- •Навчальна програма
- •Анотація
- •Розподіл загального навчального часу дисципліни «Вступ до спеціальності»
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь студентів
- •Тематичний план дисципліни «Вступ до спеціальності (психологія)»
- •Нормативні дані розподілу навчального часу на іі семестр
- •Тематичний план на iі семестр Лекційний курс
- •Тематичний план на іі семестр Семінарські заняття
- •Тематичний план на іі семестр Лабораторні заняття
- •Література: Основна (о)
- •Додаткова (д)
- •Інформаційні ресурси:
- •Критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання усної відповіді
- •Критерії оцінювання
- •Робоча навчальна програма
- •6.030103. Практична психологія (практична психологія)
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь студентів
- •Тематичний план
- •Лекційний курс
- •Тематичний план на іі семестр Семінарські заняття
- •Тематичний план на іі семестр Лабораторні заняття
- •Література: Основна (о)
- •Додаткова (д)
- •Інформаційні ресурси:
- •Тематичний план на іі семестр Самостійна робота
- •Критерії оцінювання
- •Критерії оцінювання
Критерії оцінювання
Шкала оцінювання, що встановлена вищим навчальним закладом.
90 – 100 балів – «відмінно» (А)
82 – 89 балів – «добре» (В)
75 – 81 бал – «добре» (С)
67 – 74 бали – «задовільно» (D)
60 – 66 балів – «задовільно» (Е)
35 – 59 балів – «незадовільно» (Fx)
0 – 34 бали – «незадовільно» (F)
Критерії оцінювання
Рівень компетенції |
Критерій рівня компетенції студента |
Відповідність знань та умінь студента критерію рівня компетенції |
Бал за системою |
|
100-0 б |
5-0 б |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Високий |
Студент глибоко і в повному обсязі засвоїв програмний матеріал, грамотно, вичерпно та логічно викладає його в усній або письмовій формі. Знає рекомендовану літературу, виявляє творчий підхід і правильно обґрунтовує прийняті рішення, добре володіє різносторонніми уміннями та навичками при виконанні практичних задач. |
Компетентність вище середнього рівня вимог даного критерію.
|
100 |
5 |
Компетентність на рівні вимог даного критерію.
|
95 |
|||
Компетентність нижче рівня вимог даного критерію, але достатня. |
90 |
|||
Середній |
Студент знає програмний матеріал, грамотно і за суттю викладає його в усній або письмовій формі, припускаючи незначні , мовні помилки, неточності, в доказах, трактовці понять та категорій. При цьому володіє необхідними уміннями та навичками при виконанні практичних задач. |
Компетентність вище середнього рівня вимог даного критерію, але нижче попереднього. |
85 |
4 |
Компетентність на рівні вимог даного критерію. |
80 |
|||
Компетентність нижче рівня вимог даного критерію, але достатня. |
75 |
|||
Достатній |
Студент знає тільки основний програмний матеріал, припускає неточності, недостатньо чіткі формулювання, непослідовність у викладанні відповідей в усній або письмовій формі. При цьому недостатньо володіє уміннями та навичками при виконанні практичних задач. |
Компетентність вище середнього рівня вимог даного критерію, але нижче попереднього. |
70 |
3 |
Компетентність на рівні вимог даного критерію. |
65 |
|||
Компетентність нижче рівня вимог даного критерію, але достатня. |
60 |
|||
Низький |
Студент не знає значної частини програмного матеріалу. При цьому виявляє низьку культуру оформлення знань, припускає принципові помилки в доказах, трактовці понять та категорій, не володіє основними уміннями та навичками при виконанні практичних задач. Студент відмовляється від відповіді на контрольні запитання. |
Компетентність недостатня. Потрібна додаткова навчальна робота з дисципліни. |
55 |
2 |
Компетентність недостатня. Потрібна велика додаткова навчальна робота з дисципліни. |
35 |
|||
|
Студент відмовляється від відповіді на контрольні запитання. |
Компетентність з даної навчальної дисципліни практично відсутня. |
0 |
|