- •«Психология девиантного поведения»
- •Лист регистрации изменений
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •Стандарт «Психология девиантного поведения»
- •Пояснительная записка.
- •Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов:
- •Рабочая программа по дисциплине.
- •Тема 1. Психология девиантного поведения как специальная психологическая дисциплина: предмет, задачи, методы, проблемы и перспективы развития.
- •Тема 2. Соотношение понятий «поведенческая норма» и «девиантное поведение».
- •Тема 3. Психология гармоничного и нормативного поведения.
- •Тема 4. Структура девиантного поведения.
- •Тема 5. Причины и факторы формирования девиантности.
- •Социально-психологические причины девиантного поведения
- •Тема 7. Клинические формы девиантного поведения. Зависимое (аддиктивное) поведение.
- •Тема 8. Клинические формы девиантного поведения. Коммуникативные девиации. Аутистическое поведение. Конформистское поведение. Фобическое поведение. Ревность.
- •Тема 9. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности.
- •Тема 10. Девиантное поведение у хронических больных.
- •Тематическое планирование.
- •1. Дисциплина
- •Тематическое планирование.
- •1. Дисциплина
- •Тематическое планирование.
- •1. Дисциплина
- •Литература.
- •Дополнительная литература.
- •Планы практических занятий Занятие №1. ( семинар)
- •Занятие 2. (практическое)
- •Занятие №3. (семинар)
- •Занятие № 4-5. ( семинарское)
- •Занятие № 6. ( семинарское)
- •Занятие № 7. ( семинарское)
- •Занятие № 8. ( семинарское)
- •Занятие № 9. ( практическое)
- •Занятие № 10.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Идеальная норма, креативность и девиации поведения.
- •Тема 2. Психология гармоничного и нормативного поведения.
- •Тема 3. Сверхценные психопатологические увлечения.
- •Тема 5. Семья и истоки девиантного поведения детей и подростков.
- •Виды и формы деятельности студентов в рамках самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа студентов. График видов и форм самостоятельной работы.
- •Общие методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •Вопросы для подготовки к зачету.
- •Лист ознакомления
- •Лист рассылки
Тема 3. Сверхценные психопатологические увлечения.
Цель: закрепление теоретических знаний по теме.
Основные понятия: дромомания, клептомания, синдром «философической интоксикации», кверулянство, пиромания.
Задание.
1. Самостоятельно изучите литературу и заполните таблицу:
девиация |
причины |
1. дромомания |
|
2. клептомания |
|
3. кверулянство |
|
4. синдром «философической интоксикации» |
... |
5. уклонение от учебы |
|
6. пиромания.
|
|
Литература:
Азаров Ю.А. Беспризорность и детская преступность. //Воспитание школьников. – 2002. - №7.
Белкин А.С. Внимание- ребенок. Причины, диагностика, предупреждение отклонений в поведении школьников. - Свердловск, 1981.- 128с.
Васильев В.Л. Юридическая психология.- М.,1991.-461с.
Дмитриева Т.Н. Динамика основных вариантов девиантного поведения у детей и подростков по данным клинико-динамического, клинико-катамнестического исследования// Социальная и клиническая психиатрия.- 1995.- №1.- С. 54-61.
Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних.- М., 1981.-159с.
Илешова Р.Г. Нарушения поведения у детей и подростков. - Алма- Ата, 1990.-160с.
Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. - М.:Педагогика, 1982.- 176с.
Кондрашенко В.Г. Девиантное поведение у подростков.- Минск, 1988.- 206с.
Королев В.В. Психические отклонения у подростков- правонарушителей. - М., 1992.- 206с.
Короленко И.П., Донских Т.Д. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире.-Новосибирск,1990.- 222 с.
Криминальная мотивация./Под ред. В.Н.Кудрявцевой. - М.,1986.- 303с.
Кудрявцев И.А., Морозова Г.Б. и др. Психологический анализ смыслоообразующих факторов делинквентного поведения подростков.// Психологический журнал.- 1996.- №5.- С.76-89.
Тема 5. Семья и истоки девиантного поведения детей и подростков.
Цель: обобщение знаний по теме.
Основные понятия: стили семейного воспитания, агрессия, враждебная агрессии, инструментальная агрессия, косвенная агрессия, раздражение, негативизм, подозрительность, обида, вербальная агрессия, социальные причины ДП, психо-социальные причины ДП, делинквентаня среда, социапат, социальная дезадаптация, маргинальность, реакции эмансипации, группирования со сверстниками, имитации, хобби-реакции, недифференцированное половое влечение, акцентуации характера, воровство, клептомания, побеги из дома, дромомания, гемблин, фанатизм (религиозный, спортивный, музыкальный и др).
Задание: Составить компьютерную презентацию одной из предложенных тем.
Побеги из дома и бродяжничество как особая форма нарушения поведения.
Профилактика и коррекция бродяжничества.
Суицидальное поведение детей и подростков.
Роль семьи в формировании модели агрессивного поведения детей.
Факторы воспитания и стиля общения взрослых, способствующие агрессивному поведению детей.
Конфликтное взаимодействие взрослых и детей как основа агрессивного поведения.
Семейные разновидности групповых девиаций.
Семейные конфликты как детерминанты суицидальной активности подростков.
Притеснение ребенка в семье.
Феномен детских страхов в контексте концепции совладающего поведения.
Подростковое одиночество: причины и последствия.
Социально-психологический феномен девиантного материнства.
Ребенок в алкогольной семье.
Насилие в семье как социально-психологическая проблема.
Особенности сексуальных девиаций у подростков.
Социально-психологическая помощь детям-жертвам сексуального насилия в семье.
