
- •2. Литература:
- •3. Пояснения к п.5.1 пояснительной записки работы (архитектурно-планировочным решения)
- •4. Задание на графическую работу
- •Детское дошкольное учреждение (начальная школа) с разработкой дизайн-проекта интерьера
- •1.Тема проекта:____________________________________________
- •2. Исходные данные к проекту:
Методические указания к выполнению ГР №1
по курсу «Интерьер дошкольных учебных заведений»
для студентов 5 курса специальности 050501.65 – Профессиональное обучение (дизайн) ОДО
1. Темы рефератов;
2. Литература;
3. Пояснения к пояснительной записке проекта;
4. Задание на графическую работу.
1. Темы рефератов:
Ахмедзянов Артур |
Педагогические и гигиенические требования, предъявляемые к проектированию дошкольных учреждений; |
Вахрамеева Татьяна |
Классификация дошкольных учреждений и номенклатура типов зданий; |
Исламова Аделаида |
Расчет сети дошкольных учреждений; |
Негматулина Наталья |
Организация сети дошкольных учреждений; |
Фоменко Алина |
Состав и площади помещений яслей-садов общего типа; |
Хаметова Эльзара |
Объемно-планировочная структура зданий дошкольных учреждений; |
Рахматуллова Энися |
Планировка групповых ячеек для различных возрастных групп; |
Анисимова Анастасия |
Архитектурно-художественный облик зданий дошкольных учреждений; |
Бимерская Татьяна |
Особенности конструктивных решений и инженерно-технического оборудования дошкольных учреждений; |
Гурина Ксения |
Общие требования к планировке участка; |
Камратова Анастасия – староста |
Планировка участка и его оборудование; |
Королев Роман |
Озеленение и благоустройство участка. |
Мазитова Лилия |
Современные типы зданий яслей-садов |
Шабанова Альбина |
Особенности эксплуатации основных помещений дошкольных учреждений |
Ахвледиани Нина б) |
Общие принципы организации интерьера основных помещений |
Блинова Лиана б) |
Принципы функционального зонирования в помещениях детских дошкольных учреждений |
Депутатова Анастасия б) |
Масштабность оборудования и предметов внутреннего убранства как художественное средство выразительности интерьера |
Сабирзянова Арина б) |
Приемы трансформации помещений универсального использования |
Ханбекова Юлия б) |
Приемы искусственного освещения и осветительные приборы |
Зиязтдинова Гульнур б) |
Цветовое решение основных помещений детских дошкольных учреждений |
Маликова Гульназ б) |
Отделочные материалы |
Гунина Екатерина б) |
Общие требования к проектированию и изготовлению типовых и декоративных элементов |
Бурунина Алена б) |
Требования к проектированию отдельных типовых и декоративных элементов интерьеров детских дошкольных учреждений |
Сабирова Гульназ б) |
Номенклатура мебельного оборудования |
Фаррахова Гульнара б) |
Основные требования, предъявляемые к проектированию и изготовлению детской мебели |
Журкина Кристина б) |
Основные принципы проектирования мебели для детских дошкольных учреждений |
Шалкина Яна б) |
Проектирование новых и адаптация существующих зданий для воспитания, обучения и реабилитации детей-инвалидов |
2. Литература:
Блохина Н.Б., Вихрова Л.Т., Давыдова Г.М., Детские дошкольные учреждения. – М.: Стройиздат, 1974, 192 с.
Педагогические и гигиенические требования, предъявляемые к проектированию дошкольных учреждений;
Классификация дошкольных учреждений и номенклатура типов зданий;
Расчет сети дошкольных учреждений;
Организация сети дошкольных учреждений;
Состав и площади помещений яслей-садов общего типа;
Объемно-планировочная структура зданий дошкольных учреждений;
Планировка групповых ячеек для различных возрастных групп;
Архитектурно-художественный облик зданий дошкольных учреждений;
Особенности конструктивных решений и инженерно-технического оборудования дошкольных учреждений;
Общие требования к планировке участка;
Планировка участка и его оборудование;
Озеленение и благоустройство участка.
