Тема 5 Методика організація самостійної роботи під час вивчення економічних дисциплін

Мета. Ознайомитися з самостійною роботою як однією з провідних форма навчання економіки. Навчитися планувати, організовувати та оцінювати результати самостійної роботи.

Ключові поняття теми. Самостійна робота, методика розробки та оцінювання завдань для самостійної роботи з економіки, самостійна робота з економічними текстами, структурування навчального матеріалу, опорні конспект- та структурно-логічні схеми.

Основні питання теми

1. Основні вимоги до організації самостійної роботи при вивченні економіки.

2. Види та форми самостійної роботи. Аудиторна та позааудиторна самостійна робота.

3. Мета, зміст та типи завдань для самостійної роботи з економіки.

4. Самостійна робота з текстами та опорними конспект-схемами.

Опорні сигнали питань

1. Основні вимоги до організації самостійної роботи при вивченні економіки.

Під самостійною роботою розуміють розумову діяльність учня або студента, спрямовану на опанування знаннями. Якість цієї важливої форми організації навчання залежить від наявності та розвитку навичок і вмінь самостійно опрацьовувати матеріал економічних дисциплін, а також від того, настільки чітко спланована та систематична самостійна робота. Серед основних вимог до організації самостійної роботи виділяють:

• планомірність;

• свідома активність;

• дотримання режиму роботи;

• систематичність та послідовність;

• робота не лише на себе, а й на слухачів.

Основні труднощі, з якими стикаються у процесі самостійної діяльності:

• труднощі орієнтування – надлишковість економічних матеріалів, недоліки у роботі з літературою та підручниками, посібниками;

• труднощі синтезування – оптимального та чіткого поєднання великої кількості фактичної інформації;

• психолого-лінгвістичні труднощі – наявність великої кількості подібних понять, невміння користуватися довідковою літературою, недостатні знання економічних категорій та наукових понять;

• труднощі застосування – оптимальне поєднання теоретичних знань та практичних умінь (вміння застосовувати теоретичні знання, отриманні під час вивчення економічної дисципліни, на практиці).

Самостійна робота викладача (вчителя) економічних дисциплін складається з:

• вивчення інструктивних матеріалів (інструкцій Міністерства освіти та науки, районих та міських відділів освіти і т.д.);

• поглиблення психологічної підготовки;

• ознайомлення з сучасними досягненнями економічної та методичної науки;

• вивчення, удосконалення та розробка навчальних планів та робочих програм;

• підготовка лекцій, практичних занять, дидактичних матеріалів;

• методична робота з підготовки часткових методик, посібників та методичних вказівок;

• науково-дослідна діяльність (робота над дисертаційними дослідження, підручників та посібників, монографій).

Завдання педагога - забезпечити організацію та відповідне функціонування самостійної діяльності учнів та студентів:

• планування самостійної роботи студентів (учнів) – визначення цілей та методів їх досягнення;

• організація самостійної роботи студентів (учнів)– забезпечення взаємозвязків окремих компонентів системи навчальної діяльності;

• управління самостійною роботою студентів (учнів)– контроль за самостійною діяльністю студентів та її корекція для досягнення поставлених цілей;

• зворотній зв’язок між викладачем (вчителем) та студентом (учнем).