11,14,15,16
Модуль3. Структура социального порядка		17,18,20,
Раздел3. Системно-генетическая модель общества. Модуль1. Социальные процессы. Социальные изменения. Социальное развитие.		13,19
Модуль2. Социология исторического процесса. Теории исторического процесса. Историческая социология.	2
Модуль3. Мироцелостный анализ. Глобалистика. Теории социального развития.		13,19

Сводная таблица для представления целей учебного курса на разных уровнях сложности и соответствия целям заданий КМ

Уровень усвоения	Номер цели курса по списку	Описание цели курса	Задания КМ ( № тестового задания)
Иметь представление о социальном знании как системе о месте социологического знания в системе социально-гуманитарного познания о связи категорий и законов социологии с категориями смежных социально-гуманитарных дисциплин об основных школах, этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и ее современном состоянии об отраслевой структуре социологического знания	1 2 3 4 5	Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает видение проблем частных (отраслевых) социологических теорий с точки зрения общесоциологической теории с ее принципами, законами и категориями. Курс дает возможность перейти к освоению отраслевых социологий.	7 3 3 2,6 3
Знать структуру методологии социологической науки базовые категории общесоциологической теории структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания структуру и основные теории общества как социокультурной системы особенности формирования личности как социокультурного феномена общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности структуру и основные особенности социальной организации и ее типов структуру, функции, типологию и эволюцию основных социальных институтов социологические теории социального конфликта и его динамическую модель	6 7 8 9 10 11 12 13 14	Курс дает возможность понять метод построения социологической теории Курс обеспечивает знание и понимание проблемного поля современной социологии в целом, способность структурировать его посредством системы основных понятий, категорий, их логических связей и сводить в единую понятийную сеть описания социальной реальности. Курс дает возможность понять метод построения социологической теории. Курс дает возможность понять связь между философско-методологическим, социально-философским знанием, теориями частных социальных наук и теориями среднего уровня в социологии Курс нацеливает студентов на изучение основных связей между обществом как целостной системой социальных взаимодействий и каждым из базовых социокультурных явлений и форм. Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий – культуры личности Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств всех базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий. Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий Курс нацеливает студентов на изучение социальных процессов	7 8,9,10,11,12,13,14,15,16 1 4,5 11,12,13 8,9,10,11,14,15,16 20 17,18 19
Уметь интерпретировать с помощью социологических понятий данные смежных областей социально-гуманитарного знания	15	Курс обеспечивает знание и понимание проблемного поля современной социологии в целом, способность структурировать его посредством системы основных понятий, категорий, их логических связей и сводить в единую понятийную сеть описания социальной реальности.	3

2. Принципы (особенности) разработки контролирующих материалов (КМ).

∙Включение в КМ материалов по лекционным и семинарским занятиям

∙Соответствие заданий КМ целям ГОС

∙Соответствие заданий КМ целям и содержанию курса

3.Форма КМ: тестовая

4.Шкала измерений.

от 80 до 100% - отлично

от 60 до 80% - хорошо

от 40 до 60% - удовлетворительно

менее 40% - неудовлетворительно

5.Время, отведенное для выполнения КМ.

1 час 30 минут.

6.Дополнительная информация (инструкции по применению КМ, варианты и др.)

отсутствует

ПАСПОРТ

комплекта итоговых контролирующих материалов, спецификация

направление (специальность), для которого разработан комплект КМ 040200 – социология

по общей социологии

разработчик, Игнатьев В.И., кафедра социологии

1.Соответствие Государственному образовательному стандарту (ГОС ВПО) РФ:

1.1.Соответствие заданий КМ целям дисциплины.

1.2.Соответствие заданий КМ содержанию дисциплины.

Матрица описания содержания заданий КМ по целям и модулям дисциплины.

№ цели	Содержание (формулировка) цели дисциплины	№ задания КМ
1	Иметь представление о месте социологического знания в системе социально-гуманитарного познания	3,4
2	Иметь представление о связи категорий и законов социологии с категориями и законами смежных социально-гуманитарных дисциплин	9
3	Иметь представление об основных школах, этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и ее современном состоянии	10
4	Иметь представление об отраслевой структуре социологического знания	5,6
5	Знать структуру методологии социологической науки	1,2,7,8,13
6	Знать базовые категории общесоциологической теории	9,11
7	Знать структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания	1,2,7,8,12,13
8	Знать структуру и основные теории общества как социокультурной системы	14,15
9	Знать механизм социального действия и взаимодействия	16,22,25,26,27,28,29,35,36,37
10	Знать особенности формирования личности как социокультурного феномена	17,18,19,20,21,23,24
11	Знать общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности	30,31
12	Знать структуру и основные особенности социальной организации и ее типов	38
13	Знать структуру, функции, типологию и эволюцию основных социальных институтов	32,33,34
14	Знать сущность, структуру и виды социальных процессов	39,40,41,42
15	Знать специфику, основные проблемы и теории исторической социологии	43,44,45,46,47,48,49
16	Знать характеристику основных теорий социального развития	42,50
17	Уметь квалифицированно формулировать проблемы и гипотезы, строить объект и предмет, разрабатывать методологические предпосылки конкретного социологического исследования	1,2,7,8,13
18	Уметь интерпретировать с помощью социологических понятий данные смежных областей социально-гуманитарного знания	9

Матрица описания заданий КМ по модулям и блокам содержания дисциплины.