Пособие по проектированию интерьера детских яслей-садов (к СНиП II-64-80). Госстрой СССР, ЦНИИЭП проектирования школ, дошкольных учреждений, средних и высших учебных заведений. - М.: Стройиздат, 1982.
1. Современные типы зданий яслей-садов;
2. Особенности эксплуатации основных помещений дошкольных учреждений ;
3. Общие принципы организации интерьера основных помещений;
4. Принципы функционального зонирования в помещениях детских дошкольных учреждений;
5. Масштабность оборудования и предметов внутреннего убранства как художественное средство выразительности интерьера;
6. Приемы трансформации помещений универсального использования;
7. Приемы искусственного освещения и осветительные приборы;
8. Цветовое решение основных помещений детских дошкольных учреждений;
9. Отделочные материалы;
10. Общие требования к проектированию и изготовлению типовых и декоративных элементов;
11. Требования к проектированию отдельных типовых и декоративных элементов интерьеров детских дошкольных учреждений;
12. Номенклатура мебельного оборудования;
13. Основные требования, предъявляемые к проектированию и изготовлению детской мебели;
14. Основные принципы проектирования мебели для детских дошкольных учреждений.
Рекомендации по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения. Госстрой России, Минтруд России, Институт общественных зданий. - М.: ГП ЦПП, 1997.
1. Проектирование новых и адаптация существующих зданий для воспитания, обучения и реабилитации детей-инвалидов.
3. Пояснения к п.5.1 пояснительной записки работы (архитектурно-планировочным решения)
|
|
пояснения |
1 |
Задание |
Прикладываем задание, пустые строки заполняем потом |
2 |
Пояснительная записка |
|
|
2.1. Типология зданий детских дошкольных учреждений (в дальнейшем ДДУ) |
Классификация ДДУ (Объем 0,5 с.) |
|
2.2. Номенклатура типов зданий ДДУ |
Примерная номенклатура зданий: а) детские ясли-сад с постоянным количеством мест, б) детские ясли-сад с возможностью расширения в летнее время, в) детские ясли-сад с круглосуточным пребыванием детей, здание объединяющее детские ясли-сад и начальную школу (Объем 0,5 с.) |
|
2.3. Анализ нормативной литературы 2.3.1. Эргономика 2.3.2. Цвет, фактуры 2.3.3. Освещение 2.3.4. Технико-экономические показатели |
Санитарно-гигиенические (освещение, ориентация и проветривание) и градостроительные требования (размещение в жилой застройке), предъявляемые к проектированию ДДУ (Объем 0,5-1 с.) |
|
2.4. Функционально – планировочный разбор одного типа здания |
Выбираем один тип здания ДДУ (например «детский ясли-сад с постоянным количеством мест»). Ищем три примера: а) централизованный – все помещения расположены в компактно одном здании, б) блочный, когда все помещения в блоках и соединены коридором или переходами, в) павильонный, когда все помещения в разных блоках. (Объем 1 с.) |
|
2.5. Функциональная и архитектурно-планировочная структура здания |
Разбираем одно понравившееся здание (пример должен быть полноценным – фото, фасады, планы). Показываем цветом ячейки и связи - кто как движется (дети, родители, нянечки) стрелками (Объем 0,5-1 с.) |
|
2.6. Архитектурно-планировочная структура функциональной группы (ячейки) |
Выбираем одну понравившуюся группу помещений (функциональная ячейка). Описываем планировочные требования, состав помещений ячейки. Заполняем таблицу Задания «Состав и площади помещений» |
|
2.7. Аналоги зарубежные и российские интерьера |
Аналоги интерьеров выбранной группы помещений. Краткое описание каждого аналога (архитектурно-планировочная композиция и требования, предъявляемые к интерьеру) (Объем 1 с.) |
|
2.9. Архитектурно-планировочное решение интерьера. |
Описание Вашего проекта интерьера функциональной ячейки. Этапы работы над дизайн-проектом интерьера (стилевое решение, спецификация оборудования, спецификация отделочных материалов с цветофактурной картой) (Объем 1 с.) |
|
2.10. Библиография |
Ссылки на интернет-ресурсы обязательна. |