Права и обязанности методиста по педагогике

• Организовать и провести совещание с директором школы и его заместителями в начале и конце практики.

• Совместно с администрацией школы прикрепить студентов к классам и организовать встречу с учителями-предметниками и классными руководителями.

• Принять участие в установочной и итоговой конференции по педагогической практике.

• Оказывать студентам методическую помощь в выполнении программы практики и систематически контролировать их деятельность.

• Осуществлять систематический контроль и оценку деятельности студентов в период практики.

• Проверить дневник педагогической практики, оценить деятельность студентов.

Права и обязанности студентов-практикантов

• Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики.

• Ежедневно работать в школе в течение 6 часов в соответствии с индивидуальным планом.

• По всем вопросам, возни­кающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики университета, администрации и преподавателям учебно-воспитательных учреждений, вносить предложения по совершенствованию учеб­но-воспитательного процесса, организации практики; пользоваться библиотекой, кабинетами, учебно-методическими пособиями школы и университета.

• Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации и руководителей практики.

Рекомендуемая литература

1. Абдулина, О.А Педагогическая практика студентов / О.А.Абдулина, Н.К. Загрязкина. - М., 1989.

2. Григорьева, Т.Г. Основы конструктивного общения / Т.Г.Григорьева, Л.В. Линская, Т.П. Усольцева. – М., 1997.

3. Завадская, Ж.Е. Методические рекомендации по организации непрерывной педагогической практики студентов-филологов (1-3 курсы) / Ж.Е. Завадская, Т.А. Шингирей. – Минск, 1987.

4. Педагогическая практика студентов: теоретические основы и опыт организации / под ред. В.П. Тарантея. – Гродно, 2004.

5. Педагогическая практика студентов университета: метод. рекомендации / сост. И.И. Казимирская, В.В.Чечет. – Минск, 1999.

6. Педагогическая практика. Концептуальные подходы, программа и методические рекомендации: учеб. пособие / сост. Т.А. Шингирей, Т.Г. Каленникова, Ж.В. Гринюк. – Минск, 1999.

7. Пашкевич, Т.Н. Педагогическая практика / Т.Н. Пашкевич, М.Е. Сысоева. – М., 1999.

8. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе: учебное пособие для студ. высш. учебн. заведений / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М., 2000.

9. Симонов, В.П. Педагогическая практика в школе / В.П. Симонов. – М., 2000.

10. Скок, Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность / Г.Б. Скок. – М., 1998.

11. Цыркун, И.И.Учебная ознакомительная практика по педагогике: от фактов педагогической деятельности к моделям эффективной деятельности / И.И. Цыркун, А.Р. Борисевич. – Минск, 2006.

12. Цыркун, И.И. Педагогическая практика в школе: организация, проектирование эффективного образования: метод. пособие / И.И. Цыркун, Е.А. Тимоховец. – Минск, 1988.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1