Уровни усвоения Содержание	Иметь представление о социальном знании как системе о месте социологического знания в системе социально-гуманитарного познания о связи категорий и законов социологии с категориями и законами смежных социально-гуманитарных дисциплин об основных школах, этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и ее современном состоянии об отраслевой структуре социологического знания	Знать структуру методологии социологической науки базовые категории общесоциологичес кой теории структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания структуру и основные теории общества как социокультурной системы механизм социального действия и взаимодействия особенности формирования личности как социокультурного феномена общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности структуру и основные особенности социальной организации и ее типов структуру, функции, типологию и эволюцию основных социальных институтов социологические теории социального конфликта и его динамическую модель сущность, структуру и виды социальных процессов специфику, основные проблемы и теории исторической социологии характеристику основных теорий социального развития	Уметь квалифицированно формулировать проблемы и гипотезы, строить объект и предмет, разрабатывать методологические предпосылки конкретного социологического исследования анализировать предпосылки, структуру, проблемы, противоречия и эвристические возможности социологических теорий интерпретировать с помощью социологических понятий данные смежных областей социально-гуманитарного знания различать знание-описание социальной реальности и знание-предписание переформулировать проблемы социальной практики на язык социологической теории критически анализировать квазинаучные описания социальной реальности анализировать и интерпретировать социальную информацию, опираясь на модели, принципы и методы общей социологии
Раздел 1. Научный статус общей социологии Модуль 1. Структуры социологического знания Задания: 1.Принципы, категории, процедуры. Социальное и общесоциологическое исследование	10	9,11	9
Модуль 2. Место общей социологии в системе социологического знания Задания: 1.Отрасли, разделы и направления социологических исследований. Фундаментальная, прикладная, отраслевая социологии.	5,6
Модуль 3. Специфика предмета и методы общей социологии Задания: 1.Классики социологии о предмете и методе социологии. Основные парадигмы обоснования социологии: основания и логические построения. Эволюция взглядов на предмет социологии. 2.Диалектика предмета и метода социологии.Междисциплинарная матрица социологии. 3.Общая социология как рефлексия социологического знания. Методология социологии как система и место в ней общесоциологического метода. 4.Идеализированные объекты и «теоретические конструкты». Диалектика эмпирического и теоретического.Эмпирия и общесоциологический метод.Метод восхождения от абстрактного к конкретному.	4	1,2,7,8,13 1,2,13 11,12	1,2,7,8,13 1,2,13
Раздел 2. Системно-статическая модель общества. Модуль 1. Социальная система. Задания: 1.Естественные, искусственные и социальные системы. Понятие «общество» в социологии. Макросоциологические теории общества: органицизм, структурализм, функционализм. Теория социального действия.		14,15,25,26
Модуль 2. Организапция социального порядка. Задания: 1.Социальная структура и социальная стратификация. Социальные группы. Теории социальной стратификации (П.Сорокин, Т.Парсонс, Р. Мертон). Маргинальность. Социальная мобильность.		30,31,35,36,37
Модуль 3. Структура социального порядка. Задания: 1.Личность в социальной системе. Социализация и социальная адаптация. Взаимодействие личности и общества. Социальные отклонения: отчуждения, девиации, делинквентность, патология, аномия. Социальное поведение, социальные роли и социальные статусы.Теория «зеркального Я» Ч.Х. Кули. Феноменологическая социология. 2.Социальные институты. Структура и функции социальных институтов.Типология социальных институтов и их эволюция. 3.Социальные организации. Строение и цели организации. Иерархия в организациях.Типология организаций.Организационное поведение, культура и патологии. 4.Общество как социокультурная система.Социологический подход к культуре. Антропологическое направление в социологии. (К.А. Леви-Стросс, М.Мид,П.А.Сорокин,Л.Г. Ионин).Социодинамика культуры.Система ценностей, ценностные ориентации и нормативные регуляции. 5.Социальное действие и социальное взаимодействие. Социальные действия (М.Вебер,Т.Парсонс,Ю.Хабермас).Социокультурное взаимодействие в социологии П.А.Сорокина. теория «взаимных ожиданий». Теория социального обмена (Дж.Хоманс, П.Блау). Символический интеракционизм (Ч.Х.Кули, Дж.Г.Мид, У.А.Томас,У.Блумер). Социальные структуры и социальное поведение в социологии П.Бурдье.Теория структурации Э.Гидденса.		17,18,19,20,21,23,24 32,33,34 38 14,15 16,22,25,26,27,28,29,35,36,37
Раздел 3. Системно-генетическая модель общества. Модуль 1. Социальные процессы.Социальные изменения.Социальное развитие. Задания: 1.Понятие «социальный процесс» в истории социальной мысли.Системные и генетические аспекты социальных процессов.Сущность,структура и виды социальных процессов.Социальные изменения,социальные процессы,социальное развитие. Модуль 2. Социология исторического процесса.Теории исторического процесса.Историческая социология. Задания: 1.Историческая социология и теоретическая история.Целостность и дискретность,глобальность и локальность исторического процесса.Социокультурные диффузии и интеграция.Место исторической социологии в становлении общесоциологической теории и метода. Модуль 3. Мироцелостный анализ.Глобалистика.Теории социального развития. Задания: 1.Становление подхода и современные теории.Глобалистика и социологическое знание.		39,40,41,42,50 43,44,45,46,47 48,49

