Потери ркка и Вермахта с 22 июня по 10 июля
|
РККА |
Вермахт |
Личный состав |
815.700 |
79.058 |
Орудия и минометы |
21.500 |
1.061 |
Самолеты |
4.013 |
826 |
Танки |
12.249 |
350 |
Соотношение сил Вермахта и ркка накануне осуществления операции «Тайфун»
|
Группа «Центр» |
Войска РККА (Западный, Резервный и Брянский фронты) |
Дивизии |
77 |
95 |
Личный состав |
Около 1.000.000 человек |
Более 1.250.000 человек |
Орудия и минометы |
Более 14.000 |
9.600 |
Танки |
1.700 |
1.400 |
Самолеты |
950 |
680 |
Потери личного состава и военной техники с 22 июня по декабрь 1941 г.
|
РККА |
Вермахт |
Личный состав (убитые, раненые, пленные) |
Около 8.000.000* Из них пленные – более 3.000.000 |
Около 831.000 |
Танки |
Более 20.000 |
3.730 |
Самолеты |
Более 10.000 |
4.643 |
*С 22 июня 1941 г. по 31 августа 1942 г. потери Вермахта на Восточном фронте убитыми и пропавшими без вести (безвозвратные потери) составили 390.000 человек (по данным немецких источников), в РККА примерно 6 млн. человек. Спор среди историков о размере потерь не закончен.
4. Оборонительные бои Красной Армии летом и осенью.
а). Планы Германии в летней компании 1942 г.
б). Стратегические просчеты советского командования и провал харьковской наступательной операции.
в). Приказ №227.
г). Бои за Сталинград.
5. Военные действия в Северной Африке и на Тихом океане.
а). Неудачи итало-германских войск в Северной Африке.
б). Вступление Японии и США в мировую войну.
|
Изложение учителем учебного материала с общей характеристикой представленных в учебнике событий. Работа с картами №11 «Военные действия в Европе (22 июня 1941 г. – 19 ноября 1942 г.)», №13 «Военные действия на Тихом океане в 1941 – 1942 гг.» Продолжение выполнения задания учащимися по заполнению таблицы «Основные этапы и события Второй мировой войны» (возможно организация самостоятельной работы учащихся по данному заданию). Выполнение задания №1 к параграфу (стр. 166) по карте №11 и текстом учебника, определение основных событий и направления нанесения удара немцами летом-осенью 1942 г. Выполнение задания №3 к параграфу по работе с картой №13 и текстом учебника, определение основных событий агрессии Японии и образования тихоокеанского театра военных действий. Просмотр и обсуждение фрагментов учебного видеофильма «История Второй мировой войны», «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».
|
6. Складывание Антигитлеровской коалиции.
а). Советско-британское сотрудничество.
б). Атлантическая хартия.
в). Завершение создания Антигитлеровской коалиции. |
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и составление развернутого плана ответа на вопрос: «Этапы образования Антигитлеровской коалиции», с последующим обсуждением результатов работы по вопросам №№4-5 к параграфу (стр. 165-166). Обратите внимание! Президент США Г. Трумэн после войны писал в мемуарах: «Деньги, истраченные на ленд-лиз, безусловно, спасали американские жизни. Каждый русский, английский или австралийский солдат, который получал снаряжение по ленд-лизу и шел в бой, пропорционально сокращал военные опасности для нашей собственной молодежи».
|
