4. Нормативно-правовые акты развития образования в Украине. Государственная национальная программа «Образование Украины в XXI веке»

Программа определяет стратегию Украины в области образования, оправленную на развитие национального образования, формирование творческой личности. Цель программы — выведение Украины на уровень передовых стран мира путем коренного реформирования ее концептуальных, структурных и организационных элементов.

Для этого необходимо реализовать следующие программы-задания:

I. Создать национальную систему образования с учетом изменений во всех сферах общественной жизни.

2. Обеспечить моральную, интеллектуальную, психологическую готовность всех детей к получению образования.

3. Достичь качественно нового уровня в изучении базовых учебных предметов украинского и иностранного языков, истории, математики, естественных наук.

4. Обеспечить передовые позиции в мире в области биологических и физико-технических наук.

5. Создать условия для удовлетворения учебных и профессиональных потребностей и предоставления возможностей каждому гражданину Украины постоянно совершенствовать свое образова­ние, повышать профессиональный уровень, осваивать новые специальности.

Основным принципом обучения и образования является принцип гуманизма, который требует:

I. Соответствия результатов образования возможностям и естественным задаткам человека, диалогичного общения равноправных участников учебно-воспитательного процесса, оптимального состояния психического и физического здоровья.

2. Гуманизации образования, существенных изменений в его содержании, увеличения удельного веса дисциплин человеконаправленного характера.

Другим направлением является повышение квалификации кадров.

Третьим направлением — школа будущего, завершение нормативно-правовой базы образования.

Закон Украины «О высшем образовании» устанавливает правовые, организационные, финансовые и другие аспекты функционирования системы высшего образования, создает условия для самореализации личности, обеспечения потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах.

В Законе дано толкование основных понятий процесса получения высшего образования.

Высшее образование — уровень образования, которое получает личность в высшем учебном заведении в результате последователь­ного, системного и целенаправленного процесса усвоения содержания обучения, который базируется на полном общем среднем образовании и завершается получением определенной квалификации по результатам государственной аттестации.

Содержание высшего образования — обусловленная целью и потребностями общества система знаний, умений и навыков, профессиональных, мировоззренческих и гражданственных черт, которая может быть сформирована в процессе обучения с учетом перспективы развития общества, науки, техники, технологий, культуры, искусства.

Содержание обучения — структура, содержание и объем учетной информации, освоение которой обеспечивает личности возможность получения образования и определенной квалификации.

Государственная аттестация личностей, которые оканчивают высшие учебные заведения, — установление соответствия уровню качества получаемого высшего образования требованиям стандартов высшего образования по окончании обучения по направлению специальности.

Нормативный срок обучения — срок обучения дневной (очной формы, необходимый для освоения нормативной и избранной частей содержания обучения и установленный стандартом высшего образования.

Стандарт высшего образования — совокупность норм, которые определяют содержание высшего образования, содержание обучения, способ диагностики качества высшего образования и нормативный срок обучения.

Образовательный уровень высшего образования — характеристика высшего образования по признакам достаточности для получения квалификации, степени сформирования интеллекта личности, которая отвечает определенному образовательно-квалификационному уровню.

Образовательно-квалификационный уровень высшего образования - характеристика высшего образования по признакам степени сформирования знаний, умений и навыков личности, которые обеспечивают ей способность выполнять задания и обязанности (работу)определенного уровня профессиональной деятельности.

Уровень профессиональной деятельности — характеристика профессиональной деятельности по признакам определенной совокупности профессиональных заданий и обязанностей (работ), которые выполняет специалист.

Профессиональная подготовка — получение квалификации в соответствии с направлением подготовки или специальности.

Высшее учебное заведение — образовательное, образовательно-научное учреждение, которое основано и действует в соответствии с законодательством об образовании, реализует соответственно к данной лицензии образовательно-профессиональные программы высшего образования по определенным образовательным и образовательно-квалификационным уровням, обеспечивает обучение, воспитание профессиональную подготовку лиц в соответствии с их призванием, интересами, способностями и нормативными требованиями в частности высшего образования, а также осуществляет научную и научно-техническую деятельность.

Высшее учебное заведение государственной формы собственности основывает государство, финансируется из государственного бюджета и подчиняется соответствующему центральному органу исполнительной власти.

Образовательная деятельность — деятельность, связанная с предоставлением услуг для получения высшего образования с выдачей соответствующего документа.

Качество высшего образования — совокупность черт лица, которые отражает его профессиональную компетентность, ценностную ориентацию, социальную направленность и обуславливает способность удовлетворять как личные духовные и материальные потребности, так и потребности общества; качество образовательной деятельности — совокупность характеристик системы высшего образования и его составляющих, что определяет ее способность удовлетворять установленные и предусмотренные потребности лица и (или) общества.

Законом установлено, что в структуру высшего образования входят образовательные и образовательно-квалификационные уровни:

1) образовательные уровни: неполное высшее образование, базовое высшее образование, полное высшее образование;

2) образовательно-квалификационные уровни: младший специалист, бакалавр, специалист, магистр.

Законом определено 4 образовательных уровня высшего образования:

1. Неполное высшее образование — образовательный уровень высшего образования личности, который характеризует формирова­ние ее интеллекта, определяет развитие личности как личности и является достаточным для получения квалификаций по образовательно-квалификационным уровням младшего специалиста.

2. Базовое высшее образование — образовательный уровень высшего образования личности, который характеризует формирование интеллекта, определяющего развитие ее как личности, и является достаточным для получения квалификации по образовательно-квалификационному уровню бакалавра.

3. Полное высшее образование — образовательный уровень высшего образования личности, который характеризует формирование ее интеллекта, определяющего развитие как личности, и является достаточным для получения квалификации по образовательно-квалификационному уровню специалиста или магистра.

4. Высшее образование имеют лица, которые завершили обучение в высших учебных заведениях, успешно прошли государственную аттестацию соответствия стандартам высшего образования, получили соответствующий документ о высшем образовании государственного образца. I