Сводная таблица для представления целей учебного курса на разных уровнях сложности и соответствия целям заданий КМ

Уровень усвоения	Номер цели курса по списку	Описание цели курса	Задания КМ (№ вопроса из билетов)
Иметь представление о месте социологического знания в системе социально-гуманитарного познания о связи категорий и законов социологии с категориями и законами смежных социально-гуманитарных дисциплин об основных школах,этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и ее современном состоянии об отраслевой структуре социологического знания	1 2 3 4	Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает понимание специфики социологического знания Курс задает видение проблем частных (отраслевых) социологических теорий с точки зрения общесоциологической теории с ее принципами, законами и категориями. Курс дает возможность перейти к освоению отраслевых социологий.	3,4 9 10 5,6
Знать структуру методологии социологической науки базовые категории общесоциологической теории структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания структуру и основные теории общества как социокультурной системы механизм социального действия и взаимодействия особенности формирования личности как социокультурного феномена общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности структуру и основные особенности социальной организации и ее типов структуру,функции,типологию и эволюцию основных социальных институтов сущность, структуру и виды социальных процессов специфику,основные проблемы и теории исторической социологии характеристику основных теорий социального развития	5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16	Курс дает возможность понять метод построения социологической теории Курс обеспечивает знание и понимание проблемного поля современной социологии в целом, способность структурировать его посредством системы основных понятий, категорий, их логических связей и сводить в единую понятийную сеть описания социальной реальности. Курс дает возможность понять метод построения социологической теории.Курс дает возможность понять связь между философско-методологическим, социально-философским знанием, теориями частных социальных наук и теориями среднего уровня в социологии Курс нацеливает студентов на изучение основных связей между обществом как целостной системой социальных взаимодействий и каждым из базовых социокультурных явлений и форм Курс нацеливает студентов на изучение основных связей между базовыми социокультурными явлениями, формами взаимодействий, основных связей между обществом как целостной системой социальных взаимодействий и каждым из базовых социокультурных явлений и форм. Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий – культуры личности Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств всех базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств базовых социокультурных явлений, форм взаимодействий Курс нацеливает студентов на изучение родовых свойств базовых социкультурных явлений, форм взаимодействий Курс задает видение проблем частных (отраслевых) социологических теорий с точки зрения общесоциологической теории с ее принципами, законами и категориями	1,2,7,8,13 9,11 1,2,7,8,12,13 14,15 16,22,25,26,27,28,29,35,36,37 17,18,19,20,21,23,24 30,31 38 32,33,34 39,40,41,42 43,44,45,46,47,48,49 42,50
Уметь квалифицированно формулировать проблемы и гипотезы, строить объект и предмет, разрабатывать методологические предпосылки конкретного социологического исследования интерпретировать с помощью социологических понятий данные смежных областей социально-гуманитарного знания	17 18	Курс дает возможность эффективно формулировать гипотезы, строить объект и предмет эмпирического социологического исследования Курс обеспечивает знание и понимание проблемного поля современной социологии в целом, способность структурировать его посредством системы основных понятий, категорий, их логических связей и сводить в единую понятийную сеть описания социальной реальности	1,2,7,8,13 9

2.Принципы (особенности) разработки контролирующих материалов (КМ)

∙Включение в КМ материалов по лекционным и семинарским занятиям

∙Соответствие заданий КМ целям ГОС

∙Соответствие заданий КМ целям и содержанию курса

3.Форма КМ: билеты для устной аттестации

4. Шкала измерений.

Отсутствует

5.Время, отведенное для выполнения КМ.

30 минут на билет.

6.Дополнительная информация (инструкция по применению КМ, варианты и др.)

отсутствует