Побудова презентації

Вступ Основний розділ Висновок

Чітка структура

Повторення основних цілей

Стимулювання учасників

Структурування основних цілей

Структурування, підсумки

Представлення теми

Дотримання структури

Перевірка результатів (зворотний зв’язок

Визначення цілей

Підтримка уваги

Запитання/дискусія

Пояснення структури

Подяка та прощання

Запитання та матеріали

Принципи розвитку презентації (по Джеррі Вайссману)

1. Модульний.

2. Хронологічний.

3. Географічний.

4. Просторовий.

5. Проблема-рішення.

6. Вихід-дія.

7. Концепція-функції.

8. Особливості-переваги.

9. Ситуаційний аналіз.

10. Порівняння – контраст.

11. Матриця.

12. Паралельні шляхи.

13. Риторичні питання.

14. Можливості-кошти.

Т

Можливості візуальної інтерпретації Абстрактний рівень

аблиця 3.

Текст Таблиця

Структура Діаграма

Символи, знаки

Скетч, малюнок, зображення

Фото

Модель

- Окупність

- Прибуток

- Частка ринку

    

 





Ігрове проектування – розповсюджений спосіб інтенсивного навчання маркетингу, фінансовому і стратегічному менеджменту, організації управління. Його мета – процес створення, або удосконалення об’єктів. Для здійснення цієї технології слухачів розвивають на групи, кожна з яких займається розробкою проекту на задану тему. Цей процес повинен включати в себе механізм погодження різних інтересів і поглядів учасників.

Ігрове проектування може включати в себе проекти різного типу:

• дослідницький;

• пошуковий;

• творчий (креативний);

• прогностичний;

• аналітичний.

Переваги методу	Недоліки методу
Метод розвиває навички співпраці	Іноді учасники не знаходять спільної мови
Групова робота об’єднує, розвиває почуття колективної відповідальності	Деякі учасники претендують на індивідуальний проект
Робота над проектом дозволяє розвивати аналітичний, креативний потенціал тощо	Робота над проектом займає багато часу, справа може бути не завершеною
Слухачі мають шанс здобути практичний досвід	Представники груп не завжди вдало можуть пояснити підсумки роботи над проектом, що розчаровує інших

Питання 7.4.; 7.5. пропонуємо розглянути самостійно по навчальному посібнику.

Після вивчення матеріалу теми ви повинні:

Знати:

• Сутність активних методів навчання, їх класифікацію.

• Застосовувати активні методи навчання в економічній освіті.

• Особливості використання пропонованих методів навчання на практиці.

Вміти:

• Володіти технологією підготовки та проведення методів «мозкового штурму», методу проектів, презентації.

• Використовувати технічні та комп’ютерні засоби при викладанні економіки.

Практичне заняття № 12 Тема: Активізація навчання економіки.

План

1. Активні методи навчання в економічній освіті.

2. Методичні рекомендації до розробки та застосування наочних засобів навчання при вивченні економіки.

3. Особливості використання технічних та комп’ютерних засобів у навчанні економіки.

4. Опорні конспекти та структурно-логічні схеми. Особливості їх розробки та використання при навчанні економіки.